语文课创新导入六例（优）
1、反弹琵琶，文(wen)走偏(pian)锋(feng)
很多时(shi)候我们的(de)(de)教(jiao)学(xue)和(he)思维(wei)，都(dou)是(shi)从正面入手(shou)，其实，反(fan)弹琵琶，文走(zou)偏锋，有时(shi)不(bu)失为一种上(shang)(shang)(shang)上(shang)(shang)(shang)之策，既解决了(le)问题，又智高一人。例如清华大学(xue)附中(zhong)著名(ming)特(te)级教(jiao)师(shi)赵谦翔老师(shi)在全国中(zhong)语会(hui)“创新写作(zuo)教(jiao)学(xue)与实验”研(yan)讨会(hui)上(shang)(shang)(shang)，上(shang)(shang)(shang)了(le)一节(jie)诗(shi)(shi)歌(ge)创作(zuo)指(zhi)导课。铃声(sheng)响起(qi)，赵老师(shi)走(zou)上(shang)(shang)(shang)讲台，面对陌生(sheng)的(de)(de)学(xue)生(sheng)，他缓缓地道来：“今天(tian)，我要教(jiao)同学(xue)们怎样写诗(shi)(shi)歌(ge)，但我不(bu)想(xiang)从什(shen)么是(shi)诗(shi)(shi)歌(ge)讲起(qi)，让我们先研(yan)究一下什(shen)么不(bu)是(shi)诗(shi)(shi)歌(ge)，。”说罢(ba)，赵老师(shi)在黑板上(shang)(shang)(shang)写下了(le)下面四句话：
天地一笼统(tong)，井上(shang)一窟(ku)窿。
花狗(gou)身上白，白狗(gou)身上肿。
然后，赵(zhao)老师让学(xue)生发表意见(jian)，这是不是诗(shi)？从“不是诗(shi)歌(ge)(ge)(ge)”，到“欣赏诗(shi)歌(ge)(ge)(ge)，创作诗(shi)歌(ge)(ge)(ge)”，赵(zhao)老师文走偏锋，反(fan)弹琵琶，欲(yu)擒故(gu)纵(zong)，出奇制胜，直捣主题，与平面教学(xue)相比更智(zhi)慧更高(gao)明。
2、巧借(jie)谜语，导入课文
文章喜波不(bu)喜平，其实课(ke)堂导(dao)入(ru)也一(yi)样，巧借(jie)(jie)谜语，导(dao)入(ru)课(ke)文，就(jiu)是一(yi)种激趣的(de)切入(ru)法，能迅速集(ji)中(zhong)学(xue)(xue)生(sheng)的(de)注意力。如高一(yi)册四单元都是文艺理(li)论作品，课(ke)堂的(de)导(dao)入(ru)就(jiu)显得(de)尤为(wei)重要。我(wo)在(zai)教《咬(yao)文嚼(jiao)字》时，就(jiu)是借(jie)(jie)用了(le)“小老(lao)鼠(shu)读书(shu)”的(de)字谜，请同(tong)学(xue)(xue)们打一(yi)成语，有的(de)学(xue)(xue)生(sheng)，反(fan)映很(hen)快(kuai)(kuai)，立即(ji)联(lian)想到本(ben)文的(de)标题(ti)，接下来，其他同(tong)学(xue)(xue)也不(bu)甘示弱，对(dui)文本(ben)的(de)赏析也就(jiu)很(hen)快(kuai)(kuai)进入(ru)角色(se)。
3、设置情景，由情入理
很多(duo)文章(zhang)初(chu)读浅显，实(shi)际上却蕴涵着深邃道理。譬(pi)如《〈宽容(rong)〉序言》（庞龙），我看过许多(duo)教师的教学设(she)计，都无怪乎(hu)从作者或背景或他评入手，感(gan)觉没有一(yi)(yi)刀下去(qu)，豁然开朗(lang)之感(gan)，我结(jie)合(he)自己(ji)对文本的解读，创设(she)了(le)一(yi)(yi)个模拟(ni)法庭，由(you)律法切如，效果很好(hao)。现把导(dao)语摘录如下：
开庭前(qian)旁白（课(ke)文(wen)导入）
自古有人类(lei)以来，人们就建立了各种(zhong)各样的(de)(de)(de)律(lv)法，今天我们倡导“法律(lv)面(mian)前人人平等”，事实上(shang)，只(zhi)有自由民主的(de)(de)(de)社(she)会环境才能让人在法律(lv)面(mian)前真(zhen)正平等，法律(lv)是(shi)铁面(mian)无(wu)私的(de)(de)(de)，但是(shi)，当法律(lv)被(bei)一(yi)种(zhong)集权或(huo)一(yi)种(zhong)愚昧(mei)所操纵(zong)时(shi)，法律(lv)就成了某种(zhong)思想或(huo)某种(zhong)意(yi)志的(de)(de)(de)代名词(ci)，也就成了钳制或(huo)者扼杀人类(lei)进步(bu)的(de)(de)(de)一(yi)种(zhong)工具，特别注(zhu)意(yi)的(de)(de)(de)是(shi)，它合情合理，甚(shen)至是(shi)冠冕堂(tang)皇，大(da)(da)摇(yao)大(da)(da)摆的(de)(de)(de)展开杀戒(jie)，而且之后，没有一(yi)点愧意(yi)和责任。
法律不仅仅是公正，有时(shi)也(ye)会制(zhi)造悲剧(ju)。荷裔美国人，著名学者
