多动症

杨红樱

除了体育老师(shi)不说(shuo)马(ma)小(xiao)跳有多(duo)动症，几(ji)乎其他所有教过马(ma)小(xiao)跳的老师(shi)，都说(shuo)马(ma)小(xiao)跳有多(duo)动症。

秦老师(shi)说：“马(ma)小跳，我来治你的(de)多动症。”

秦老师就这么武断(duan)，还没去(qu)医院检查，她(ta)就断(duan)定马小(xiao)跳有“多动症”。

过了几天，秦(qin)老(lao)师问马(ma)小(xiao)跳，想不想在“六一”儿童(tong)节上台表演节目。

马小(xiao)跳说当然想，自己做梦(meng)都(dou)想。

班上要表演的节目是童话剧《龟兔(tu)赛跑(pao)》。路曼曼演兔(tu)子，唐飞演乌龟。两个主(zhu)角(jiao)都有人选(xuan)了，那么(me)，马小跳又(you)演什么(me)呢？

秦(qin)老(lao)师说:“马小跳演(yan)那(nei)棵树，就(jiu)是兔(tu)子靠着睡觉的那(nei)棵树。”

说是演树(shu)，其实只(zhi)不过是一个道具而已。马小跳两只(zhi)手举着两根树(shu)枝，一动(dong)不动(dong)地(di)站在那里(li)，连一句台词都没有(you)。

故事是(shi)从一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)兔子在(zai)一(yi)(yi)棵(ke)大树(shu)下遇见(jian)一(yi)(yi)只(zhi)(zhi)乌(wu)龟(gui)开(kai)始(shi)的，也是(shi)在(zai)这棵(ke)大树(shu)下结束(shu)的。所以，马小跳必(bi)须从头(tou)到尾、自始(shi)至终地站在(zai)那里。

马(ma)小跳两只手高(gao)高(gao)地举着(zhe)(zhe)两根树枝，眼睁睁地看(kan)着(zhe)(zhe)兔(tu)子路曼曼在(zai)他身边跳来(lai)跳去(qu)，眼睁睁地看(kan)着(zhe)(zhe)乌龟唐飞(fei)在(zai)他身边爬(pa)来(lai)爬(pa)去(qu)。

那个唐(tang)飞(fei)真是笨(ben)，连(lian)马小(xiao)(xiao)跳(tiao)都把他的台词背得滚瓜(gua)烂熟(shu)了，他自己还经(jing)常忘词儿。马小(xiao)(xiao)跳(tiao)忍不(bu)住(zhu)就要给他提词儿，唐(tang)飞(fei)不(bu)仅不(bu)感谢马小(xiao)(xiao)跳(tiao)，反(fan)而去向秦老师(shi)告状(zhuang)。

“秦老师，马小跳说话了(le)。”

秦老师(shi)就来(lai)警告(gao)马小跳(tiao):“马小跳(tiao)，你(ni)(ni)(ni)要记住，你(ni)(ni)(ni)是(shi)一(yi)棵树(shu)，树(shu)是(shi)不(bu)能(neng)讲话的。你(ni)(ni)(ni)再(zai)故意(yi)捣乱(luan)，我就把你(ni)(ni)(ni)换下来(lai)。你(ni)(ni)(ni)知(zhi)不(bu)知(zhi)道，还有很多同(tong)学(xue)想演你(ni)(ni)(ni)这个角色(se)呢(ni)！”

马(ma)小(xiao)跳知道(dao)，确实有很多同学想演他这个角色。

马(ma)(ma)小跳很怕(pa)秦(qin)老师把他换下来，后(hou)来在排练的时候，马(ma)(ma)小跳就不停地对自己说(shuo):“马(ma)(ma)小跳，你是树，不是人。树是不能(neng)说(shuo)话，不能(neng)动，不知道累的。”

秦老师看马小跳(tiao)有进步，就鼓励他:“马小跳(tiao)，只要你把树演好了，我(wo)就让你说(shuo)一句台词。”

马小跳说(shuo):“你不是说(shuo)树是不能说(shuo)话(hua)也不能动的吗？”

秦老师就笑(xiao)起来:“我们演的(de)《龟兔赛跑》是(shi)部童话剧，童话中的(de)动物可(ke)以说(shuo)话，树也(ye)可(ke)以说(shuo)话。”

马小(xiao)跳说(shuo):“童话中的树既然可以说(shuo)话，为什(shen)么只能(neng)说(shuo)一句，而(er)不能(neng)多说(shuo)几句呢(ni)？”

“不(bu)可以。”秦老师一(yi)(yi)点(dian)商(shang)量的余地都没有，“只能说一(yi)(yi)句(ju)，但这句(ju)话非(fei)(fei)常非(fei)(fei)常重要。”

马小(xiao)跳后来才知道(dao)，这(zhei)句非常非常重要的话(hua)，就是(shi)“虚心(xin)使人(ren)(ren)进步(bu)，骄傲使人(ren)(ren)落(luo)后”。秦老师说:“别小(xiao)看这(zhei)么(me)一(yi)句台(tai)词(ci)，这(zhei)句台(tai)词(ci)可是(shi)这(zhei)部(bu)童(tong)话(hua)剧的灵魂。”

为(wei)了能说这句台(tai)词，马小跳在排(pai)练(lian)中(zhong)，一动(dong)不动(dong)地一站就是一两个小时。有时唐飞记(ji)不住词儿，或者是路(lu)曼曼出(chu)点差错(cuo)，站三四个小时的时候也有。

秦老师终(zhong)于(yu)同意让马小(xiao)跳说这句(ju)台词了。

马小跳把这(zhei)句台词至少练(lian)了一百(bai)遍。

“六(liu)一”儿童节(jie)那(nei)天演节(jie)目(mu)之前，马(ma)小跳的全(quan)身裹(guo)满了棕色的布(bu)，这(zhei)是(shi)树干。他(ta)的手上举着绿(lv)色的树枝，就更像一棵(ke)树了。他(ta)一上台，就把(ba)所有人的眼(yan)球(qiu)都(dou)吸引到他(ta)身上了。马(ma)小跳是(shi)全(quan)校闻名(ming)的淘气包，所以他(ta)在全(quan)校的知名(ming)度很高。

“看看，演树的是马小(xiao)跳！”

“他真像一棵树。”

“噢噢，马小跳(tiao)！噢噢，马小跳(tiao)！”

节目演到最后，马小跳终于用充满智慧(hui)的(de)声音，也(ye)就是(shi)用那种瓮声瓮气、拖声拖气的(de)腔调(diao)，说出了那句(ju)最关键(jian)、最灵魂的(de)台词(ci)——“虚心使(shi)人进步，骄傲使(shi)人落后”。

他刚一(yi)说完(wan)，全(quan)场就响起(qi)了炸(zha)雷(lei)般的掌声(sheng)和欢(huan)呼声(sheng)。

1.请(qing)用简洁的(de)语言概括文中的(de)主(zhu)要(yao)故事(shi)。（3分）

2.下列(lie)说法(fa)有误的一(yi)项是（    ）（2分）

A．“秦老师说(shuo)：‘马(ma)小跳，我来治你的多动症。’”这(zhei)句话为(wei)下文(wen)埋下了(le)伏(fu)笔。

B．“马(ma)小(xiao)跳(tiao)(tiao)两(liang)只手高(gao)高(gao)地(di)举着两(liang)根树(shu)枝，眼(yan)睁睁地(di)看(kan)着兔(tu)子路曼(man)曼(man)在他(ta)身(shen)边跳(tiao)(tiao)来跳(tiao)(tiao)去，眼(yan)睁睁地(di)看(kan)着乌(wu)龟唐飞在他(ta)身(shen)边爬(pa)来爬(pa)去。”句中连(lian)用了(le)两(liang)个“眼(yan)睁睁地(di)看(kan)着”表(biao)现(xian)了(le)马(ma)小(xiao)跳(tiao)(tiao)得意的心(xin)理。

C．最后一段是(shi)侧面描写，表现马小跳的(de)表演获得成功。

D．这篇小(xiao)说(shuo)诙谐幽默，充满童真童趣。

结合(he)下(xia)面相(xiang)关链接材料，完成3-6题

京京在(zai)座(zuo)位(wei)上不安地扭(niu)动(dong)着(zhe)身子(zi)，眼巴巴地望着(zhe)老师，仿佛想(xiang)说什(shen)么。

“李京京，又是你(ni)不定神。”程(cheng)老师(shi)皱起(qi)眉头(tou)。

京(jing)京(jing)脸一红(hong)，低下了头。可是随即又抬起头来，并(bing)且(qie)举了举手。

“什么事？”

京京站起来(lai)，结结巴巴地(di)说：“老师，我能……念一(yi)段吗？”

“不(bu)(bu)行(xing)，”程(cheng)老师干(gan)干(gan)脆脆地回答，“不(bu)(bu)行(xing)。你的(de)嗓(sang)子(zi)沙哑得厉害，念不(bu)(bu)好(hao)。”

京(jing)(jing)京(jing)(jing)垂(chui)下(xia)头。他多么(me)喜欢(huan)这个故事啊！他真(zhen)想念一段(duan)，哪怕是几(ji)行字的那(nei)么(me)一小段(duan)呢！他准能念好。朗读(du)课文难(nan)道一定要唱歌的嗓子(zi)吗？

声(sheng)音是(shi)不(bu)太好(hao)听，有点(dian)沙哑，有点(dian)毛毛刺(ci)刺(ci)的(de)。可(ke)是(shi)公开教学课难(nan)道是(shi)上台表演吗？嗓子不(bu)好(hao)的(de)人，就(jiu)只能躲在树林子里读他喜欢的(de)课文(wen)吗？京(jing)京(jing)心里难(nan)受(shou)极了。

3.李京京那么想念一段课(ke)文的(de)原(yuan)因(yin)是 ____________________；而马小跳“做梦都想”表演那棵树的(de)原(yuan)因(yin)是_________________________________________________。（4分(fen)）

4.程(cheng)老师不(bu)让李(li)京(jing)京(jing)朗读课文，是(shi)(shi)因为她认为________________________。秦老师让马(ma)小跳(tiao)扮演树，是(shi)(shi)因为__________________________________________________ 。（4分）

5.李京京和马小跳在思想(xiang)性格方(fang)面有哪些异(yi)同？（6分）

相同(tong)：① ________________________________②_____________________________________

不同：__________________________________________________________________________

6. 对(dui)于程老(lao)师(shi)和(he)秦老(lao)师(shi)，你喜(xi)欢哪一(yi)位？请结合(he)文章的(de)内容说(shuo)明理由(you)。（3分）

参考答案：

1.（3分）示例：秦老师让好动的马小跳扮…历年初中小说阅读训练100则答案…自己（有上进心）。③有执著的精神(shen)。④有毅力。⑤天真聪(cong)明。（答出两点即可）不同：马小跳：较(jiao)(jiao)活(huo)泼(po)外向(xiang)。李京京：较(jiao)(jiao)胆小，性(xing)格(ge)内向(xiang)。

6.（3分。说明理由要结(jie)合文章的内容，言之成理即(ji)可）（略(lve)）