感悟名师魅力追随名师足迹

——《名师的人格教育力》读后感(gan)

我(wo)(wo)(wo)从事教(jiao)师(shi)行(xing)业有(you)(you)整整20年(nian)了，20年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)学(xue)(xue)经历使我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)机(ji)会(hui)面对(dui)形形色色的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子们。他们有(you)(you)勤奋乖巧的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)聪明顽皮(pi)的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)温顺的(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)(you)暴躁(zao)(zao)的(de)(de)(de)(de)(de)，其中不乏有(you)(you)问(wen)(wen)题行(xing)为的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，这些问(wen)(wen)题儿童(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)为矫正(zheng)都花费(fei)了我(wo)(wo)(wo)很多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)思，我(wo)(wo)(wo)烦躁(zao)(zao)过(guo)，彷徨过(guo)，无(wu)奈过(guo)······近来，我(wo)(wo)(wo)看到了一本(ben)书，这本(ben)书就是——让每个孩(hai)子都成为好(hao)学(xue)(xue)生之《名师(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人格教(jiao)育(yu)(yu)力》。她精选了国内外四十个经典、有(you)(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)案例，加以精彩地评析，名师(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)高尚品格、博大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)胸怀、无(wu)私的(de)(de)(de)(de)(de)奉(feng)献(xian)精神给我(wo)(wo)(wo)启迪和感染，令我(wo)(wo)(wo)模仿和借鉴。我(wo)(wo)(wo)夜以继日地拜读，徜徉在这文字中——关(guan)于爱的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，关(guan)于尊(zun)重的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，关(guan)于理解的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，关(guan)于赏(shang)识的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)，关(guan)于惩罚(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)等等，犹如与智(zhi)者对(dui)话(hua)，思想在洗礼(li)，心(xin)灵在震颤。

通过阅读，我知(zhi)道了(le)：“爱(ai)，是一个永恒的教(jiao)(jiao)育(yu)主题，没(mei)有(you)爱(ai)，就(jiu)没(mei)有(you)教(jiao)(jiao)育(yu)，没(mei)有(you)爱(ai)，便不能为师。”“教(jiao)(jiao)育(yu)的前(qian)提是尊重。尊重可以(yi)使人理(li)智，也易使人悔过。”

这本著作，让(rang)我读懂了(le)什么是教(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)人(ren)格(ge)魅力以(yi)及人(ren)格(ge)魅力的(de)(de)(de)意义(yi)，明白了(le)教(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)人(ren)格(ge)魅力包含无限(xian)的(de)(de)(de)宽容、诚(cheng)挚的(de)(de)(de)奖励、安(an)贫乐(le)教(jiao)的(de)(de)(de)品格(ge)、广泛的(de)(de)(de)大爱(ai)、播(bo)种(zhong)下(xia)信念希(xi)望(wang)的(de)(de)(de)种(zhong)子······那一(yi)(yi)个(ge)个(ge)名师(shi)人(ren)格(ge)魅力结出的(de)(de)(de)累(lei)累(lei)硕(shuo)果(guo)给我留下(xia)了(le)深刻的(de)(de)(de)印象(xiang)。孔子的(de)(de)(de)仁(ren)爱(ai)成就了(le)七十二个(ge)贤弟(di)子；陶行知的(de)(de)(de)四块(kuai)糖果(guo)润物(wu)细(xi)无声；布朗小姐(jie)的(de)(de)(de)亲吻激励着(zhe)幼(you)小的(de)(de)(de)杜鲁门坐上(shang)总(zong)统宝座；京(jing)剧表演艺术家余振飞(fei)对事业的(de)(de)(de)执着(zhe)已经传(chuan)承给下(xia)一(yi)(yi)代······

通过阅读，我懂得了：教(jiao)师(shi)的(de)职责(ze)是(shi)(shi)教(jiao)书育(yu)人(ren)，教(jiao)好书固然重要，但(dan)更重要的(de)是(shi)(shi)育(yu)人(ren)。教(jiao)育(yu)学生(sheng)成为(wei)什(shen)么样(yang)的(de)人(ren)，首(shou)先(xian)教(jiao)师(shi)就要是(shi)(shi)什(shen)么样(yang)的(de)人(ren)，只有这样(yang)，教(jiao)师(shi)才可(ke)以用人(ren)格(ge)去感化(hua)、熏陶、激励自(zi)己的(de)学生(sheng)，使(shi)之健康成长(zhang)。从某(mou)种意(yi)义上讲(jiang)，好的(de)教(jiao)师(shi)，有高尚人(ren)格(ge)的(de)教(jiao)师(shi)就是(shi)(shi)巨大的(de)教(jiao)育(yu)资源(yuan)。

通过阅(yue)读，我懂得了：教师(shi)应该(gai)永远保(bao)持微(wei)(wei)笑(xiao)。微(wei)(wei)笑(xiao)不(bu)花(hua)费什么，但(dan)却创造了许多(duo)成果，它(ta)丰富了那些接受(shou)它(ta)的(de)(de)人，而(er)又(you)不(bu)使给予(yu)的(de)(de)人变(bian)得贫瘠。微(wei)(wei)笑(xiao)是人类最(zui)甜(tian)美、最(zui)动人的(de)(de)表情。教师(shi)的(de)(de)微(wei)(wei)笑(xiao)教育是内(nei)涵丰富的(de)(de)艺(yi)术，它(ta)是教师(shi)人格魅力的(de)(de)最(zui)好渗透，是心灵沟通的(de)(de)一道绚丽彩虹，是欣赏与尊重的(de)(de)重要技巧(qiao)。微(wei)(wei)笑(xiao)能(neng)带给我们(men)勇气(qi)和(he)力量(liang)，会(hui)使我们(men)充(chong)满亲(qin)切感和(he)活力，教师(shi)的(de)(de)微(wei)(wei)笑(xiao)是送给学(xue)生最(zui)好的(de)(de)礼物。

通(tong)过(guo)(guo)阅读，我懂得了：教(jiao)师要有耐心。作为教(jiao)师不(bu)(bu)论(lun)是(shi)(shi)对待优秀学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，还(hai)是(shi)(shi)后进生(sheng)(sheng)，耐心都是(shi)(shi)最重要的。它不(bu)(bu)仅是(shi)(shi)教(jiao)师自身人格魅力的重要展现，也(ye)是(shi)(shi)征服学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的重要武器。学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在成长过(guo)(guo)程中(zhong)没有不(bu)(bu)犯(fan)错误的，如果我们能够像对待自己的孩子一样，以(yi)一颗宽容(rong)的心，给(ji)予学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)鼓励，耐心期待和适度(du)表(biao)扬，我们就会从学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的点滴进步(bu)中(zhong)体会到(dao)教(jiao)育的快乐。

通过(guo)阅读，我懂(dong)得(de)了：教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)要(yao)公(gong)平(ping)地(di)对(dui)待(dai)每个学(xue)生。教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)不能因为学(xue)生的(de)家庭文化、经济、政治(zhi)等背景以及学(xue)生的(de)自(zi)身智(zhi)力、性格、情趣等方(fang)面(mian)的(de)差(cha)异而差(cha)别对(dui)待(dai)，甚至(zhi)是歧视。教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)必须公(gong)平(ping)地(di)对(dui)待(dai)每一个学(xue)生，因为只有(you)当(dang)学(xue)生感受到无论自(zi)己是否引人(ren)注目，是否取得(de)过(guo)骄人(ren)的(de)成绩，甚至(zhi)是否遵(zun)守学(xue)生准则，自(zi)己都(dou)会(hui)和其(qi)他同学(xue)一样平(ping)等地(di)受到教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)关(guan)注，得(de)到教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)关(guan)心(xin)(xin)，这时，他们(men)才会(hui)觉得(de)自(zi)己被人(ren)尊(zun)重，才会(hui)不由自(zi)主地(di)被教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)的(de)人(ren)格魅力所折(zhe)服，产生由衷的(de)向(xiang)师(shi)(shi)之心(xin)(xin)，向(xiang)教(jiao)(jiao)师(shi)(shi)袒露自(zi)己的(de)心(xin)(xin)声。

通过阅读，我将做到：完善自(zi)我，成(cheng)为学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)型教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)。随着科技的(de)(de)(de)(de)发(fa)展(zhan)，信息时代的(de)(de)(de)(de)到来(lai)，学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)正成(cheng)为现(xian)代人的(de)(de)(de)(de)一种生(sheng)(sheng)活(huo)态(tai)度。学(xue)(xue)(xue)而(er)(er)不厌的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)，在学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)眼(yan)里，不只(zhi)(zhi)是(shi)一部活(huo)字典(dian)，更是(shi)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)眼(yan)前的(de)(de)(de)(de)一盏明灯，教(jiao)(jiao)(jiao)给(ji)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)是(shi)充(chong)满着时代气(qi)息的(de)(de)(de)(de)高科技活(huo)版式资(zi)料，让学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)常听常新，常学(xue)(xue)(xue)常新。我要把(ba)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)作(zuo)(zuo)为一个(ge)长期的(de)(de)(de)(de)、永不间断的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)来(lai)做，不仅(jin)从(cong)(cong)书本中(zhong)学(xue)(xue)(xue)，而(er)(er)且从(cong)(cong)实(shi)际(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)中(zhong)学(xue)(xue)(xue)，从(cong)(cong)他人身上学(xue)(xue)(xue)。因为一个(ge)爱(ai)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)才(cai)能(neng)(neng)(neng)有进步、有创新；一个(ge)勤奋(fen)读书、热爱(ai)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)神清气(qi)爽(shuang)、充(chong)实(shi)宁静。教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)的(de)(de)(de)(de)职(zhi)业特点，无形中(zhong)决定了教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)风气(qi)最能(neng)(neng)(neng)影响学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)和(he)社会风尚(shang)。只(zhi)(zhi)有热爱(ai)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)师(shi)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)培养(yang)出热爱(ai)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)营造出整个(ge)社会热爱(ai)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)良好氛围，才(cai)能(neng)(neng)(neng)以自(zi)己的(de)(de)(de)(de)书卷之气(qi)，去熏陶学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、影响学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，使学(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)热爱(ai)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)，与(yu)书相伴，成(cheng)为社会中(zhong)学(xue)(xue)(xue)习(xi)(xi)型的(de)(de)(de)(de)开拓(tuo)者。