①生活如旅行。只有善于思(si)考的(de)人才能更好地品味生命的(de)美好，觅得(de)怡心的(de)美景(jing)。
②享受(shou)思(si)(si)考的乐趣，就要让思(si)(si)想(xiang)绕过(guo)一(yi)(yi)(yi)道弯，多(duo)角(jiao)度观赏那(nei)难得一(yi)(yi)(yi)见(jian)的美景。多(duo)角(jiao)度思(si)(si)考，方能观察事物之(zhi)全貌，品(pin)难见(jian)之(zhi)美景。有人说秋(qiu)风(feng)冷酷无情，它吹(chui)(chui)落了(le)树叶，吹(chui)(chui)下了(le)果(guo)实(shi)，吹(chui)(chui)掉(diao)了(le)种子，吹(chui)(chui)走了(le)一(yi)(yi)(yi)个生(sheng)机勃(bo)勃(bo)的世界。但(dan)有人却给出了(le)另一(yi)(yi)(yi)番(fan)(fan)思(si)(si)考，如(ru)(ru)果(guo)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)秋(qiu)风(feng)将树叶吹(chui)(chui)落树梢，那(nei)叶子岂(qi)不(bu)(bu)(bu)要被(bei)(bei)严冬撕碎？如(ru)(ru)果(guo)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)秋(qiu)风(feng)将果(guo)实(shi)卸下枝头(tou)，那(nei)果(guo)实(shi)岂(qi)不(bu)(bu)(bu)要被(bei)(bei)冰雪(xue)吞噬？如(ru)(ru)果(guo)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)秋(qiu)风(feng)将种子吹(chui)(chui)下茎秆，那(nei)种子岂(qi)不(bu)(bu)(bu)要被(bei)(bei)酷寒冻僵？关于人生(sheng)，我们也不(bu)(bu)(bu)妨多(duo)角(jiao)度地去思(si)(si)考一(yi)(yi)(yi)番(fan)(fan)：我们也许不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)最美丽(li)的，但(dan)可以是(shi)(shi)最可爱的；也许不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)最聪明的，但(dan)可以是(shi)(shi)最勤奋(fen)的；也许不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)最富(fu)有的，但(dan)可以是(shi)(shi)最充实(shi)的。这一(yi)(yi)(yi)切表明，角(jiao)度犹如(ru)(ru)思(si)(si)考的魔方，“山重水复(fu)疑无路”时(shi)换个思(si)(si)路，就会“柳暗花明又(you)一(yi)(yi)(yi)村”。
③享受思(si)(si)考的(de)乐趣，就要给思(si)(si)想设(she)一个(ge)驿站，停下来细品那视而(er)不见(jian)的(de)美景。每个(ge)人(ren)的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)长度(du)是一定(ding)的(de)，增加(jia)生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)韧度(du)、扩充生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)容(rong)量(liang)、彰显生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)意义，需(xu)要思(si)(si)考的(de)积淀。同样的(de)环境、相似的(de)经历，为什么人(ren)与人(ren)之间会产生(sheng)(sheng)差异？原(yuan)因众多(duo)，但核心就是思(si)(si)考的(de)差别(bie)。生(sheng)(sheng)活的(de)素材犹如(ru)米粒，思(si)(si)考的(de)深度(du)决(jue)定(ding)了人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)高(gao)度(du)。如(ru)果把人(ren)生(sheng)(sheng)比作一个(ge)花园，那么，只有那些(xie)细细品味、深深思(si)(si)考的(de)人(ren)，才会饱(bao)览人(ren)生(sheng)(sheng)美景，收获生(sheng)(sheng)命(ming)(ming)真(zhen)谛。
④享受思(si)考的(de)(de)(de)乐(le)趣，就(jiu)要让思(si)想爬上(shang)一(yi)(yi)(yi)个(ge)坡，到山巅(dian)去欣赏那一(yi)(yi)(yi)览无(wu)余(yu)的(de)(de)(de)美景。一(yi)(yi)(yi)个(ge)视(shi)野狭(xia)隘的(de)(de)(de)人(ren)，只能(neng)在(zai)(zai)(zai)船头感叹眼前的(de)(de)(de)惊涛(tao)骇(hai)浪；一(yi)(yi)(yi)个(ge)视(shi)野宽阔的(de)(de)(de)人(ren)，却能(neng)在(zai)(zai)(zai)桅杆顶上(shang)眺望(wang)大海尽头的(de)(de)(de)地(di)平线(xian)。思(si)考就(jiu)是那根桅杆，使你站得更高(gao)(gao)，看得更远(yuan)。只有(you)站在(zai)(zai)(zai)高(gao)(gao)处对全局进行(xing)思(si)考和(he)(he)把握，方能(neng)如立高(gao)(gao)山之巅(dian)，一(yi)(yi)(yi)眼便发现出(chu)路所在(zai)(zai)(zai)，做到“不(bu)畏浮云遮望(wang)眼”。青，出(chu)于蓝而胜于蓝；冰，水为(wei)之而寒于水。任(ren)何知识(shi)和(he)(he)经验不(bu)经过萃取提(ti)炼都(dou)难以彰(zhang)显(xian)其价值。萃取提(ti)炼的(de)(de)(de)过程就(jiu)是思(si)想攀(pan)登爬坡的(de)(de)(de)过程，披荆斩棘(ji)，奋力(li)前行(xing)，才(cai)能(neng)在(zai)(zai)(zai)前人(ren)没(mei)有(you)走过的(de)(de)(de)地(di)方开辟出(chu)一(yi)(yi)(yi)条路来，正如人(ren)们常说(shuo)的(de)(de)(de)“无(wu)限风光(guang)在(zai)(zai)(zai)险峰”。
⑤船的(de)(de)(de)力(li)量在于帆(fan)桨(jiang)，人的(de)(de)(de)力(li)量在于思(si)考，思(si)考是一(yi)种(zhong)意志的(de)(de)(de)磨练，一(yi)种(zhong)心灵的(de)(de)(de)修行(xing)，一(yi)种(zhong)品格的(de)(de)(de)锻造(zao)。让我们尽情(qing)领略思(si)考的(de)(de)(de)美景、享受思(si)想的(de)(de)(de)盛宴吧！
1.第②段(duan)中写(xie)人们对秋风的(de)不同(tong)感受有(you)什(shen)么作用(yong)？
2.结合(he)全(quan)文思(si)考，怎样才(cai)能享受思(si)考的乐趣？
3.下面哪则(ze)材料能证明第③段观点，为什(shen)么(me)？
【材料一】
有一天，牛(niu)顿看到一个苹(ping)果落到他(ta)的(de)(de)脚边(bian)，他(ta)就想，为(wei)什(shen)(shen)么苹(ping)果总(zong)(zong)是(shi)垂直落向(xiang)(xiang)地面呢?为(wei)什(shen)(shen)么苹(ping)果不向(xiang)(xiang)外侧或向(xiang)(xiang)上运(yun)(yun)动(dong)，而总(zong)(zong)是(shi)向(xiang)(xiang)着(zhe)地球(qiu)中心(xin)运(yun)(yun)动(dong)呢？地球(qiu)是(shi)不是(shi)对苹(ping)果存在着(zhe)一种向(xiang)(xiang)下的(de)(de)拉力呢？牛(niu)顿细致的(de)(de)思考促使他(ta)发现(xian)了万有引力定律(lv)。正如牛(niu)顿自己所(suo)说：“我的(de)(de)成(cheng)功归(gui)功于静心(xin)的(de)(de)思考。”
【材料二】
有一个问题一直困扰(rao)着牛顿，到底是一种什么样的(de)力(li)量驱使月球围绕(rao)地(di)球转(zhuan)，地(di)球围绕(rao)太阳转(zhuan)？为此，他(ta)进行了长期的(de)观(guan)察、研究、实验(yan)。其间，他(ta)历经失败，受人嘲笑，但他(ta)仍(reng)坚持不懈。一次(ci)偶然(ran)的(de)苹果落地(di)让(rang)他(ta)发现了万(wan)有引(yin)力(li)定律。
答案：1.表明多角度思考，方能观察事物(wu)之全貌，品难见(jian)之美景。
2.多角度思考、深入思考、全盘…查看完整议论文阅读训练答案…果落地(di)这一情况进行了(le)深入细致的(de)(de)思(si)考，最终(zhong)发(fa)现了(le)万有引力定律，与(yu)第三段观(guan)点相符(fu)。而材(cai)料二(er)侧重于坚持与(yu)收获关系的(de)(de)论述。
