书(shu)，是(shi)使(shi)人进步的阶(jie)梯；书(shu)，是(shi)精神的食粮；书(shu)，已经成为我(wo)生活中不(bu)可缺少(shao)的一部(bu)分。书(shu)把我(wo)带到(dao)神秘的太空中，让(rang)(rang)我(wo)知道九(jiu)大行星(xing)，让(rang)(rang)我(wo)了解各(ge)种慧(hui)（huì）星(xing)，让(rang)(rang)我(wo)懂得很多很多。读着书(shu)，我(wo)仿(fang)佛置身于太空，在(zai)火星(xing)上漫步，同外(wai)星(xing)人握手……
书(shu)把我带到地下，让(rang)我领(ling)略祖国的宝藏。金属(shu)的形(xing)成是多(duo)么奇妙，地下的矿物是多(duo)么丰(feng)富。翻开书(shu)，我似乎(hu)在和地质(zhi)学家(jia)们一起去探险，去考(kao)察，去研究……
书(shu)把(ba)我带到(dao)梦幻世界，让(rang)我了(le)解人类(lei)美好(hao)的梦想(xiang)。从(cong)科幻小说《从(cong)地球到(dao)月球》到(dao)阿波罗飞(fei)船登月，从(cong)幻想(xiang)到(dao)现实，一切都是通过(guo)想(xiang)象而得来的。翻阅着书(shu)，我好(hao)像也变成(cheng)了(le)故事(shi)里的主人公，经历着各种(zhong)奇怪的事(shi)……
书带(dai)我认识了微生物“大军(jun)”。“大军(jun)”中既有人类(lei)(lei)(lei)的(de)(de)“帮(bang)手”，又有人类(lei)(lei)(lei)的(de)(de)“敌(di)人”。捧着书，我像是在和人类(lei)(lei)(lei)的(de)(de)“帮(bang)手”打招呼，在帮(bang)着抵抗人类(lei)(lei)(lei)的(de)(de)“敌(di)人”……
书把(ba)(ba)(ba)我(wo)带(dai)到动物(wu)世界(jie)，又(you)把(ba)(ba)(ba)我(wo)带(dai)到植物(wu)王国(guo)；把(ba)(ba)(ba)我(wo)带(dai)到人(ren)的身体里，又(you)把(ba)(ba)(ba)我(wo)带(dai)到数(shu)学(xue)天地中，把(ba)(ba)(ba)我(wo)带(dai)到成功人(ren)士的童年，又(you)把(ba)(ba)(ba)我(wo)带(dai)到各个(ge)美丽的地方……
书(shu)像(xiang)一(yi)把(ba)金钥匙(chi)◇帮我们打开智慧(hui)的(de)大门◇书(shu)像(xiang)一(yi)叶(ye)小舟◇载着(zhe)(zhe)我们在(zai)知识的(de)海洋中航(hang)行◇让书(shu)陪伴着(zhe)(zhe)我们快快成长◇为人类的(de)美(mei)好梦(meng)想而奋斗(dou)吧◇
1．给短文最后一自然段加标点符号。
2．“翻(fan)阅”的“翻(fan)”用音序(xu)查字典，先(xian)(xian)查音序(xu)____，再查音节____；用部首查字典，先(xian)(xian)查____部，再查____画。
3．用“____”勾出文中的比喻句。
它们分别把书比喻成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4．全文除了运用了比喻，还用了________的修辞手法，这种修辞手法的(de)应用(yong)，有什么好处？
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5．全文表达(da)了(le)作者怎(zen)样的思想感(gan)情？
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6．你有(you)什么不(bu)明白的(de)地方，请提一个有(you)价值的(de)问题____________________？
答案：
1．，；，；，！2．F fān 羽 12…点此查看五年级阅读训练答案100则（本文答案在第9页）…5．表(biao)达了(le)作(zuo)者对书的酷爱之情。6．（结合实际说说。）
