阅读(du)是学(xue)生学(xue)习(xi)生活(huo)(huo)的一(yi)部分(fen)(fen)。为了解中学(xue)生阅读(du)的实(shi)际情况，某学(xue)校开(kai)展(zhan)了以(yi)“读(du)书与交流”为主题的一(yi)系列语文综合实(shi)践活(huo)(huo)动(dong)。下(xia)面是一(yi)部分(fen)(fen)活(huo)(huo)动(dong)情况，请根据要求完成(cheng)以(yi)下(xia)活(huo)(huo)动(dong)任务(wu)。
1．为(wei)了解中学生课外(wai)阅读(du)情(qing)况，活动(dong)小组就此(ci)对350名学生进行了问卷调(diao)查(cha)，调(diao)查(cha)结果(guo)如下。
中学生课外阅读情况调查表(biao)
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读书计划情况 |
读书笔记情况 | ||
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有无计划 |
百分比 |
是否做读书笔记 |
百分比 |
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有计划 |
lO．1％ |
每读必做 |
O％ |
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有时有计划 |
31．3％ |
凭兴趣做 |
24．6％ |
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没有计划 |
58．6％ |
从不做 |
75．4％ |
从上(shang)表可以(yi)看出，中学生在课(ke)外(wai)阅读(du)上(shang)普遍存在的问题：
2．为了学生(sheng)阅(yue)读(du)的方(fang)(fang)(fang)便，学校提议(yi)在教室(shi)里增设“图(tu)书(shu)角”。面对这一提议(yi)，学生(sheng)反应不一，展(zhan)开了辩(bian)论。反方(fang)(fang)(fang)认为没有必要。理(li)由是现在学生(sheng)学习任务(wu)重，根本没有时间(jian)阅(yue)读(du)；教室(shi)本身就比较狭小，设置“图(tu)书(shu)角”影响了活动的空间(jian)；另外，图(tu)书(shu)也容易(yi)遗失和损坏。假如你是正方(fang)(fang)(fang)，请你针对反方(fang)(fang)(fang)的观(guan)点和理(li)由进行反驳(bo)。
答案：
（1）绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强；绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯。（意思对即可）
（2）参考示例：阅读是成(cheng)长者的催化剂。童(tong)年缺少(shao)(shao)阅读，就犹如(ru)种子(zi)缺少(shao)(shao)沃土；少(shao)(shao)年缺少(shao)(shao)阅读，就犹如(ru)禾苗缺少(shao)(shao)雨露。（言之成(cheng)理接口）
