生(sheng)：生(sheng)活无处不语(yu)文，语(yu)文无处不生(sheng)活。昨(zuo)天老师让我向同学(xue)作(zuo)采访，写(xie)采访稿时(shi)，我还一头(tou)雾水。现在我知(zhi)道采访，不仅可以对今人(ren)今事，也(ye)可穿(chuan)越时(shi)空，与(yu)古代人(ren)，未来(lai)人(ren)作(zuo)心灵的对话！
生：我终(zhong)于明白了作为记者所必需具备的要求和素质(zhi)，充分占有被(bei)采访者的查(cha)关资料；热(re)情、大方、不出怪问(wen)。
生(sheng)：我很(hen)遗(yi)憾，自己作为(wei)“记者”没有勇(yong)敢地站出(chu)来直(zhi)接面对“鲁迅”，下次还有这样的(de)机会，我一定(ding)会争取的(de)。
生：……
师：鲁迅(xun)先生在答问(wen)中提(ti)到“教(jiao)育(yu)”的事，那么你怎样看(kan)待(dai)现行的教(jiao)育(yu)制(zhi)度(du)及老师？
生：现在的(de)教(jiao)育主张我(wo)们自主、合作学习(xi)，我(wo)很喜欢。
生：综合实(shi)践活(huo)动也成为学校教育的一部分，这很受我们的欢迎。
生：大多数任课老师都能书本结合生活，让(rang)我们在课堂中体验生活，在生活中运用知识！
生(sheng)：我希望家(jia)长和老师对我们的期望值不要太大！
生：……
师(shi)(shi)：同学(xue)们感触良(liang)多！期望值太大(da)的问题，也许正是现行(xing)教育里的一个弊端，作为老师(shi)(shi)我一定要(yao)争(zheng)取转(zhuan)变观念(nian)，合理要(yao)求(qiu)学(xue)生，为大(da)家营造(zao)一片宽松、自由、民主的学(xue)生环境。
师：一(yi)(yi)(yi)座百草园就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)个生物世(shi)界；一(yi)(yi)(yi)间三味书屋就(jiu)一(yi)(yi)(yi)所综合学校；一(yi)(yi)(yi)篇经典名作就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)座知识宝库；一(yi)(yi)(yi)位优秀作家就(jiu)是一(yi)(yi)(yi)本(ben)心灵之书。鲁(lu)迅，一(yi)(yi)(yi)个伟大的(de)(de)名字(zi)，它是形(xing)式(shi)与内(nei)容、行动与思想、精神与人格(ge)的(de)(de)完(wan)美结合体！让(rang)我们以阅读《从百草园到三味书屋》为切入点，去读更多的(de)(de)有关鲁(lu)迅的(de)(de)文章，尝试(shi)着从采访(fang)长妈(ma)妈(ma)、寿(shou)镜吾、阿累、闰(run)土等一(yi)(yi)(yi)系列人物的(de)(de)过(guo)程中，更广更深的(de)(de)了解鲁(lu)迅，以习染他高尚的(de)(de)情操，伟大的(de)(de)人格(ge)！
