《喂——出来》课堂实录 一文原作者为 政和县东平中学 苏恒强 老师，由会员整理转贴，在此谨对苏老师谨致以谢意。如不愿共享，请联系我们，将立即下线并致歉。
师：Good morning,Class.
生：Good morning,Mr.Su.
师(shi)：今天向你们(men)问好，多了(le)一(yi)个(ge)内涵——称赞你们(men)都预习(xi)了(le)《喂(wei)——出来》。有阅读至少一(yi)遍(bian)的举手。（生举手）
生：我还(hai)阅读三遍呢。
师：果然没猜错(cuo)，100%。本文(wen)生动有趣，浅(qian)显易懂，引人入胜。有你们的预(yu)习做基础，本文(wen)虽然是(shi)精读课文(wen)，却可(ke)以一课时(shi)上完。现在(zai)让我们认识本文(wen)作者，他是(shi)——
生：星新一。
师：国籍——
生：“日本”“JAPAN”。
师(shi)：这么说(shuo)，本(ben)文是(shi)进口货呀。进口货好呀，尤其是(shi)日本(ben)的。
生(sheng)：苏(su)老师崇洋(yang)媚外呀！
师：哈哈，你们(men)不是吗？
生：不。
师：嘴硬。你们(men)不(bu)是很喜(xi)欢进口货吗？
生：本来(lai)是，但这下(xia)就不啦(la)！（众生笑）
师：也(ye)好，迷途知(zhi)返。不过(guo)，全不喜(xi)欢进口货也(ye)不对(dui)，世界各(ge)国(guo)各(ge)有(you)所(suo)长嘛。对(dui)待进口货我们该用鲁迅的“拿来主(zhu)义(yi)”。知(zhi)道“拿来主(zhu)义(yi)”吗？
生：“不知道”“I don’t know”。
师：OK，有(you)卖(mai)弄机会了。长话短说(shuo)，“拿来主义”可解释为(wei)“取其(qi)精华(hua)，去(qu)其(qi)糟粕(po)”，这个(ge)个(ge)理解吧？
生（部分）：知道。
师：谁做助教？
一生(sheng)：大(da)概就(jiu)是取用好的(de)部(bu)分，抛弃坏(huai)的(de)部(bu)分。
师：YES。现在就让(rang)我(wo)们(men)带着“拿来(lai)主(zhu)义”见(jian)识这份日货(huo)——星新一生(sheng)产的《喂——出来(lai)》，首先学习“读(du)一读(du)，写一写”，来(lai)齐(qi)读(du)。（师生(sheng)齐(qi)读(du)，每词(ci)两遍）
师：分别标(biao)出(chu)翘舌(she)音(yin)、前鼻(bi)(bi)音(yin)、后(hou)鼻(bi)(bi)音(yin)，并(bing)加以朗读。
一生：翘舌音——哂、颤、衷、是、成、竹、容、置(zhi)、视、仁(ren)、任(ren)；
前鼻音——哂、板、颤、仁、任、怨；
后(hou)鼻音——隆、咚、衷(zhong)、胸(xiong)、成(cheng)、容、慷、方(fang)、同。
师：有些字比较难(nan)写(xie)，我们从中请两个代表到黑板上与我们见见面。
（在(zai)黑(hei)板上写“哂”“颤”二(er)字。）
师：这些词我们已(yi)经(jing)练习(xi)读写了，它们的意思(si)大(da)家可都理解？
生：有些不理解。
师：请提出。
一生：哂笑。
一生：书上115页有注(zhu)解。
师：对，让我(wo)们(men)把(ba)书(shu)上的注解读一遍。
生：讥——笑——。
师：关于“哂笑”苏老(lao)师常(chang)用，当我把文章(zhang)送给人读时，常(chang)写上(shang)“敬请哂读”，你们(men)可知这(zhei)四个字的(de)意思(si)？
一生：是“请讥笑着(zhe)读”吧。
师(shi)：正是我的意思。我多谦虚(xu)呀。
众生（抬头望天状）：哎(ai)，天上怎么(me)有只牛(niu)？
师：哈哈，让(rang)大家(jia)哂笑了。（众生(sheng)笑）
师(shi)：嗯，同(tong)学们，我突然有(you)(you)个创(chuang)意，把所有(you)(you)的(de)(de)词语串写成一段话，现场用(yong)嘴写，敬请你们用(yong)耳“哂读”。（众生(sheng)笑(xiao)，且有(you)(you)怀疑的(de)(de)）
师：“看(kan)”好(hao)了(le)。——我在(zai)工作中任劳任怨，对学(xue)生一视同仁，慷慨大(da)方。每一节(jie)课，从(cong)不摆出不容置疑的(de)架势，总是胸(xiong)有(you)成(cheng)竹。对于莫衷一是的(de)问(wen)题，总会在(zai)课后加以(yi)探究。台上(shang)一分钟，台下十年(nian)功(gong)，因此我有(you)时竟累(lei)得神经衰弱，导致失(shi)眠(mian)，在(zai)黑咕隆(long)咚之中辗转反侧，第二天走路颤颤巍巍的(de)。我的(de)一切努力(li)不为(wei)牟取名(ming)利，只为(wei)了(le)学(xue)生能轻(qing)松地与成(cheng)功(gong)拍板。以(yi)上(shang)所言(yan)如有(you)失(shi)实，请大(da)家哂笑。（生微笑，鼓掌）
师：多谢大家不(bu)说(shuo)“天上有只牛”之恩。（众生笑(xiao)）
师：Go on，让(rang)(rang)我们(men)进入课文(wen)的学习。先概说一遍本(ben)文(wen)的内容。让(rang)(rang)我们(men)一起说吧——一场(chang)台风之后(hou)，一个村庄发现了一个神秘的黑洞(dong)。几(ji)经探究之后(hou)，人(ren)们(men)把(ba)它当作一个绝佳(jia)的处理垃(la)圾的场(chang)所。人(ren)们(men)把(ba)垃(la)圾源(yuan)源(yuan)不断地往(wang)里投，人(ren)们(men)的居住环境(jing)越(yue)来越(yue)好。有一天，这个黑洞(dong)开始(shi)往(wang)外抛垃(la)圾。
师(shi)：本文的结(jie)束，却是(shi)一(yi)场悲剧的开始，多可怕呀！让我们把文章结(jie)尾几(ji)段(duan)读一(yi)遍。
（师生(sheng)齐读最后(hou)五个自然段）
师：那奇(qi)怪的叫声(sheng)和小石子是从哪来的？
生：从黑洞来的。
师：天上(shang)掉下那(nei)块石(shi)头之后，可能(neng)还会(hui)发生些(xie)什么？
生：所有抛到黑洞中的(de)垃圾都从天上倾泄下(xia)来。
师：哦(e)，天哪，那(nei)该有(you)多少呀(ya)，那(nei)些垃圾(ji)可是用(yong)高速公路源源不断地运(yun)到(dao)黑洞(dong)里(li)的呀(ya)。
（学生把恶心(xin)、害怕夸张(zhang)地写在脸(lian)上）
