谈生命教学实录（创新教学）
编者按：本(ben)(ben)文记录了王瑞芹老师创(chuang)新教学实录，本(ben)(ben)课基本(ben)(ben)无(wu)提问，无(wu)教师分析，富有(you)韵味且具有(you)鉴赏价值。
特别(bie)注意的(de)是：第一(yi)(yi)，教(jiao)(jiao)师在此构筑了(le)一(yi)(yi)道美丽的(de)让(rang)学(xue)生进(jin)行(xing)自主学(xue)习的(de)教(jiao)(jiao)学(xue)风景；第二，教(jiao)(jiao)师在此创造(zao)了(le)一(yi)(yi)种(zhong)崭新(xin)的(de)适用于大面积语文教(jiao)(jiao)学(xue)用的(de)“说(shuo)读”课型；第三，教(jiao)(jiao)师在此设计了(le)老少(shao)咸宜简捷明晰的(de)“板块(kuai)式”教(jiao)(jiao)学(xue)思(si)路；第四，教(jiao)(jiao)师巧(qiao)妙(miao)地(di)对传统教(jiao)(jiao)学(xue)手段进(jin)行(xing)了(le)改革(ge)：这一(yi)(yi)节课基(ji)本没有进(jin)行(xing)提问，基(ji)本没有教(jiao)(jiao)师的(de)分析，令人耳目一(yi)(yi)新(xin)。
授(shou)课老师(shi)：山东威海(hai)市国际中学(xue)执教王瑞(rui)芹
师：（在黑板(ban)上写下“生命(ming)(ming)”二字）同学们(men)看到生命(ming)(ming)二字，你会(hui)想到那些词(ci)语、景(jing)物或者句子？
生(sheng)：我想到的是死亡(wang)(wang)，正(zheng)(zheng)因(yin)为有(you)了生(sheng)命，才会有(you)死亡(wang)(wang)，正(zheng)(zheng)像是有(you)了开始，才会有(you)结(jie)束一样(yang)。
生(sheng)：我想到的(de)(de)(de)是春天的(de)(de)(de)小草，“野火烧(shao)不尽，春风吹又生(sheng)”，它们具有顽强(qiang)的(de)(de)(de)生(sheng)命力(li)。
生：我想(xiang)到的(de)是一(yi)个关(guan)于西(xi)北的(de)藏羚羊的(de)故事，就(jiu)在猎(lie)人的(de)枪(qiang)口对准它(ta)时(shi)，那只肥胖的(de)藏羚羊并没有逃走，只是用企求的(de)眼神望着猎(lie)人，然(ran)后(hou)冲(chong)着猎(lie)人前(qian)行两(liang)(liang)步，两(liang)(liang)条腿扑(pu)通一(yi)声(sheng)跪了(le)下来，与此(ci)同时(shi)，两(liang)(liang)行长(zhang)泪从它(ta)的(de)眼里流了(le)出(chu)来……这只藏羚羊只是为了(le)保护它(ta)腹中(zhong)的(de)胎(tai)儿，让(rang)人感慨生命(ming)的(de)伟大。
生(sheng)(sheng)：中央电视台的(de)(de)“实话实说”栏目曾(ceng)经播过一(yi)期感人(ren)(ren)肺腑的(de)(de)节目《感受(shou)坚强》，向我们(men)大家讲述的(de)(de)是癌症少(shao)女(nv)张(zhang)默(mo)然的(de)(de)故事。张(zhang)默(mo)然年轻(qing)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)被癌症折磨得痛苦不堪，但十七岁(sui)的(de)(de)花季少(shao)女(nv)却(que)以顽(wan)强的(de)(de)毅力与病魔坚强的(de)(de)搏斗(dou)着。她感人(ren)(ren)的(de)(de)事迹，感动了(le)医生(sheng)(sheng)，感动了(le)亲(qin)友，感动了(le)所有(you)的(de)(de)人(ren)(ren)，尽管(guan)大家并(bing)没有(you)挽留住(zhu)张(zhang)默(mo)然的(de)(de)生(sheng)(sheng)命(ming)，但她勇(yong)敢地面(mian)对死亡、热(re)爱生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)事迹，让人(ren)(ren)们(men)感受(shou)到了(le)生(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)坚强。
〔这是极具匠(jiang)心的开始，给(ji)人非(fei)常(chang)新鲜的感觉(jue)。迅速地(di)入题，十分巧妙(miao)地(di)把学生(sheng)带(dai)入了课(ke)文，似乎每(mei)一秒钟都用在了培养学生(sheng)的感悟能力上面(mian)。〕
师(shi)：是的(de)，生命(ming)是一(yi)个司空见惯但又(you)是一(yi)个亘古不(bu)变的(de)话题(ti)，历(li)代(dai)文人墨客(ke)都(dou)谈到(dao)生命(ming)这个话题(ti)，今(jin)天我们一(yi)起走(zou)进世纪(ji)老人冰心(xin)的(de)《谈生命(ming)》。现在请大(da)(da)家朗读课文，大(da)(da)声地读起来(lai)。
要求咬准字音，比如下面这些字：巉岩(yan)骄奢(she)荫庇芳馨怡悦丛(cong)莽(mang)清吟(yin)（学生大(da)声朗读课(ke)文。）
