如何对待犯错误的孩子
本文是教育平台圈子“爱上教育”老师的原创作品，受到了圈友的高度赞扬。圈友“潍水人家”说：教育的核心是心育，对待犯错误的孩子家长、老师更应该如此！谢谢精彩分享！
我把他推荐到我们站上，希望更多的老师看到，这应该是“爱上教育”老师写本文的初衷吧。
学生犯错误一直是困扰教育管理(li)者的一件头(tou)疼事(shi)。
这(zhei)里提出几点(dian)对(dui)待(dai)学生尤其是低年级小孩(hai)子犯错误的处理原则，仅供大家参考。
（1）面对(dui)犯(fan)错误(wu)的孩(hai)子，首先通过深呼吸使自己能够心(xin)平气和地对(dui)待孩(hai)子，多想一想：“孩(hai)子毕(bi)竟是孩(hai)子”；
（2）面对(dui)有(you)烦恼的(de)孩子，要学会倾听；
（3）对(dui)孩(hai)(hai)子的(de)教(jiao)育引导必(bi)须从孩(hai)(hai)子的(de)心理(li)需要出发(fa)，世界上没有完(wan)人(ren)，不要期望孩(hai)(hai)子成为十(shi)(shi)全十(shi)(shi)美的(de)人(ren)，少一些苛(ke)刻，多一些宽容；
（4）解决孩子(zi)的问题，必须(xu)以(yi)尊重孩子(zi)为前提，既帮助了孩子(zi)又(you)不为孩子(zi)包办一切；
（5）对孩子(zi)(zi)纪(ji)律(lv)方面的严格要求必须以关心(xin)爱护为(wei)前提，更重要的是引导孩子(zi)(zi)学会(hui)自我控(kong)制(zhi)；
（6）对孩(hai)(hai)子(zi)开展教育，不要强求孩(hai)(hai)子(zi)和成人(ren)一样，更重要的是鼓励孩(hai)(hai)子(zi)发展超越成年人(ren)的优秀品格和能力。强调“常与孩(hai)(hai)子(zi)心比(bi)心”；
（7）不(bu)戴着有色眼镜看学生，正(zheng)确(que)对待成长过(guo)程中学生的(de)错(cuo)误。
古(gu)人(ren)云(yun)：人(ren)非圣贤，孰能(neng)无(wu)过？知错能(neng)改(gai)，善莫大焉。我们(men)应(ying)该认识(shi)到(dao)(dao)，正(zheng)确的(de)东西(xi)是从(cong)不断地总结错误中(zhong)(zhong)得到(dao)(dao)的(de)。孩子(zi)们(men)也是一样，只有从(cong)不断的(de)错误中(zhong)(zhong)，才能(neng)得到(dao)(dao)真(zhen)正(zheng)的(de)学习和成长。如(ru)果能(neng)正(zheng)确引(yin)导孩子(zi)减少犯(fan)错误的(de)次(ci)(ci)数，那么(me)他们(men)将永葆学习的(de)勇气，一次(ci)(ci)的(de)犯(fan)错不能(neng)否定下次(ci)(ci)的(de)成功。
有的(de)(de)老师(shi)把严(yan)格要(yao)求理解成为不断地批评和训斥，以(yi)及逼迫孩子把正(zheng)常的(de)(de)休息和娱乐时(shi)间都用来学习。这样，孩子会整(zheng)天生活在恐慌和紧张(zhang)之中，其学习兴趣和记忆(yi)力(li)都会下降。老师(shi)的(de)(de)苛刻还表(biao)现在对孩子的(de)(de)过(guo)高要(yao)求，一(yi)(yi)旦(dan)孩子没(mei)有达到预(yu)期的(de)(de)目标，就以(yi)为职责，或者布置(zhi)过(guo)量的(de)(de)作业以(yi)示惩戒，这也是一(yi)(yi)种不宽容的(de)(de)表(biao)现。
德(de)育(yu)，是一项任(ren)重而道远的(de)(de)任(ren)务(wu)。仅仅依靠课堂的(de)(de)书本(ben)说教(jiao)，可以说只能起(qi)到让学生们(men)(men)有(you)简单理论认识(shi)的(de)(de)作(zuo)用。真正构建人(ren)格大厦(sha)的(de)(de)艰巨工(gong)程(cheng)，则是依靠天长日久的(de)(de)习(xi)惯养成(cheng)来(lai)解决(jue)的(de)(de)。因此(ci)，我们(men)(men)应该注(zhu)重每日每时的(de)(de)潜移默化的(de)(de)影响，注(zhu)重对孩子们(men)(men)的(de)(de)行为引(yin)导，而不(bu)能只停留在简单的(de)(de)书本(ben)说教(jiao)之中(zhong)。
我们的(de)(de)教育，必须(xu)遵循孩(hai)子的(de)(de)认知(zhi)规律，研究适合孩(hai)子成(cheng)长特点(dian)的(de)(de)教学方法。陶(tao)行知(zhi)先生(sheng)深刻地指出：“教育是(shi)什么？教人变(bian)。活教育叫人变(bian)活，死(si)教育叫人变(bian)死(si)。不教人变(bian)，叫人不变(bian)的(de)(de)不是(shi)教育。”让犯错误(wu)的(de)(de)学生(sheng)都“脱(tuo)帽加冕(mian)”，这是(shi)教
