师(shi)：春天刚(gang)刚(gang)到来的时候(hou)，脚步轻轻，若隐(yin)若现，羞羞答答，躲躲藏(zang)藏(zang)，

师（点击课(ke)件画面，出现(xian)动画）：我们必须留心观察，才会(hui)发(fa)现(xian)春(chun)天(tian)的脚(jiao)步。而我们，总会(hui)抑制不住内心的欢喜，睁(zheng)大双眼，敞(chang)开心扉，去寻找春(chun)天(tian)。

师板书：找。

师(shi)：课文中有几个孩子，冲出家门，让我们和他们一起去寻找春天吧！

师（补充板书）

生（齐读(du)）找春天。

师：同(tong)学(xue)们先自读课文，注意读准字(zi)音，把你认为难(nan)读的字(zi)做个记号，好不(bu)好？

生（齐）：好！

生读书。

师(shi)（大屏幕展示生字）：同学(xue)们一起读(du)一读(du)这(zhei)些生字吧。

生认读

师生运用已掌握的方(fang)法识(shi)字(zi)，如加(jia)偏旁(pang)(pang)、去偏旁(pang)(pang)、换偏旁(pang)(pang)、熟字(zi)变形、找规律、分解字(zi)形等。

生齐读生字。

师：春(chun)姑(gu)娘(niang)(niang)刚(gang)刚(gang)到来的时候，脚步轻(qing)(qing)轻(qing)(qing)，羞(xiu)羞(xiu)答答，躲(duo)躲(duo)藏藏。我(wo)们(men)必须(xu)留(liu)心观察，才(cai)会发(fa)现(xian)春(chun)姑(gu)娘(niang)(niang)的踪迹。当我(wo)们(men)发(fa)现(xian)她的时候，心里一(yi)定会荡起一(yi)阵惊喜(xi)，体验(yan)到发(fa)现(xian)的快乐。让(rang)我(wo)们(men)再读读课文(wen)，看看文(wen)中的小朋友在哪找到了春(chun)姑(gu)娘(niang)(niang)。

（学生开始有(you)声有(you)色的齐读(du)课文，师(shi)行间(jian)巡视。）

师：春(chun)姑娘听(ting)到(dao)同学(xue)们把她读得这么美，已经迫不及待(dai)地想跳出来和(he)同学(xue)们见面了。

（生高兴地笑了）

师：赶快把你从课文(wen)中找(zhao)到的春(chun)姑娘与小组的伙(huo)伴(ban)们交流一(yi)下吧(ba)。

分小(xiao)组(zu)合作学习，由小(xiao)组(zu)长组(zu)织(zhi)大(da)家把(ba)找到(dao)(dao)的(de)春(chun)天记录在老师发(fa)放的(de)纸(zhi)卡里。学生热情(qing)高涨，积极投入到(dao)(dao)小(xiao)组(zu)的(de)讨论交(jiao)流中，师则到(dao)(dao)各组(zu)去(qu)参与。

师：哪(na)位小朋友(you)已(yi)经(jing)知(zhi)道了春姑娘藏哪(na)儿了？

（学生举高了(le)手，嘴(zui)里说着(zhe)“我(wo)知(zhi)道了(le)”。学生开始谈开了(le)）

生１：（我说、我说）刚探出头的小草，是春天的眉毛(mao)。

生２：（我来说）早开的(de)野(ye)花一朵(duo)两朵(duo)，那是春天的(de)眼睛。

生３：（我(wo)还有(you)）树木吐出的点点嫩芽，那就像是春天的音符。

生４：（争着回答）溪水(shui)丁丁冬冬，那(nei)是(shi)春(chun)天动听的琴声。

生５：（迫不及待地）我还(hai)知道了春姑(gu)娘藏在了柳枝、风筝、喜鹊(que)、杜(du)鹃(juan)、桃花、杏花里。

（师适(shi)时给予恰当的肯定和引导，并板书：小(xiao)草、野花(hua)、嫩芽(ya)、小(xiao)溪(xi)、柳(liu)枝、风筝、喜鹊(que)、杜鹃、桃花(hua)、杏花(hua)）

师：（竖起(qi)大拇指）同(tong)(tong)学(xue)们(men)真了(le)不起(qi)，春姑娘已经被同(tong)(tong)学(xue)们(men)找(zhao)到了(le)，她很高兴(xing)能(neng)和同(tong)(tong)学(xue)们(men)见面，所以她带来(lai)了(le)一首(shou)歌(ge)送给同(tong)(tong)学(xue)们(men)。

（学生们高兴(xing)得鼓起掌来）

播(bo)放歌曲《找(zhao)春天》（部分学生也(ye)能动情(qing)地跟着(zhe)唱起来）

师：让我们一起用(yong)美(mei)美(mei)的(de)声音读(du)读(du)课文第四(si)至八自然(ran)段，谢(xie)谢(xie)春姑娘给(ji)我们带(dai)来的(de)美(mei)妙(miao)的(de)歌(ge)儿(er)。

生：（激昂地）好。

学生富含(han)感(gan)情(qing)地朗读课文。

师：我(wo)们已经找到(dao)(dao)了美丽(li)的春姑娘，现在老师想(xiang)请同学们展开你们丰富的想(xiang)象力，想(xiang)像一下：“我(wo)们”看到(dao)(dao)了、听到(dao)(dao)了、闻到(dao)(dao)了、触到(dao)(dao)了春姑娘的什么？

生(sheng)：我看(kan)到了小草(cao)已经发芽了、花儿开了、柳枝(zhi)绿了、溪水解冻了、鸟儿们(men)飞回来了。

生(sheng)：（我来补充）我还看到(dao)了桃(tao)花、杏花开了，小(xiao)朋友(you)们在春天里放起了风筝，他们可开心啦(la)！

师：你(ni)们的眼睛可(ke)真锐利！

生：我听到(dao)了鸟儿们清脆的(de)叫声(sheng)，还有溪水丁(ding)丁(ding)冬(dong)冬(dong)，它们好象在合唱呢。

生：我听(ting)到的是春(chun)风轻轻的呼吸(xi)声(sheng)。（你(ni)说得太棒(bang)了）

生：我(wo)闻到了花儿、草儿、树儿们散发出(chu)来的(de)春天的(de)香味(wei)儿。

生：知道我(wo)闻到(dao)的是什么(me)吗？（快说来听听吧(ba)。）我(wo)闻到(dao)了鸟味儿。

（同学们笑了，老(lao)师把掌(zhang)声送给(ji)了他(ta)。）

生：我(wo)触(chu)到了春天的柳枝(zhi)、溪水、花草们，还有春天蒙蒙的细(xi)雨(yu)。（说得(de)真不错）

生：老师(shi)，春风轻(qing)轻(qing)吹(chui)到(dao)我的脸上，让我触到(dao)了她。

师：（欣喜不(bu)已，不(bu)自觉地(di)笑开了(le)颜。）你(ni)说得棒极(ji)了(le)，比老(lao)师聪(cong)明(ming)、厉害多了(le)，真(zhen)佩服你(ni)。同(tong)学(xue)们(men)，让我们(men)把(ba)最热烈的掌声送给他吧(ba)！