《冬阳·童年·骆(luo)驼队》教学实录(lu)之(zhi)一
编者按:本文(wen)为会员(yuan)推荐(jian),原作者林歌,在此谨致以衷(zhong)心(xin)感谢(xie)。更多(duo)《冬阳·童年·骆驼队》学(xue)习指(zhi)导(dao)与练习作品,请查看华(hua)语网(binful.cn)小(xiao)学(xue)语文(wen)→第(di)十册 栏目(mu)下内容(rong)。
师:(播放歌(ge)曲《送别(bie)》)同学们听过这首歌(ge)吗?
生:我(wo)知(zhi)道,它的名(ming)字叫《送(song)别》。
师:对,这就(jiu)是我国当代作家林海音系列小说《城南(nan)旧(jiu)事》中的(de)主题曲(qu)《送别(bie)》。天(tian)之(zhi)涯地(di)之(zhi)角,知(zhi)交半(ban)零落,一(yi)觚浊酒(jiu)尽余欢,今宵(xiao)别(bie)梦寒。唱出(chu)(chu)的(de)不仅仅是对离(li)去的(de)朋友的(de)不舍,也(ye)唱出(chu)(chu)了对美好(hao)童年(nian)的(de)深(shen)深(shen)依(yi)恋(lian)啊。今天(tian),我们(men)来学习林海音的(de)另一(yi)篇(pian)作品《冬阳(yang)。童年(nian)。骆驼(tuo)队》。
师;(板书课(ke)题)看到课(ke)题,同学们闭上(shang)眼睛想一想,说说你(ni)脑海中(zhong)出现了一幅怎(zen)样的画面(mian)。
生:我脑(nao)中出现的(de)是在冬天暖暖的(de)阳(yang)光下,一队骆驼缓缓的(de)走过(guo)……
生(sheng):一只只高大的(de)骆驼走在冬天(tian)里(li)的(de)阳光下,洒下一路铃声(sheng)……
生:……
师:请同(tong)学们用(yong)自己喜欢的方(fang)式读课文(wen)(学生读文(wen)),说说读了课文(wen),你知道了什么。
生:我知道课文写的(de)是作(zuo)者的(de)童(tong)年生活。
生(sheng):我知道课文围绕着骆驼队写(xie)了作者童年(nian)生(sheng)活中(zhong)的几个片(pian)段(duan)。
师:哪些事情呢?
生:看骆驼咀嚼。
看骆驼脱皮毛。
关于铃铛的遐想。
怀念骆驼队。
师(shi):在刚才的(de)的(de)学习中(zhong)(zhong),同学们已(yi)经了解了课文的(de)大概(gai)内容,现在请大家选择自己最感(gan)兴趣的(de)片段,有感(gan)情的(de)反复朗读,并说说从中(zhong)(zhong)体会(hui)到了什(shen)么。
(学生选择自己(ji)喜(xi)欢的(de)片段,品读感(gan)悟(wu),再(zai)在小(xiao)组(zu)交流自己(ji)的(de)想法或者看法)
师:在刚(gang)才(cai)的自(zi)主合作学(xue)习中,同学(xue)们都积极参与了。现在就请(qing)大(da)家自(zi)由(you)发表自(zi)己的意见。
生:我喜(xi)欢课文中描写(xie)作者看骆驼(tuo)咀(ju)嚼的这个片(pian)段,小(xiao)英(ying)子(zi)(zi)在学骆驼(tuo)咀(ju)嚼时(shi)的样子(zi)(zi)很可笑,写(xie)出了小(xiao)孩子(zi)(zi)爱模仿(fang)的特点(dian),很像(xiang)我们。
生:我(wo)也喜欢(huan)这一段,它(ta)描写骆驼的(de)样子很细(xi)致,使我(wo)懂得(de)了(le)写文(wen)章要善于观察,抓住事物的(de)特点。
生:我喜欢的(de)是关于铃铛的(de)联(lian)想的(de)这段,作者(zhe)的(de)想象力