我市某中(zhong)学就“汉(han)语学习现(xian)状”开(kai)展社会实践活动，请(qing)你完(wan)成下列任务。
材料一：如果(guo)说外(wai)语是(shi)人生(sheng)的工(gong)具，那么，汉语毫无(wu)疑问是(shi)掌握工(gong)具的手。可是(shi)，当中(zhong)国人在(zai)投入(ru)巨(ju)大(da)精力(li)学(xue)习外(wai)语的同时，却尴尬(ga)地发(fa)现(xian)，自己的汉语水平正在(zai)明(ming)显下降。
材料(liao)二(er)：调查表明，中学生汉(han)语(yu)水平不(bu)容(rong)乐观，他们连(lian)深奥一点的(de)(de)现代文(wen)也(ye)理解不(bu)了(le)，普遍存(cun)在词汇贫乏、言不(bu)达意的(de)(de)情况。
1上面两则材料反映了一个什么现象？请用(yong)一句(ju)话(hua)简(jian)要概括。（2分）
材料三：现(xian)在很多人不再会(hui)用(yong)“恻隐之心”，也不知(zhi)道“执子之手，与子偕(xie)老”，这些雅致、有内涵(han)的(de)表达渐渐不见了，人们只(zhi)会(hui)说“我看你可怜”、“我要和(he)你结婚”。
2在这次活(huo)动中，同(tong)(tong)学们深入搜(sou)集(ji)材(cai)(cai)料，探究(jiu)汉语学习(xi)的(de)现状。材(cai)(cai)料三是某同(tong)(tong)学搜(sou)集(ji)的(de)一则材(cai)(cai)料，此(ci)材(cai)(cai)料与这次活(huo)动的(de)主题是否相符(fu)？请简单阐述你的(de)理由。（2分）
材料四：2014年2月15日(ri)的(de)《人民日(ri)报》刊发了池莉的(de)《所(suo)谓爱》，其中有这么一(yi)段话：“我对(dui)自己母语的(de)爱，是(shi)爱到写每一(yi)个(ge)字都(dou)不愿意含糊(hu)，看每一(yi)个(ge)字也不愿意含糊(hu)。因此，去年底，我在(zai)伦敦英(ying)国国家博(bo)物(wu)馆，一(yi)看见中文介绍(shao)(shao)册，当下就被狠(hen)狠(hen)刺痛(tong)。我们的(de)介绍(shao)(shao)册翻译为‘大(da)英(ying)博(bo)物(wu)馆’，而大(da)厅出(chu)售(shou)的(de)其他各语种介绍(shao)(shao)册，大(da)都(dou)客观翻译为‘英(ying)国国家博(bo)物(wu)馆’。”
3你认为池莉见到中文介绍册上(shang)的“大(da)英”两个字时被(bei)狠(hen)狠(hen)刺(ci)痛的原因是(shi)？（2分）
【答案】
1(1)示(shi)例：不少中国(guo)人重(zhong)视(shi)外语学习(xi)(xi)，却忽视(shi)了汉语学习(xi)(xi)。
2示例(li)：与(yu)主题相符(fu)。该则材料说明人们不(bu)重视传统(tong)语言(yan)(yan)文化(hua)的(de)(de)学习(xi)，语言(yan)(yan)表(biao)达苍白无(wu)力，语言(yan)(yan)水平在下降，表(biao)明了汉语学习(xi)的(de)(de)现(xian)状。或答“不(bu)相符(fu)”的(de)(de)，言(yan)(yan)之(zhi)成理(li)的(de)(de)酌(zhuo)情(qing)给1分(fen)。（根据材料形成自己的(de)(de)观点(dian)1分(fen)，阐述理(li)由1分(fen)）
3因为“大英”两字中透着一(yi)种自(zi)卑自(zi)贱，不够客观(guan)，不平等，民族(zu)自(zi)尊心受到伤(shang)害。（答案(an)扣(kou)住了“自(zi)卑自(zi)贱”即可得满分）
