香菱学诗课堂实录
执(zhi)教(jiao)：杭州建兰中学 李明
师：一(yi)我(wo)有几种魔(mo)力可以让你(ni)也拥有，选(xuan)择一(yi)下(xia)第一(yi)种可以瞬间(jian)移(yi)动，第二种是长上翅膀,第三种是可以预知未来。
(学生选)
公布谜(mi)底：瞬间移动---有点疲(pi)惫，长上翅膀(bang)---童心未(wei)泯(min)，预知未(wei)来-----有点小猜疑(yi)。
师：我对星座有研究，喜欢读《红楼梦》的请举手，举高一点，再高一点，《三国演义》？《水浒传》?《西游记》？什么都不喜欢?
师(shi)(shi)：没有(you)不喜欢读书的人,太好(hao)了(le)。《红楼(lou)梦(meng)》的是双鱼座(zuo)(zuo)、巨蟹座(zuo)(zuo)。哪个星座(zuo)(zuo)最帅-----老师(shi)(shi)自己的星座(zuo)(zuo)
师：红学(xue)家周汝昌先生曾说:只有(you)有(you)智慧的(de)(de)人(ren)才喜欢读(du)红楼梦,因为这(zhei)里面有(you)你一生学(xue)不完(wan)的(de)(de)知识。随着(zhe)宝钗进入大观园，香菱也来到了(le)这(zhei)个美丽的(de)(de)地(di)方(fang)，香菱是怎(zen)样(yang)学(xue)会作诗(shi)的(de)(de)？
读(du)诗---论诗---写诗。所(suo)以课文的题目就叫香菱学(xue)诗，这是(shi)编者加(jia)的，你知道(dao)原题是(shi)什么(me)吗?
生：好象是慕雅(ya)女什么的记不清(qing)了
屏(ping)幕：慕雅(ya)女(nv)雅(ya)集苦吟诗 香(xiang)菱学诗
师：你喜欢哪个题目
生说 参考资料：香菱学诗原文
师：我个(ge)(ge)人认为两个(ge)(ge)题目都挺好 ，第(di)一个(ge)(ge)简洁，第(di)二个(ge)(ge)比较典雅而且点出了(le)香菱学诗的(de)态度。作品(pin)中有苦吗？你能否(fou)找找看?
（生找、划、汇报）
屏幕显示具体(ti)句子此处(chu)省略
师(shi)：我们觉得她(ta)苦她(ta)自己觉得苦吗？
生：不苦。
师(shi)：在这部作品中(zhong)香菱(ling)脸上挂着一种惯(guan)常(chang)的笑你知道有(you)几次吗?----十(shi)五次！让我们关注一下香菱(ling)的三次笑。
屏幕(mu)：香菱听了，笑道：“既这(zhei)(zhei)样，好姑娘，你(ni)就(jiu)把这(zhei)(zhei)书给我拿出来，我带回去夜里念几(ji)首也是好的(de)。”
香菱(ling)笑道：“姑娘何(he)苦打趣(qu)我，我不(bu)过是心里羡慕(mu)，才学着顽罢了。”
只听香菱从梦中(zhong)笑道(dao)：“可是(shi)有(you)了，难道(dao)这一首还不好？”
师：“你(ni)就”中的(de)“就”看出(chu)香菱(ling)怎(zen)样的(de)心情(qing)？
生：急切
最后一句请一生(sheng)读一读
师：老师发现你的语调上扬，表现怎样的心态？
生：自信高兴
红楼梦简介…………………………………………………………………[佚名(ming)]
请生自渎体(ti)会人物心(xin)情，指名读(du)
师：如(ru)此冰雪聪明的女孩子如(ru)果站(zhan)在我(wo)的面前(qian)我(wo)一定会爱上(shang)她的，香菱学诗到了一种痴迷(mi)的程度，我(wo)们可以(yi)改(gai)一改(gai)题目(mu)
屏幕：慕雅(ya)(ya)女雅(ya)(ya)集痴吟诗
师：大观园里人(ren)人(ren)都欣(xin)赏她吗
生：不(bu)是的，薛(xue)宝钗就(jiu)不(bu)赞(zan)同。
屏(ping)幕：宝钗道：“何苦(ku)自寻(xun)烦恼(nao)。都是颦儿引的你，我和(he)他算帐去。你本来呆头呆脑的，再添上这个(ge)，越发弄(nong)成个(ge)呆子了(le)。”
师：什么是自寻烦恼？
生：言外(wai)之意就是丫(ya)鬟没有必要。
师：所以(yi)她(ta)的(de)态度(du)是(shi)哪个词(ci)
生：轻视(shi)鄙视(shi)香菱身份低微(wei)有去学诗就是自(zi)寻(xun)烦(fan)恼
屏幕：香菱身世背景（略）
师：宝钗为什么不欣(xin)赏香菱学(xue)诗
生：香菱身份低微
生(sheng)：因为(wei)(wei)宝(bao)钗认为(wei)(wei)女子(zi)无才便(bian)是德
生：她骨子里(li)的等(deng)级观念。
师：世态(tai)炎凉人情(qing)冷暖(nuan)在语言中不经意流露，所以我们要学会(hui)品人品言
屏幕：香菱为什么要如此痴迷
（生说）
屏幕(mu)：精华欲掩料应难，影自娟娟魄(po)自寒(han)。
一(yi)片砧敲千里白，半轮(lun)鸡唱(chang)五更(geng)残。
绿蓑江上秋闻笛，红袖楼(lou)头夜倚栏(lan)。
博得(de)嫦娥(e)应(ying)自问，何缘不使(shi)永团圆(yuan)?
生齐读全诗
屏幕(mu)：香菱的诗有香菱自己的影子(zi)吗？
师：诗(shi)中(zhong)表达了怎(zen)样的(de)希望？-------葛中(zhong)威 ，陈心(xin)仪 金(jin)蕾 金(jin)琦路(lu)等
生：团圆，表现香(xiang)菱(ling)希望美满(man)请注意它是(shi)一个(ge)反问(wen)句
生：希望自(zi)己的才华漫漫展现(xian)，不希望庸庸碌碌精华欲掩料应难(nan)
生：我觉(jue)得(de)前(qian)三句(ju)都有(you)香菱的(de)影子(zi)最后一句(ju)表达了对美好生活的(de)向往。
生：我觉得颈联(lian)特别(bie)好绿(lv)蓑江(jiang)上秋闻笛渔夫(fu)漂(piao)泊。红袖楼头(tou)夜倚栏少妇的期盼(pan)。
生：按封建社会的(de)体制香(xiang)菱的(de)愿望是(shi)无法实现的(de)所以写诗(shi)表(biao)达的(de)是(shi)香(xiang)菱的(de)一个梦
师：像香菱(ling)把(ba)自己融(rong)入月中一样融(rong)入香菱(ling)的(de)诗中齐读全诗。
师：宣泄(xie)心中的(de)苦肯定自己的(de)才华(hua)，赢得尊重但只能通过诗。我们(men)再来看的(de)笑(xiao)
生：苦笑
生：无奈羡慕
师：笑衬(chen)托(tuo)着香菱悲惨的一(yi)生，夹杂(za)着苦(ku)闷凄凉，再改一(yi)改题目
屏(ping)幕：慕(mu)雅女雅集吟苦诗
既然(ran)这(zhei)么苦小说重点(dian)的她为什么总(zong)是笑呢------郑仪、吴家华
生：坚强
生：用笑来保护自己
生：写(xie)笑(xiao)比写(xie)哭更让人同(tong)情(qing)
生：苦笑，以笑写悲
屏幕：曹雪(xue)芹刻画(hua)香菱以笑写悲，香菱笑的越多(duo)越能(neng)引发读者的同情，越能(neng)让人感叹其身世之(zhi)苦----张(zhang)英(ying)杰
师：笑(xiao)中浸(jin)透着(zhe)苦，不(bu)仅写出了她(ta)的(de)美丽善良更写出了她(ta)的(de)隐忍，你觉得会是怎(zen)样一个结局(ju)?
生：被夏金桂折磨
生：而死难产而死
师：其实判(pan)词暗(an)示了香菱的命运
屏幕：关于(yu)香菱的(de)题(ti)诗：《红(hong)楼(lou)梦》第五回载，太虚幻境薄命(ming)司存有“金陵十二钗”正(zheng)册(ce)、副(fu)册(ce)及又副(fu)册(ce)。副(fu)册(ce)爱上(shang)海(hai)有诗一(yi)首：“根并荷花一(yi)茎(jing)香，平生遭际实堪伤(shang)。自从两地生孤木，致使芳魂返故乡。”
生：猜(cai)字(zi)是桂字(zi)由此(ci)可(ke)以推断(duan)出她是被折磨而(er)死。
师(shi)：你(ni)知道香(xiang)菱名字的(de)来(lai)历吗
屏幕：图,香菱---甄英莲(lian)---真应怜
师：其实应该怜惜(xi)的(de)又(you)何止是(shi)香菱(ling)一个(ge)人呢(ni)你知道的(de)有(you)哪些?晴雯。。。。尤二姐。。。鸳鸯。。。这(zhei)些女性身上曹雪芹都寄(ji)托了无限的(de)同情(qing).最后我们再(zai)来感受一下香菱(ling)的(de)三次笑
屏幕：香菱听了，笑(xiao)道：“既这(zhei)(zhei)样，好姑娘，你就把这(zhei)(zhei)书给我拿(na)出来，我带回去夜里念(nian)几首也(ye)是好的(de)。”
只听香菱(ling)从梦中笑道：“可是(shi)有了，难道这(zhei)一首还不(bu)好？”
香菱笑道：“姑娘何苦打趣(qu)我，我不过是(shi)心里羡慕，才学着(zhe)顽罢了。”
(师配乐朗读)
香菱学诗课后练习解题指导………………………………………………[化(hua)石]
