开展(zhan)课(ke)外阅读益处(chu)多多

开展广阔的课外阅读(du)，获益匪浅。

课外(wai)阅(yue)读犹如在知识(shi)的(de)海洋(yang)中(zhong)航行。我们(men)(men)在课堂上(shang)学到的(de)，仅仅是(shi)知识(shi)海洋(yang)中(zhong)的(de)一(yi)piáo水。如果不及时吸取(qu)更(geng)多的(de)知识(shi)，那么(me)这piáo水就会很快zhēng发(fa)，留(liu)下的(de)只是(shi)几(ji)粒又咸又涩(se)的(de)晶(jing)粒。凯勒说过：“一(yi)本书像一(yi)艘船，带(dai)领(ling)我们(men)(men)从狭隘(ai)的(de)地方，驶向生活的(de)无限(xian)广(guang)阔的(de)海洋(yang)”，只有多多地进行课外(wai)阅(yue)读，才能弥补课堂上(shang)的(de)不足(zu)。

课外阅读可以提高个(ge)人(ren)(ren)(ren)(ren)的修(xiu)养。歌德(de)说：“读一本好书(shu)就是和许(xu)多高尚的人(ren)(ren)(ren)(ren)谈话。”一本本好书(shu)可以帮助我们(men)树(shu)立正确的人(ren)(ren)(ren)(ren)生观(guan)、世界观(guan)。钱(qian)钟书(shu)的《写在人(ren)(ren)(ren)(ren)生边(bian)上》，朱自(zi)清的散(san)文集怎(zen)能不给人(ren)(ren)(ren)(ren)以启(qi)迪？

课(ke)外(wai)(wai)阅(yue)读(du)与课(ke)内学(xue)习更是(shi)(shi)(shi)相(xiang)辅相(xiang)成的(de)(de)(de)。有些同学(xue)在写作文时(shi)，往往觉得没有什么可写，这就是(shi)(shi)(shi)缺乏(fa)课(ke)外(wai)(wai)阅(yue)读(du)的(de)(de)(de)表现。如果多看书(shu)，这些都(dou)(dou)迎刃而(er)解(jie)。因(yin)为只有“读(du)书(shu)破万卷”，“下(xia)笔”才能“如有神(shen)”。当然不要(yao)求每个人都(dou)(dou)读(du)万卷书(shu)，但是(shi)(shi)(shi)多读(du)总是(shi)(shi)(shi)有好处的(de)(de)(de)。课(ke)外(wai)(wai)阅(yue)读(du)还可以(yi)(yi)拓宽解(jie)题的(de)(de)(de)思路。这对(dui)于(yu)学(xue)好理(li)科是(shi)(shi)(shi)有很大的(de)(de)(de)帮助(zhu)。课(ke)外(wai)(wai)多读(du)外(wai)(wai)语版的(de)(de)(de)书(shu)，对(dui)于(yu)学(xue)好外(wai)(wai)语更是(shi)(shi)(shi)有很大的(de)(de)(de)作用(yong)。它可以(yi)(yi)增强语感(gan)，增加词(ci)汇(hui)量。只要(yao)坚持，外(wai)(wai)语成绩(ji)就会(hui)有一(yi)个很大的(de)(de)(de)飞(fei)跃(yue)！课(ke)外(wai)(wai)阅(yue)读(du)还可以(yi)(yi)放松紧张的(de)(de)(de)神(shen)经，有利于(yu)更好的(de)(de)(de)学(xue)习。

课外阅读不(bu)仅不(bu)影响学(xue)习，而且好处极(ji)(ji)多。奥布鲁切夫说：“世界如此广泛，你用肉眼看到(dao)的只是极(ji)(ji)小(xiao)的部分，还是到(dao)书本(ben)中去(qu)寻(xun)求知识吧(ba)！在那里你就(jiu)尽情(qing)地(di)采(cai)集吧(ba)！”那么，朋友(you)们(men)！就(jiu)让我们(men)在那里尽情(qing)地(di)采(cai)集吧(ba)！

1、本文的论点是

2、文章第2自然段用凯勒的话属于______的论证方法(fa)。

3、第(di)3自然段最后一句(ju)(ju)“钱钟书写(xie)的(de)《写(xie)在人生边上》，朱自清的(de)散文集(ji)怎能不(bu)给人以(yi)启(qi)迪？”是______句(ju)(ju)式；请把这(zhei)句(ju)(ju)话改为陈述句(ju)(ju)：                                                            。

4、“如果不及时吸取更多的知识，那(nei)么这piáo水很快就(jiu)会被zhēng发，留下的只是几(ji)粒又咸又涩(se)的晶粒。”这句话从反面论证了课(ke)外(wai)阅读犹如在(zai)知识的海洋中(zhong)航行(xing)。

请把这句话中的两个拼音写(xie)成汉(han)字：piáo—_____ zhēng—______

5、解释下列词语在句中的意思：

迎刃而解：

采集：

6、“那么(me)，朋友们！就让我们在那里尽情地采集吧！”一句(ju)(ju)的表达句(ju)(ju)式是      句(ju)(ju)

参考答案：

1．开展(zhan)广泛的课外阅读获益非浅。

2. 讲道理

3. 反问/钱(qian)钟书(shu)写的《写在人生边上》，朱自清(qing)的散文集能给人以(yi)启(qi)迪

4. 瓢/蒸

5．只要用刀在竹子上劈开了口儿,下面的一段就迎着刀口自己裂开。比喻主要的(de)问(wen)题解决(jue)了(le),其他有关(guan)的(de)问(wen)题就容易解决(jue)。也比喻问(wen)题的(de)顺(shun)利解决(jue)。/收(shou)集材料或实物。指大(da)量吸收(shou)知识。

6．感叹句。