①一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然。我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。
②不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢?他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习。
③而读书的要诀，全在于会意。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理，这才有起码的发言权。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解，所以他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。
④这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。不求甚解目的在于劝戒学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会到了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好。此外，还告诉我们读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
⑤在读书不求甚解方面，古人的确有许多成功的经验。诸葛亮就是这样读书的。据王粲的《英雄记钞》说，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，因为观其大略的人，往往知识更广泛，了解问题更全面。
⑥当然，这也不是说，读(du)(du)书(shu)可以马(ma)马(ma)虎虎，很不认真。观(guan)其大(da)略同(tong)样(yang)需要认真读(du)(du)书(shu)，只(zhi)是不死抠一字(zi)一句，不因小(xiao)失(shi)大(da)，不为某一局部而(er)放弃了整体。而(er)对那些经典的书(shu)必须常常反(fan)复阅读(du)(du)，每读(du)(du)一次都会觉得(de)开(kai)卷有益。
(选自《燕山夜话》，有删改)
29．请简要分析第③段的论述思路。(3分)
30．阅读第④段，概括“不求甚解”的两层含义。(4分)
31．第⑤段中运用了什么论证方法?有何作用?(3分)
32．你(ni)是否(fou)赞同作者“不求甚解”的读书观?为什(shen)么?(2分)
参考答案：
29．首先提出本段的观点：读书的要诀，全在于会意；然后通过正反对比来论述好读书的益处（正反对比内容也可以分开论述）；最后用陶渊明的事例进一步论述读书的要诀在于会意这一观点。【解析】读第三段可知，本段是提出观点，进行论证的过程。首先提出了“读书的要诀，全在于会意”的观点，然后运用对比论证和举例论证的方法进行论证。…点此查看完整答案（答案页第6页）…32．（1）赞同。一下子想要读懂所有的书，特别是读懂重要的经典著作，这是不可能的；读书应该前后贯通、了解大意（不求甚解），并认真反复阅读，才能真正读懂。（2）不赞同。读书不仅要知其然，还要知其所以然；“求甚解”实际上就是精读，强调的是读懂读透，这也是读书的一种方法。（3）以上两种读书法各有利弊。“求甚解”和“不求甚解”的读书方法，在读书过程中应灵活应用，因人因时因书因需而异。（言之成理即可；只有观点，没有理由不得分）【解析】这是开放性题目，赞成或不赞成取决于对词语的理解角度。因此，要大胆拟答，不管赞同还是不赞同，都要有充足的理由，如赞同，可从读书应该前后贯通的角度回答。如不赞同，可从不深入理解，便不能读懂读透的角度写理由。考点：本题考查学生对论证思路的理解能力。本题考查学生对语段的理解能力。本题考查学生对论证方法的理解能力。本题考查学生对句子的理解和语言表达的能力。点评：文章的论证思路一般是提出问题、分析论证、总结归纳，也有的是提出论点、论证论点、总结强调。要具体文章具体分析。做题时，一般先把文章进行大致划分，然后概括各部分内容，把论证的方法及所运用的论据等显示出来。词语的理解一定要根据题目要求，阅读相关语段，并把语段根据大意分成几个有机组成部分，分别概括每部分的大意即可。议论文常见的论证方法有四种，举例论证、道理论证、比喻论证(zheng)、对(dui)比论证(zheng)，这是必须要(yao)(yao)知道并(bing)记(ji)准确的内容。其(qi)作(zuo)用要(yao)(yao)根据具(ju)体的文章来作(zuo)答，一般运用论证(zheng)方(fang)法的语(yu)句，证(zheng)明其(qi)前(qian)(qian)面(mian)的观(guan)点，要(yao)(yao)到前(qian)(qian)面(mian)的文章中(zhong)去读，去寻找。因(yin)此(ci)，平时需要(yao)(yao)针对(dui)身边的事(shi)件、现象，生活中(zhong)的热(re)点问题与(yu)同学们、师(shi)长(zhang)多讨论、多交(jiao)流，而且要(yao)(yao)养成多思、多想(xiang)、多写的好习惯，这样，自己的表达能力(li)和组织语(yu)言的能力(li)都可得到提高。
