阅读的要素

①阅读(du)(du)的(de)(de)(de)(de)第一(yi)要素(su)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想是(shi)信(xin)赖。相信(xin)我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)所读(du)(du)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)东(dong)西，这常常是(shi)发生(sheng)在我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)少年(nian)的(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)候(hou)。那(nei)个年(nian)龄，心灵像一(yi)张白纸，无条(tiao)件地相信(xin)任何事情。书本(ben)给我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)神(shen)圣的(de)(de)(de)(de)感觉，好比(bi)人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)老师。我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)总是(shi)把书本(ben)上的(de)(de)(de)(de)话抄(chao)在日记本(ben)上，还总是(shi)将书本(ben)上的(de)(de)(de)(de)话赠来(lai)赠去(qu)。这是(shi)一(yi)个非常容易受影响的(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)期(qi)，是(shi)精(jing)神(shen)世(shi)界最初的(de)(de)(de)(de)建设时(shi)(shi)期(qi)。假如我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)幸(xing)运地读(du)(du)到(dao)(dao)真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)好书，那(nei)么，一(yi)生(sheng)都受益无穷。不(bu)(bu)过，很多时(shi)(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)情况恰(qia)恰(qia)相反。但是(shi)，尽管是(shi)这样一(yi)个不(bu)(bu)安全的(de)(de)(de)(de)时(shi)(shi)期(qi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也以为怀(huai)疑主义是(shi)最大的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)幸(xing)。这会(hui)使我(wo)(wo)(wo)(wo)们(men)(men)(men)丧失阅读(du)(du)的(de)(de)(de)(de)最大乐(le)趣——那(nei)种满怀(huai)情感的(de)(de)(de)(de)接(jie)受，那(nei)种对充(chong)实内(nei)心的(de)(de)(de)(de)渴望。怀(huai)疑设立的(de)(de)(de)(de)防(fang)线又(you)会(hui)使自己(ji)孤立，久(jiu)而久(jiu)之，内(nei)心便(bian)会(hui)寂寞又(you)空虚。

②当我(wo)们(men)逐(zhu)渐(jian)成长起来(lai)(lai)之后，我(wo)们(men)便(bian)也(ye)逐(zhu)渐(jian)形成了(le)(le)(le)对(dui)这(zhei)个世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)看法：它(ta)(ta)不(bu)仅来(lai)(lai)自阅(yue)(yue)读(du)(du)，更来(lai)(lai)自直接的(de)(de)(de)经(jing)验。假如我(wo)们(men)依(yi)然(ran)(ran)热爱(ai)阅(yue)(yue)读(du)(du)，并且依(yi)然(ran)(ran)对(dui)阅(yue)(yue)读(du)(du)保持(chi)信(xin)(xin)赖，便(bian)会自觉地(di)去芜存菁，选择那些真正的(de)(de)(de)好书(shu)，前段时间(jian)阅(yue)(yue)读(du)(du)好书(shu)的(de)(de)(de)经(jing)历帮(bang)(bang)助了(le)(le)(le)我(wo)们(men)，从人(ren)生(sheng)中(zhong)得(de)到的(de)(de)(de)真情实(shi)感也(ye)帮(bang)(bang)助了(le)(le)(le)我(wo)们(men)。阅(yue)(yue)读(du)(du)和阅(yue)(yue)历使(shi)我(wo)们(men)几乎是(shi)(shi)本能地(di)懂得(de)哪些是(shi)(shi)好书(shu)，哪些是(shi)(shi)作者以诚实(shi)与信(xin)(xin)赖写下(xia)来(lai)(lai)的(de)(de)(de)文字(zi)。我(wo)们(men)仍然(ran)(ran)以信(xin)(xin)赖的(de)(de)(de)态度读(du)(du)书(shu)，而这(zhei)时候的(de)(de)(de)阅(yue)(yue)读(du)(du)却是(shi)(shi)一种(zhong)(zhong)理(li)性的(de)(de)(de)信(xin)(xin)赖。我(wo)们(men)和书(shu)本之间(jian)建立起一种(zhong)(zhong)平(ping)等的(de)(de)(de)关(guan)系，书(shu)本是(shi)(shi)我(wo)们(men)的(de)(de)(de)朋友(you)。理(li)性的(de)(de)(de)信(xin)(xin)赖还可以有(you)效地(di)抵御怀疑主义的(de)(de)(de)侵害，这(zhei)时候的(de)(de)(de)阅(yue)(yue)读(du)(du)对(dui)于拓(tuo)展我(wo)们(men)不(bu)免狭窄(zhai)的(de)(de)(de)个人(ren)经(jing)验大有(you)好处。假如个人(ren)经(jing)验偏(pian)于悲(bei)观，它(ta)(ta)便(bian)提供给光明的(de)(de)(de)景(jing)象；假如个人(ren)经(jing)验偏(pian)于万事(shi)无(wu)忧，它(ta)(ta)则提醒我(wo)们(men)不(bu)幸的(de)(de)(de)存在(zai)。它(ta)(ta)可使(shi)我(wo)们(men)保持(chi)乐观、善良、开(kai)阔的(de)(de)(de)精神。在(zai)一个人(ren)对(dui)世(shi)界(jie)的(de)(de)(de)观念已经(jing)形成的(de)(de)(de)中(zhong)年阶段，阅(yue)(yue)读(du)(du)可为我(wo)们(men)作出补充(chong)和修正，使(shi)之达到健(jian)康完(wan)美的(de)(de)(de)境地(di)。

③晚(wan)年时(shi)的(de)(de)(de)(de)阅读(du)信赖，我(wo)想应是建立在宽容之上(shang)。因(yin)为这(zhei)(zhei)时(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)经验已经成熟(shu)到(dao)可与任何书本作(zuo)一(yi)(yi)个比较，这(zhei)(zhei)是该作(zuo)出结论(lun)的(de)(de)(de)(de)时(shi)期。假如(ru)前两个阶段我(wo)们(men)(men)(men)保持(chi)了(le)阅读(du)的(de)(de)(de)(de)良(liang)性循(xun)环，这(zhei)(zhei)时(shi)便能够再上(shang)升一(yi)(yi)格(ge)。在持(chi)有自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)经验与结论(lun)的(de)(de)(de)(de)同时(shi)，善解并诚挚地去观(guan)看别人的(de)(de)(de)(de)人生所得，看到(dao)人类无穷多的(de)(de)(de)(de)心(xin)灵景观(guan)。这(zhei)(zhei)时(shi)候(hou)，我(wo)们(men)(men)(men)应当如(ru)同相信自(zi)己(ji)一(yi)(yi)样(yang)去读(du)书，书会和我(wo)们(men)(men)(men)融为一(yi)(yi)体，我(wo)们(men)(men)(men)其实也(ye)是在读(du)着自(zi)己(ji)。这(zhei)(zhei)时(shi)候(hou)的(de)(de)(de)(de)自(zi)己(ji)，应该有一(yi)(yi)颗(ke)能够包容一(yi)(yi)切的(de)(de)(de)(de)心(xin)灵，读(du)书就提(ti)供这(zhei)(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)(de)好机(ji)会。当然(ran)，我(wo)这(zhei)(zhei)里指的(de)(de)(de)(de)是人类写(xie)下(xia)的(de)(de)(de)(de)最好的(de)(de)(de)(de)那类书。 （选(xuan)自(zi)《读(du)者》2009年第17期）

1.本文的中心(xin)论点是(shi)： 。（2分(fen)）

20.请简要概括阅(yue)读(du)信赖(lai)在不同时期的特点(dian)。（3分(fen)）

少年(nian)时(shi)代：________________；中年(nian)阶(jie)段：________________；晚年(nian)时(shi)期：________________。

3.如何理解第①段中“但是(shi)，尽(jin)管是(shi)这样一(yi)个不安全的时(shi)期，我也以为怀疑主(zhu)义是(shi)最大的不幸”这句话？（2分）

4.文章最(zui)(zui)后一句(ju)话“当(dang)然，我这(zhei)里指(zhi)的(de)是人类(lei)写下的(de)最(zui)(zui)好的(de)那类(lei)书”能否(fou)去(qu)掉？请简要(yao)说(shuo)明原因。（3分）

5.同学们(men)正处在(zai)青春年少时(shi)，正如作(zuo)者所说(shuo)(shuo)“这是一个(ge)非(fei)常容易受影响的(de)时(shi)期(qi)，是精神世界最初(chu)的(de)建设时(shi)期(qi)”，请(qing)你(ni)结合(he)你(ni)的(de)阅(yue)读(du)经历(li)说(shuo)(shuo)说(shuo)(shuo)自己(ji)的(de)“阅(yue)读(du)信(xin)赖”吧。（3分）

参考答案：

1.阅(yue)读的(de)（第一）要素是信赖。

2.少年时代：无条件地相信书本；中年阶段……请点此查看全部答案