要善于学习
[苏联]利哈乔夫
①我们进入了这(zhei)样(yang)一个时(shi)代(dai)(dai)；教育(yu)、知(zhi)识、职业技能(neng)(neng)在某种(zhong)程度(du)上可(ke)以决定(ding)一个人的(de)(de)命运。现代(dai)(dai)社(she)会(hui)的(de)(de)知(zhi)识越(yue)来越(yue)复杂，没有(you)知(zhi)识，简(jian)直就无(wu)法工作(zuo)，无(wu)法获(huo)得收益，一个原因是(shi)机(ji)(ji)械正在逐步取代(dai)(dai)体(ti)力劳(lao)动(dong)。作(zuo)为人，需(xu)要(yao)(yao)带来新的(de)(de)思想，思考那(nei)些机(ji)(ji)器不(bu)能(neng)(neng)思考的(de)(de)问题。为此目的(de)(de)，人越(yue)来越(yue)需(xu)要(yao)(yao)得到公认的(de)(de)文化修养，创新的(de)(de)能(neng)(neng)力，当然(ran)，还要(yao)(yao)有(you)道(dao)德，有(you)责任心(xin)，而这(zhei)种(zhong)道(dao)德和责任心(xin)，是(shi)机(ji)(ji)器无(wu)论如何也不(bu)具备的(de)(de)。
②这就意味(wei)着，人不再是普通的(de)(de)(de)人，而(er)是有(you)(you)科学知识的(de)(de)(de)人，有(you)(you)道德的(de)(de)(de)人，他(ta)(ta)要(yao)为机(ji)器(qi)(qi)和机(ji)器(qi)(qi)人时代所发(fa)生(sheng)的(de)(de)(de)一切(qie)(qie)变化承担责(ze)任(ren)，因(yin)而(er)他(ta)(ta)肩(jian)负着极(ji)为繁重、极(ji)其复杂的(de)(de)(de)任(ren)务(wu)。普遍的(de)(de)(de)教育可(ke)以培养未(wei)来所需要(yao)的(de)(de)(de)人，有(you)(you)创造(zao)(zao)(zao)能力的(de)(de)(de)人，培养新(xin)时代的(de)(de)(de)创造(zao)(zao)(zao)者，而(er)他(ta)(ta)对于他(ta)(ta)所创造(zao)(zao)(zao)的(de)(de)(de)一切(qie)(qie)负有(you)(you)道义上的(de)(de)(de)责(ze)任(ren)。
③现在的(de)年(nian)轻(qing)人从小就必(bi)须做的(de)一(yi)件事——就是(shi)学(xue)(xue)(xue)习。永远(yuan)都(dou)需要学(xue)(xue)(xue)习。不(bu)仅普通人需要终身(shen)学(xue)(xue)(xue)习，就连那些最(zui)博学(xue)(xue)(xue)的(de)大学(xue)(xue)(xue)者也要学(xue)(xue)(xue)习终生。自己不(bu)学(xue)(xue)(xue)习——就不(bu)能(neng)再(zai)去传授，原(yuan)因是(shi)知识在不(bu)断增长，并(bing)且(qie)越来(lai)越复杂。有鉴于此，一(yi)定要明白，青(qing)春岁月——是(shi)最(zui)适宜学(xue)(xue)(xue)习的(de)时(shi)期。在年(nian)轻(qing)的(de)时(shi)候，在童年(nian)、少年(nian)，青(qing)年(nian)时(shi)期，恰恰是(shi)人的(de)智力(li)和接(jie)受(shou)能(neng)力(li)最(zui)强的(de)阶段。接(jie)受(shou)所学(xue)(xue)(xue)的(de)语言、数(shu)学(xue)(xue)(xue)、一(yi)般性知识，培(pei)养(yang)审美意(yi)识，培(pei)养(yang)道德观念。
④要珍惜时(shi)间，不要为(wei)(wei)日常琐事、为(wei)(wei)“休息”而(er)耗费时(shi)光(guang)。有的(de)时(shi)候(hou)，“休息”比繁重的(de)工作更让人疲(pi)倦，不要让那些愚昧粗俗的(de)潮流以及无谓的(de)“信息”占据光(guang)明而(er)智慧的(de)心田(tian)。珍惜自己、以便更好地学习，获(huo)取知(zhi)识与(yu)技能，只有在年轻(qing)(qing)的(de)时(shi)候(hou)获(huo)取知(zhi)识与(yu)技能才既轻(qing)(qing)松又迅速。
⑤此刻我听见年轻人(ren)沉重的(de)叹息(xi)声(sheng)：您为(wei)我们年轻人(ren)所设想的(de)生活是(shi)多么枯燥(zao)无聊啊！除了学习还(hai)是(shi)学习，什(shen)么时(shi)候休息(xi)？什(shen)么时(shi)候娱乐(le)啊？难(nan)道我们就(jiu)没有(you)权利享(xiang)受快乐(le)吗？
⑥不(bu)是那(nei)么回事(shi)，获(huo)得技(ji)能(neng)和知识——这同样也是一种运动(dong)，假如(ru)我们(men)不(bu)能(neng)从学习(xi)中(zhong)得到快乐(le)，学习(xi)就(jiu)是一种苦(ku)差(cha)使。要爱学习(xi)，就(jiu)要选择聪明、有益的休息(xi)或娱乐(le)方式，这些方式有助(zhu)于(yu)学习(xi)，有助(zhu)于(yu)培养某种能(neng)力，生(sheng)活(huo)需要的能(neng)力，如(ru)果不(bu)喜欢学习(xi)怎么办？肯(ken)定难成为爱学习(xi)的人。这就(jiu)意味着你不(bu)可能(neng)发现那(nei)样的快乐(le)，那(nei)种让(rang)孩子，让(rang)少(shao)男(nan)少(shao)女(nv)得到知识与技(ji)能(neng)时所感受到的那(nei)一份(fen)快乐(le)。
⑦不妨看看小(xiao)孩子多么(me)快乐(le)地蹒跚(shan)学(xue)步，咿呀学(xue)语(yu)，迷恋玩弄(nong)各(ge)种各(ge)样的(de)器(qi)械(xie)玩具，抱布娃(wa)娃(wa)。要尽力延长(zhang)这种学(xue)习新(xin)东西的(de)快乐(le)心情，这一切在很大程度(du)上取决于你(ni)本人，不要说什么(me)：我不爱(ai)学(xue)习！你(ni)要尝试(shi)喜欢(huan)学(xue)校里的(de)各(ge)门(men)课(ke)程。既然别的(de)同学(xue)喜欢(huan)各(ge)门(men)功课(ke)，你(ni)有什么(me)理由不喜欢(huan)它们呢(ni)？
⑧不(bu)要(yao)光在口头上说爱(ai)读书(shu)(shu)，你(ni)要(yao)借书(shu)(shu)阅读，要(yao)研究历(li)史和(he)文学。一个(ge)有(you)(you)教养的(de)(de)(de)人(ren)肯定具有(you)(you)很好(hao)的(de)(de)(de)历(li)史知识、读过(guo)很多文学作(zuo)品(pin)，正是(shi)历(li)史和(he)文学培(pei)养人(ren)的(de)(de)(de)道德观念(nian)和(he)审美趣味，扩展人(ren)的(de)(de)(de)视野，使(shi)他感到周围世(shi)界的(de)(de)(de)宽广、有(you)(you)趣，并(bing)从中获得有(you)(you)益(yi)的(de)(de)(de)人(ren)生经验，进(jin)而感到快(kuai)乐。假(jia)如(ru)你(ni)不(bu)喜欢某一门课(ke)程，你(ni)不(bu)妨(fang)试一试尽力从中寻找可喜之处，哪怕只(zhi)有(you)(you)一点点——喜爱(ai)是(shi)获得新鲜知识的(de)(de)(de)支撑点。
⑨要善于学习，热爱学习！
（选自《善与(yu)美书简》有(you)删改）
1． 下列对文(wen)章(zhang)相关内容和写作特色(se)的分析，不正(zheng)确的一项是（ ）
A.文章(zhang)开头两段指出了学习的(de)必要性(xing)。
B.文章平易近人，娓(wei)娓(wei)而谈(tan)，给人启迪(di)。
C.文章(zhang)旁征博引，层(ceng)层(ceng)深入(ru)，论(lun)述严谨。
D.文章(zhang)立足现(xian)实，提出建议(yi)，有针对性。
2． 文章的中(zhong)心论点是什么？（2分）
3． 作者(zhe)认为(wei)怎样做才是善于学习？（3分）
【参考答案】
1． C
2． 要(yao)善于学习。
3………【查看完整答案（答案页第十页,No.92）】………
