《解读“80后”青年爱国(guo)主义精神》议论文阅读训练及(ji)答(da)案(an)

5月(yue)4日，一(yi)个光荣的日子，一(yi)个青年人的节(jie)日。

89年(nian)(nian)前的(de)(de)激扬呐喊(han)犹在耳畔，我们(men)(men)却(que)已(yi)进入了一个“80后”逐渐成为我国社会青年(nian)(nian)主体的(de)(de)时代。“80后”们(men)(men)用(yong)一份份精彩(cai)的(de)(de)答(da)卷，让(rang)人(ren)们(men)(men)摆脱了一度对他们(men)(men)的(de)(de)疑虑(lv)和担忧，在5月的(de)(de)鲜花(hua)再次(ci)盛开的(de)(de)时刻欣慰地看到了一种最(zui)美丽的(de)(de)传承(cheng)：89年(nian)(nian)前的(de)(de)那股爱(ai)国主义的(de)(de)热流依旧(jiu)奔涌在这些(xie)接过历史火炬的(de)(de)青年(nian)(nian)人(ren)的(de)(de)血脉中，他们(men)(men)用(yong)带有鲜明(ming)时代特色的(de)(de)方式弘扬着(zhe)爱(ai)国、民主、科学等五四精神。

近(jin)年来，人(ren)们常常听到对“80后”青(qing)年的质疑声：普遍缺少艰苦奋斗(dou)、吃苦耐劳精神(shen)(shen)；他们有的热衷于游(you)戏，有的沉迷于网络……“正因为(wei)‘80后’的这些表(biao)现(xian)，曾经让人(ren)为(wei)之担心，‘80后’青(qing)年能否传承爱国(guo)、民(min)主(zhu)、科学(xue)(xue)等五四精神(shen)(shen)？能否在建设中国(guo)特色社(she)(she)会(hui)主(zhu)义道路(lu)上，引(yin)领开拓创新的时代精神(shen)(shen)？”中国(guo)社(she)(she)会(hui)科学(xue)(xue)院新闻研究所所长尹韵公说。

就在人们担心五四精神的历史火(huo)炬能否传承到“80后”手中(zhong)的时候，围绕着另外一把火(huo)炬的传递发生的故事回答了这(zhei)些疑(yi)问(wen)。

当奥运圣火在伦(lun)敦、巴黎的(de)传递遭到“藏独”等反(fan)华(hua)势力(li)的(de)野(ye)蛮阻挠时，全世(shi)界的(de)人们见证了以“80后”为(wei)主体的(de)中(zhong)国青(qing)年人的(de)力(li)量。

圣火所(suo)过之地(di)，留学生(sheng)们(men)自发(fa)地(di)组织起来(lai)为祖国加油、保(bao)卫奥运圣火，和企图捣乱的(de)反华势力进(jin)行针锋相对的(de)斗争；互联(lian)网上，他们(men)用(yong)事实和证据批驳和揭(jie)露一些西方媒体的(de)谎言(yan)。

和历史上许多(duo)危难时刻一样，中国(guo)“80后”的青年一如先辈们为国(guo)挺身而出，“中国(guo)”二(er)字成为他们心中的最重。

“当代表着(zhe)爱与(yu)和平的(de)圣火，受到一(yi)些专(zhuan)门(men)抗议(yi)者的(de)侮辱时，我认为这侮辱不是(shi)(shi)给(ji)中国的(de)，而是(shi)(shi)给(ji)全世界所有(you)热爱奥运的(de)人民(min)的(de)。”

这是4月19日在法国巴黎共和国广场，出生于1982年的中国留法学生约20分钟的流利法语演说中的一段话。这段演讲甚(shen)至在(zai)一些法国人当中引发了反响和(he)思(si)考。

做这篇题为《不能让祖国受委屈》的演讲人(ren)李(li)洹(huan)，在接受媒体采(cai)访谈到自己为什么这样做时，很直接而简明(ming)地回答：作为一(yi)名中国人(ren)，我有(you)责任(ren)这样做。

网友“我的(de)中(zhong)国心”说：“我们(men)这(zhei)一(yi)代有(you)共同的(de)心声，希望我们(men)的(de)国家变得(de)越(yue)来越(yue)好，一(yi)切外来势力妄(wang)想通过宣(xuan)扬他们(men)所(suo)谓的(de)民主、人权来达(da)到(dao)分(fen)裂、打压中(zhong)国的(de)目的(de)，那是绝(jue)对不可(ke)能的(de)。”

出生(sheng)(sheng)于1980年的(de)武(wu)汉大学研究生(sheng)(sheng)刘丽冰说：“我(wo)(wo)天天关(guan)注火炬的(de)传递。我(wo)(wo)越来(lai)越从骨子(zi)里觉得：祖国(guo)的(de)强大关(guan)乎我(wo)(wo)们(men)每个人的(de)命运，我(wo)(wo)们(men)有(you)责任承担(dan)起(qi)‘爱(ai)国(guo)’这(zhei)个命题所有(you)的(de)内涵和外延，我(wo)(wo)们(men)必须这(zhei)样做。”

“80后”：爱(ai)国(guo)，炽热(re)而不(bu)失理性(xing)

“80后”的(de)中(zhong)国(guo)(guo)青年，爱国(guo)(guo)心(xin)和(he)爱国(guo)(guo)情(qing)是炽热的(de)，这种(zhong)炽热让世人感受到新一代(dai)中(zhong)国(guo)(guo)青年巨大的(de)力(li)量和(he)一个国(guo)(guo)家无(wu)比深厚的(de)凝聚(ju)力(li)和(he)向心(xin)力(li)；而(er)同时，“80后”的(de)中(zhong)国(guo)(guo)青年在爱国(guo)(guo)心(xin)的(de)强大引领下，又体现出了(le)时代(dai)所特有的(de)理(li)性和(he)理(li)智(zhi)。

“我觉得，爱国(guo)需要理智(zhi)地(di)思考。作为(wei)一(yi)(yi)名留学生(sheng)，我感觉海(hai)外华人(ren)这个(ge)群(qun)体，身后(hou)需要有一(yi)(yi)个(ge)强大(da)的国(guo)家(jia)。我们(men)(men)现在还是发展中国(guo)家(jia)，看清自己(ji)(ji)的大(da)方向，脚踏实地(di)地(di)做(zuo)自己(ji)(ji)的事情。我们(men)(men)应(ying)该(gai)把生(sheng)气转(zhuan)化为(wei)一(yi)(yi)种动力，投入(ru)到我们(men)(men)以后(hou)的生(sheng)活中去，抓紧每(mei)一(yi)(yi)分(fen)钟时(shi)间，来(lai)建(jian)设一(yi)(yi)个(ge)越(yue)来(lai)越(yue)强大(da)的祖国(guo)。”

激情演讲《不能让(rang)祖国受委屈》的(de)李洹如是(shi)冷静地回答关于下一步如何表达爱(ai)国热情这个问题(ti)。

“如果(guo)说‘80后’青(qing)年的爱国到底有(you)什么自己独特的形式和特点(dian)的话，我(wo)觉得就是‘理性爱国’这四个字。”他说。

在(zai)一(yi)(yi)系(xi)列的(de)举动中(zhong)，我(wo)们(men)一(yi)(yi)方(fang)面能够感受(shou)到“80后”那么热烈(lie)地爱(ai)着自己的(de)祖国，另一(yi)(yi)方(fang)面我(wo)们(men)更惊喜(xi)于他们(men)用(yong)现代(dai)最迅捷(jie)的(de)传播方(fang)式(shi)传播信(xin)息，用(yong)合理(li)合法的(de)方(fang)式(shi)表达爱(ai)国情怀。

“1840年，告诉(su)了我们太多的(de)事实！除(chu)非足够强大，否则就(jiu)是(shi)尔为(wei)刀(dao)俎吾(wu)为(wei)鱼肉。所以，稳定在这(zhei)个多事之(zhi)秋是(shi)压倒一切的(de)大事。”这(zhei)是(shi)一篇在网上迅速传(chuan)播的(de)一名“80后”网友的(de)帖子(zi)。

武汉大学哲学系(xi)教授彭富春(chun)说：“凝聚在(zai)爱国主(zhu)义的旗帜(zhi)下，情怀炽热(re)而行为理(li)智，‘80后(hou)’的青年(nian)毫无疑问是(shi)中国充满希望的一代。” 摘自（《解读(du)“80后(hou)”青年(nian)爱国主(zhu)义精神》浙江文明网）

 

1、本(ben)文着力阐述(shu)的一(yi)个观点是什么？（2分）

 

 

2、作者用哪(na)些事例证明(ming)自(zi)己的主要(yao)观点？请概括回答（至(zhi)少概括三(san)个(ge)）（6分）

 

 

3、作(zuo)者认为“80后”青年爱国的(de)独(du)特(te)方式是什么？（4分）

 

 

4、文章(zhang)写(xie)了人(ren)们对“80后”曾(ceng)有的疑虑和担心，从全文看，这样(yang)写(xie)有什么作用？（2分）

 

答案：1、“80后(hou)”青年爱国(guo)不失(shi)理性(xing)（爱国(guo)1分(fen)，理性(xing)1分(fen)）

2、留学生自发组织起来为祖国加油；保卫奥运…请点此查看完整答案（本题答案在第三页）…播信息，用(yong)合(he)理合(he)法(fa)的方式表达爱国(guo)情(qing)怀。（一点2分）

4、为下(xia)文突出“80后”青年关键时刻能够挺身而(er)出捍卫祖国利益的(de)可(ke)贵品(pin)质作铺(pu)垫(dian)（答“引(yin)出下(xia)文”给(ji)1分）