资(zi)料说(shuo)明：《早起几分钟的(de)(de)意(yi)义何在？》是会(hui)员推荐的(de)(de)一(yi)(yi)篇优秀博文，详细分析了学习生活中(zhong)一(yi)(yi)个小细节对(dui)同学们的(de)(de)重大(da)影响(xiang)和重要(yao)意(yi)义。在本文倒数第二段有精辟的(de)(de)阐述，看后你也许(xu)会(hui)陷入(ru)深(shen)思。

在上(shang)学(xue)期我曾经(jing)倡(chang)议(yi)学(xue)生早读提前(qian)(qian)十(shi)(shi)分钟(zhong)(zhong)到教室(shi)，我的性格不允许(xu)我给学(xue)生做硬性的要求。每天(tian)(tian)我都(dou)做到了，记录(lu)了提前(qian)(qian)到的学(xue)生名单。天(tian)(tian)天(tian)(tian)只表扬不批评，每天(tian)(tian)都(dou)有六十(shi)(shi)人提前(qian)(qian)十(shi)(shi)分钟(zhong)(zhong)到教室(shi)，也真是难为了班里(li)的学(xue)生，大冷天(tian)(tian)的，谁不想再暖和的被窝里(li)多呆一会(hui)，就连(lian)我也是这样想的。

有的(de)(de)(de)老师给学生(sheng)分析时间(jian)的(de)(de)(de)时候总会用到累加法，一天早起十(shi)分钟，在这段时间(jian)内就可以记下多(duo)少(shao)多(duo)少(shao)英语单词，背会多(duo)少(shao)知(zhi)识(shi)点(dian)。一个月(yue)呢(ni)？一年(nian)呢(ni)？三年(nian)呢(ni)？所以很多(duo)起得比(bi)别人早的(de)(de)(de)人都是成绩(ji)较好(hao)的(de)(de)(de)，因(yin)为(wei)他们(men)比(bi)其他人付(fu)出(chu)的(de)(de)(de)多(duo)，学的(de)(de)(de)东(dong)西(xi)(xi)多(duo)。我不否认学生(sheng)成绩(ji)好(hao)的(de)(de)(de)学生(sheng)学的(de)(de)(de)东(dong)西(xi)(xi)多(duo)，但(dan)真的(de)(de)(de)是早起十(shi)分钟内学到的(de)(de)(de)吗？

我做班主任有(you)(you)(you)(you)(you)个(ge)习惯(guan)，总是喜欢(huan)提(ti)前到(dao)(dao)(dao)教(jiao)室(shi)看看学(xue)(xue)生。既有(you)(you)(you)(you)(you)监督的(de)(de)(de)(de)成分也(ye)有(you)(you)(you)(you)(you)想见的(de)(de)(de)(de)因素，我就发现有(you)(you)(you)(you)(you)些起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)早(zao)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)生到(dao)(dao)(dao)教(jiao)室(shi)后并没有(you)(you)(you)(you)(you)立(li)即(ji)投入到(dao)(dao)(dao)学(xue)(xue)习中，而(er)是收(shou)(shou)拾收(shou)(shou)拾这(zhei)，拾掇拾掇那，并没有(you)(you)(you)(you)(you)真正的(de)(de)(de)(de)把早(zao)起(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)那十分钟用到(dao)(dao)(dao)学(xue)(xue)习中去(qu)。还有(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)尽管早(zao)起(qi)(qi)了，并没有(you)(you)(you)(you)(you)到(dao)(dao)(dao)教(jiao)室(shi)，而(er)是好好的(de)(de)(de)(de)洗刷洗刷或者锻炼锻炼身体，这(zhei)更不能说是用到(dao)(dao)(dao)学(xue)(xue)习上了。可见起(qi)(qi)得早(zao)的(de)(de)(de)(de)同学(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)成绩好和早(zao)起(qi)(qi)十分钟的(de)(de)(de)(de)利用没有(you)(you)(you)(you)(you)多大的(de)(de)(de)(de)关系。

到底(di)为什(shen)么那些起得早的(de)同学(xue)成绩好呢？也(ye)可以(yi)说早十分(fen)钟的(de)意义(yi)到底(di)在哪？

对比那些早起的同学和踩着铃声进教室的同学，不难发现：起的早的同学成绩进步很快，踩着铃声进教室的成绩很难起色。起的早的同学休息时间尽管少了，课上课睡觉的没有，大部分都是斗志昂扬，精神抖擞，浑身有用不完的劲。起的晚的学生睡眠看起来很充足，可是上课的时候还是经常精神萎靡，注意力不集中，有的甚至进入梦乡。就是让那些早起十分钟的学生不学半个小时，晚起的多学一个小时，到考试的时候也不会有太大的改变。

学习成绩的好坏关键在学习的状态，好的学习状态会让每一分钟都发挥它最大的作用，会把该掌握的东西在课堂上很好的消化掉。现在很多班主任都想方设法的调动学生的学习激情，让学生全身的每个细胞都兴奋起来，对学习有强烈的渴望。我们再看那些早起十分钟的同学，他们之所以能够坚持早起，他们是想学习，想进步，想出人头地。这种强烈的想化作具体的行动，上课积极的思考，踊跃发言，课下高效的学习，乐于交流。不难看出早起十分钟的真正意义在于能让自己有个高昂的学习状态，能在迎着朝阳时提醒自己我我想成功，要奋斗，我要成功。