中考小说阅读系列：席慕容《奇迹》阅读训练

那年，文参加高考，以(yi)六分(fen)之差落榜了。

那晚(wan)，文把窗外的月(yue)光望了一夜。

吃早饭时，文对爹说(shuo)：“爹，我(wo)想复读一年。”

听了这(zhei)话，爹白了他一(yi)眼，说：“算(suan)啦！回家(jia)帮我(wo)吧！”

文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况(kuang)这(zhei)次，爹没错。

那年，家(jia)里真是陷(xian)入了(le)困(kun)境：奶(nai)奶(nai)病故(gu)了(le)；刚埋了(le)奶(nai)奶(nai)，娘又病了(le)；家(jia)里贷款买的那头奶(nai)牛也不(bu)明不(bu)白地死了(le)；村(cun)里还要(yao)庄(zhuang)基排队。两个弟弟还在(zai)上小学(xue)。家(jia)里就一(yi)个劳力了(le)。

这天晚上，文听了(le)一夜的(de)蛐蛐叫。

第二天天刚亮(liang)，文就(jiu)去找(zhao)爷(ye)(ye)(ye)爷(ye)(ye)(ye)。文知(zhi)道(dao)爹是个大孝子，爷(ye)(ye)(ye)爷(ye)(ye)(ye)的(de)话，爹句句听(ting)。爷(ye)(ye)(ye)爷(ye)(ye)(ye)很疼文，立(li)马去找(zhao)爹。爹听(ting)了爷(ye)(ye)(ye)爷(ye)(ye)(ye)的(de)话，气呼(hu)呼(hu)地(di)说(shuo)：“叫他(ta)复读，你能(neng)挣(zheng)回钱来？”一句话问得爷(ye)(ye)(ye)爷(ye)(ye)(ye)不吱(zhi)声儿了。

文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和(he)爹在(zai)堂屋(wu)里谈(tan)了半天，叹着(zhe)气摇(yao)着(zhe)头走(zou)了。

文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车(che)，去县城(cheng)中(zhong)学找当教师的姑父。这(zhei)是最后一线希(xi)望了(le)。

半(ban)下午，文用自行车把(ba)姑(gu)(gu)父捎(shao)回(hui)家。姑(gu)(gu)父的(de)脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一(yi)样。

姑父(fu)一口水也顾不上喝(he)，就坐(zuo)在正扎笤帚(zhou)的爹身边：“叫娃复(fu)读吧！”

爹硬硬地说：“家里没(mei)钱！”

姑夫说：“我(wo)供他！”

爹(die)白了他一眼，说(shuo)：“你供(gong)他一年，他考不上，还(hai)要读(du)，你供(gong)吗(ma)？”

姑(gu)父坚决地说：“供(gong)！”

爹连珠炮似的说(shuo)：“还考不上你(ni)供吗？考上了(le)你(ni)供吗？”

气得姑(gu)父(fu)胸脯一起一伏地走了。

文真想冲上(shang)去(qu)，给(ji)爹(die)两(liang)脚，可(ke)他不(bu)敢。文也(ye)是个(ge)孝子(zi)呀。

文默默地走到家后面的窖背上，靠着(zhe)一棵柏树(shu)，无力(li)地软了下去(qu)。文的脑幕上闪现出(chu)一双双专注(zhu)听课(ke)(ke)的脸，文的耳畔回响着(zhe)脆生生的上课(ke)(ke)铃声。

这时候，不知哪(na)儿的广播(bo)里(li)传来“敢问路(lu)在(zai)何方？路(lu)在(zai)脚(jiao)下”的歌声(sheng)。歌声(sheng)里(li)，文流下了伤心的泪：我的脚(jiao)下哪(na)有路(lu)？我的脚(jiao)下明明是(shi)崖呀(ya)！

不知过(guo)了(le)多久(jiu)，文听到谁在(zai)叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文扭(niu)头一看是(shi)爹。文把(ba)头倔强地扭(niu)过(guo)去(qu)。

爹(die)走上来，和(he)蔼地说(shuo)：“娃，咱回(hui)！”

文硬硬地答：“我不！”

爹问：“你要咋？”

文大声说(shuo)：“你不叫(jiao)我(wo)复(fu)读，我(wo)就从这里(li)跳下(xia)去，摔死(si)算(suan)啦！”

文想用这(zhei)话激(ji)怒爹，让(rang)爹狠狠地打他一顿(dun)，这(zhei)样(yang)，他心(xin)里也许好受些。

谁知，听了他(ta)的(de)话，爹的(de)眼睛却湿了，他(ta)一下子把文拉起来，拉进(jin)他(ta)的(de)怀里，激(ji)动地说：“爹答(da)应(ying)你！”

听了这(zhei)话，文(wen)不敢相信(xin)自(zi)己的耳朵(duo)，把眼睛瞪(deng)得(de)老(lao)大。

爹(die)(die)说：“你找爷(ye)爷(ye)，找你赵伯，找你姑父(fu)，你把爹(die)(die)给感动啦！冲着这股(gu)牛劲(jing)，还怕考不上大学？爹(die)(die)就是(shi)把腰挣弯，也(ye)要(yao)供娃复读！”

“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。

文(wen)复(fu)习了(le)一年(nian)，考(kao)上了(le)北京(jing)大学。

只要有1％的希望，就用99％的努(nu)力去(qu)争取，这(zhei)时，事情往往会出现转(zhuan)机，甚至产生奇迹！不(bu)是(shi)么？

（摘自(zi)《微(wei)型(xing)小说选刊》）

25. 文中揭(jie)示产生(sheng)“奇迹”的(de)前提条件的(de)一句(ju)话是：

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26. 文中(zhong)画(hua)线句交代“爹的脾气”，在文中(zhong)有何作用(yong)？

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27. 文中两次(ci)写“文”一夜未眠，其(qi)表达作用是：

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28. 文中依次写“文”、“爷爷”、“赵(zhao)伯”、“姑夫”求(qiu)爹让“文”复读，其构思技巧是：

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29. 文章(zhang)大篇幅地写“文”争取复读(du)的过(guo)程，而对(dui)复读(du)的经过(guo)和结果一笔带(dai)过(guo)，为什么这样处理？

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30. 从故事中我们可以感受到“文(wen)”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。

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25. 只要有1％的希望(wang)，就用99％的努(nu)力去(qu)争取。

26. 为下(xia)文爹不为说情所动作(zuo)铺垫(dian)，同后文爹的态度改(gai)变形成(cheng)对比，使文章(zhang)富有感染力。

27. 分别(bie)写出了“文”因(yin)高考落榜的(de)(de)懊丧和复(fu)读无望(wang)的(de)(de)辛(xin)酸之情。

28. 层层蓄势，表(biao)现“文”的(de)锲而(er)不(bu)舍

29. 详(xiang)写“文”争取复(fu)读的(de)(de)过程，表现“文”的(de)(de)锲而(er)不舍的(de)(de)性(xing)格，其复(fu)读时(shi)的(de)(de)努力、考上大学的(de)(de)结局可想而(er)知(zhi)。

30. 详写(xie)“文”是一(yi)个认准目标不言(yan)放弃的有志青年。（以上每题各3分(fen)，共18分(fen)）