【解析】
试题分析：
10．这是(shi)一道综(zong)合赏(shang)析(xi)的(de)(de)题(ti)目，涉及文(wen)章的(de)(de)细节(jie)和人(ren)物(wu)形象和表现手法(fa)等，答题(ti)时注意对读原文(wen)，认真分(fen)析(xi)。C项“这表现了她的(de)(de)麻木”的(de)(de)说法(fa)不当，女儿去世，王嫂也(ye)很(hen)伤心，只是(shi)压(ya)抑着自(zi)己(ji)的(de)(de)感(gan)情，她只能用古人(ren)的(de)(de)话(hua)“生死(si)有(you)命，富贵在天”安(an)慰自(zi)己(ji)。D项文(wen)章并未展现小人(ren)物(wu)的(de)(de)抗争。
【考点定位(wei)】分(fen)析(xi)作(zuo)品结构(gou)，概括作(zuo)品主题(ti)。能力(li)层(ceng)级为分(fen)析(xi)综合C。
【技巧点(dian)拨】文(wen)(wen)学类文(wen)(wen)本阅读(du)5选2的(de)(de)题(ti)目，主(zhu)要集中对文(wen)(wen)意、文(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)主(zhu)旨、文(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)结构、人物形象的(de)(de)塑造(zao)等内(nei)(nei)容(rong)的(de)(de)考核，考核的(de)(de)方式(shi)基本有两(liang)种(zhong)，一(yi)(yi)种(zhong)是(shi)根据文(wen)(wen)章(zhang)的(de)(de)内(nei)(nei)容(rong)进行分析(xi)(xi)(xi)，概(gai)括，另一(yi)(yi)种(zhong)是(shi)对文(wen)(wen)章(zhang)特(te)色和手法(fa)的(de)(de)赏(shang)析(xi)(xi)(xi)，分析(xi)(xi)(xi)文(wen)(wen)意要对读(du)懂文(wen)(wen)章(zhang)，主(zhu)要是(shi)文(wen)(wen)意、情(qing)感、人物的(de)(de)形态表述不(bu)当(dang)，赏(shang)析(xi)(xi)(xi)一(yi)(yi)般为手法(fa)和特(te)色概(gai)括不(bu)当(dang)，此题(ti)的(de)(de)选项(xiang)C．D则为关(guan)于小说人物分析(xi)(xi)(xi)不(bu)当(dang)。因为是(shi)文(wen)(wen)学作(zuo)品(pin)的(de)(de)阅读(du)，不(bu)同的(de)(de)人可能(neng)会读(du)出不(bu)同的(de)(de)的(de)(de)内(nei)(nei)容(rong)，因此在(zai)命制选择题(ti)时(shi)往(wang)往(wang)错误的(de)(de)选项(xiang)命制都是(shi)明显(xian)的(de)(de)不(bu)会引(yin)起争(zheng)议的(de)(de)错误，即所谓的(de)(de)“硬伤(shang)”，在(zai)答(da)题(ti)时(shi)注意寻找这些(xie)硬伤(shang)。
11．考(kao)(kao)生在答题(ti)时应从内容和结(jie)构两(liang)方面入手，要(yao)求(qiu)分析(xi)的(de)文(wen)段(duan)是文(wen)章(zhang)第一段(duan)，就(jiu)要(yao)结(jie)合全(quan)文(wen)思考(kao)(kao)，思考(kao)(kao)其对主(zhu)人公(gong)王(wang)嫂形象的(de)塑造(zao)，对主(zhu)题(ti)的(de)表达(da)等有什么作用，同时还(hai)要(yao)关注(zhu)这(zhei)一段(duan)与下文(wen)在内容上的(de)联(lian)系。
【考点定(ding)位(wei)】分(fen)析(xi)作(zuo)(zuo)品结构，概括作(zuo)(zuo)品主(zhu)题。能(neng)力(li)层级为分(fen)析(xi)综合C。
【技巧点拨】小说段(duan)(duan)落解题思(si)路和方(fang)法(fa)指(zhi)导：1．段(duan)(duan)落的(de)作用（结构(gou)+内容(rong)）2．结构(gou)：确认指(zhi)定段(duan)(duan)落在行(xing)文(wen)中(zhong)(zhong)的(de)位置(zhi)。 开头：1统(tong)领全篇，2引起(qi)(qi)下文(wen)，为下文(wen)做(zuo)铺垫(dian)，3营造氛围，4开篇点题，5设置(zhi)悬念，引起(qi)(qi)读(du)者阅(yue)读(du)的(de)兴趣。中(zhong)(zhong)间(jian)：1单(dan)独成段(duan)(duan)，起(qi)(qi)承上启(qi)下的(de)过渡(du)作用。2处于(yu)段(duan)(duan)末，起(qi)(qi)总(zong)结上文(wen)引起(qi)(qi)下文(wen)的(de)作用。3对(dui)比(bi)反衬。4伏(fu)笔(bi)铺垫(dian) 。 结尾(wei)：1首(shou)尾(wei)呼(hu)应，使文(wen)章结构(gou)完整、严谨。2总(zong)结全文(wen)，3篇末点题，4深化主题，5引人深思(si)，给人启(qi)迪，令人回味。 3．内容(rong)：概括段(duan)(duan)意（方(fang)法(fa)：抄原句、提取重组、自己(ji)概括），联系主旨情(qing)(qing)感。答题格(ge)式：结构(gou)（包括表(biao)现手(shou)法(fa)）+ 内容(rong)（表(biao)现什(shen)么(me)内容(rong)，抒(shu)发(fa)什(shen)么(me)感情(qing)(qing)）。该题中(zhong)(zhong)考核“首(shou)段(duan)(duan)”的(de)作用。
12．这(zhei)是(shi)一道人(ren)物(wu)形象(xiang)概括分(fen)(fen)析题，解答(da)此(ci)类(lei)试题，要注意以下几个方面：一是(shi)抓人(ren)物(wu)的(de)言行，二是(shi)抓与人(ren)物(wu)相关的(de)情(qing)节，三是(shi)抓作(zuo)(zuo)者(zhe)或者(zhe)其他人(ren)对人(ren)物(wu)的(de)评价等。具(ju)体作(zuo)(zuo)答(da)此(ci)题时，要关注王嫂(sao)的(de)社会(hui)地位(wei)，其为(wei)人(ren)处世中表现出(chu)来的(de)精神(shen)品质、思(si)想观念等，当然，这(zhei)需要以具(ju)体的(de)情(qing)节为(wei)切入点。如从王嫂(sao)对待孩(hai)子及主人(ren)家的(de)小动物(wu)的(de)态(tai)(tai)度可以看(kan)(kan)出(chu)王嫂(sao)是(shi)个慈爱而善良的(de)人(ren)，从王嫂(sao)对待主人(ren)的(de)态(tai)(tai)度可以看(kan)(kan)出(chu)她是(shi)个对工作(zuo)(zuo)尽(jin)心尽(jin)责、对主人(ren)忠心耿耿的(de)人(ren)。如此(ci)分(fen)(fen)析，便可得出(chu)答(da)案(an)。
【考点定位(wei)】分(fen)析作品(pin)(pin)结构，概括作品(pin)(pin)主题。能(neng)力层(ceng)级(ji)为分(fen)析综合C。
【易错警示】人物(wu)(wu)形(xing)(xing)象(xiang)特(te)(te)征的(de)(de)题(ti)(ti)目答(da)题(ti)(ti)时注(zhu)意(yi)题(ti)(ti)干(gan)的(de)(de)分析，要(yao)(yao)(yao)分清(qing)概括(kuo)是“人物(wu)(wu)性格(ge)特(te)(te)征”还是“人物(wu)(wu)形(xing)(xing)象(xiang)”二者有区(qu)别，区(qu)分主要(yao)(yao)(yao)人物(wu)(wu)与次(ci)要(yao)(yao)(yao)人物(wu)(wu)，要(yao)(yao)(yao)概括(kuo)和文(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)情(qing)节相关的(de)(de)和文(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)主旨行相关的(de)(de)人物(wu)(wu)的(de)(de)主要(yao)(yao)(yao)形(xing)(xing)象(xiang)特(te)(te)征，注(zhu)意(yi)各(ge)点之间不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)重合、不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)相互包含，答(da)题(ti)(ti)的(de)(de)要(yao)(yao)(yao)先概括(kuo)然(ran)后结合文(wen)章(zhang)(zhang)的(de)(de)列举(ju)出(chu)能表(biao)现该种形(xing)(xing)象(xiang)特(te)(te)征的(de)(de)事例。不(bu)(bu)要(yao)(yao)(yao)只简单的(de)(de)回(hui)答(da)性格(ge)特(te)(te)征。本题(ti)(ti)设题(ti)(ti)为“王嫂这一人物(wu)(wu)形(xing)(xing)象(xiang)”，注(zhu)意(yi)从文(wen)本“情(qing)节”入(ru)手分析。
13．解答此题，考生可根据题干(gan)的要(yao)求，从小(xiao)说的几(ji)个要(yao)素如“人物形(xing)象(xiang)”“情(qing)节”“主(zhu)题”等角度进行探(tan)究，需要(yao)注(zhu)意(yi)的是，探(tan)究必须立足于文(wen)本(ben)，不可随意(yi)发挥，如从“人物形(xing)象(xiang)”的角度进行探(tan)究，就(jiu)要(yao)针对小(xiao)说中(zhong)王嫂对待公(gong)鸡(ji)和小(xiao)狗的情(qing)况表现(xian)了(le)她什么样的精神品质展开。答题时注(zhu)意(yi)要(yao)分条陈述。
【考点定位】对作品(pin)进行(xing)个性化阅读和(he)有(you)创意(yi)的解读。能(neng)力层级为(wei)探究F。
【名师点睛】探(tan)(tan)究的(de)题目(mu)一般有两个方向(xiang)(xiang)，一是(shi)向(xiang)(xiang)内(nei)挖掘(jue)(jue)，一是(shi)向(xiang)(xiang)外(wai)延伸(shen)，向(xiang)(xiang)内(nei)挖掘(jue)(jue)的(de)题目(mu)主(zhu)要是(shi)针对(dui)文章主(zhu)旨(zhi)，答题时(shi)首先(xian)概括出(chu)文本大意(yi)，然(ran)后分(fen)析文本中(zhong)的(de)情感，不要脱离文本随意(yi)作答。向(xiang)(xiang)外(wai)延伸(shen)主(zhu)要是(shi)针对(dui)文本“写(xie)王嫂对(dui)待(dai)公(gong)鸡(ji)和小狗的(de)情况”提出(chu)自(zi)(zi)己的(de)看(kan)法或对(dui)自(zi)(zi)己的(de)启示，答题时(shi)实现明确自(zi)(zi)己的(de)观点，然(ran)后结合材料中(zhong)的(de)内(nei)容进行探(tan)(tan)究。该题中(zhong)考核的(de)是(shi)“向(xiang)(xiang)内(nei)挖掘(jue)(jue)”与“向(xiang)(xiang)外(wai)挖掘(jue)(jue)”。
