师创设(she)情(qing)境，趣味揭题：同学(xue)们，今天的天气怎样？
生：好！
生：非常暖和(he)，好(hao)天(tian)气！
师：嗯(ng)，假如今天下雨(yu)了，你会带什么雨(yu)具啊？
生：雨伞！
师：有(you)同学穿过雨衣吗(ma)？
生：有!
师：穿着雨(yu)衣(yi)在(zai)雨(yu)中走有过什(shen)么样的(de)感受？
生：雨水总(zong)是会顺着雨衣的下(xia)摆流到裤腿上。
师：你们想过怎样(yang)解决个问题(ti)吗(ma)？
生：没有。
师：有一个叫小林的孩子，就(jiu)动脑动手想(xiang)了一个好(hao)办(ban)法。你想(xiang)知道(dao)是(shi)什么办(ban)法吗？
生：想！
师：板书课题《充气雨衣》。
生齐读课题。
师生学习生字“充”
师：说一说生活中哪(na)些用品(pin)需要充气(qi)？
生：气球
生：轮胎
生：篮球
生：……
师(shi)：下面请同学们按自学四步骤(zhou)自学课文。
生自学课文。华语网（binful.cn）
师检查自学情况。
师(shi)出示生(sheng)字卡片，生(sheng)逐一认读生(sheng)字。
师：请同学(xue)们找找翘舌音、平舌音、后(hou)鼻(bi)音的字；找找同偏旁(pang)的生字。
生归类生字，认(ren)读认(ren)字。
师(shi)生游戏(xi)(xi)(xi)识(shi)字：听音举卡片；送信游戏(xi)(xi)(xi)；开火(huo)车(che)扩词游戏(xi)(xi)(xi)；
师出(chu)示本课(ke)生字组成的新词(ci)
生认读(du)，再(zai)用喜欢的颜色在文中涂出。
师指名分段读课(ke)文，正音评价。相机(ji)教学多音字：“缝”和(he)“假”。
师：默读课文(wen)，思(si)考小林遇(yu)到几次难题，是怎(zen)么(me)解决的？
生画出有关的句子。
生小组内交流。
师(shi)：我们一起(qi)来看(kan)一看(kan)充(chong)气雨衣是怎(zen)样发(fa)明的？
师：首先我们(men)找(zhao)一找(zhao)，小(xiao)林发明的(de)灵感来自哪里?
生：读有关句子。
①小林(lin)的(de)(de)雨衣刚过膝盖(gai)，雨水顺着雨衣的(de)(de)下摆流到裤腿上，被(bei)风一吹，冷极(ji)了。
②随着(zhe)优美的乐曲(qu)，小演(yan)员们旋转起来，五颜
