D．身为旧文(wen)化大家的钱玄同曾写信攻击《新青(qing)年(nian)》，与刘半(ban)农激(ji)烈(lie)论战，在社会上(shang)产生了很大的影响，终于使文(wen)学(xue)革(ge)命具(ju)有了号召力和凝聚力。
E．日伪时期(qi)，钱玄(xuan)同(tong)虽然(ran)已经退居(ju)了(le)书斋(zhai)，致力于学术(shu)和教育，但新(xin)文化运动先驱(qu)者的(de)光辉(hui)并未退去(qu)，他用自己(ji)的(de)言行(xing)证明了(le)“勇(yong)士”的(de)本色(se)。
12．纵(zong)观钱玄(xuan)同(tong)一生，思想和人生态度多(duo)有巨变，请结合材料简要概括。
13．北平(ping)师大祭文中的(de)“五四(si)运动，赖有指针，文艺复兴，匪异人任”从(cong)哪些方面评价了钱(qian)玄(xuan)同的(de)贡献？请结合材料分析说明。
14．材料(liao)以钱玄同(tong)为核心，涉及上下三代，试探究钱氏家风嬗变的过(guo)程，并谈谈对你的启发。
参考答案：
11．选C给3分，选E给2分，选A给1分。
12．①少年(nian)时代尊(zun)清，想(xiang)走科举道路(lu)，后转为(wei)反(fan)清，剪(jian)辫明(ming)志；②辛亥革(ge)(ge)命前思(si)想(xiang)上主张复古，辛亥革(ge)(ge)命后逐(zhu)步转向反(fan)复古，主张文化和思(si)想(xiang)革(ge)(ge)命；③五(wu)四时期(qi)是激(ji)进(jin)的新文化运动先驱(qu)，五(wu)四退潮后转为(wei)具有爱国思(si)想(xiang)的书斋学者。
13．①“五四(si)运(yun)(yun)动，赖有(you)指针”评(ping)价(jia)的(de)是钱(qian)玄同(tong)在(zai)新文(wen)化(hua)运(yun)(yun)动中的(de)思(si)想(xiang)、理论、实践，对后来的(de)五四(si)运(yun)(yun)动产生了指引(yin)作用(yong)。②“文(wen)艺复兴，匪(fei)异(yi)人任”评(ping)价(jia)的(de)是钱(qian)玄同(tong)在(zai)文(wen)化(hua)革命中的(de)启蒙作用(yong)有(you)似于西方的(de)文(wen)艺复兴，其主要评(ping)价(jia)的(de)是他(ta)的(de)白话文(wen)运(yun)(yun)动和国语运(yun)(yun)动。③这(zhei)四(si)句高(gao)度概括了钱(qian)玄同(tong)的(de)人生道路，高(gao)度评(ping)价(jia)了钱(qian)玄同(tong)的(de)历(li)史贡献(xian)。
14．嬗变过程：①钱玄(xuan)同(tong)(tong)父(fu)亲对子(zi)女要求严格(ge)，重(zhong)视教育，依(yi)据晚清(qing)(qing)社会(hui)现实和自身认识(shi)，坚(jian)持(chi)让(rang)钱玄(xuan)同(tong)(tong)走科(ke)举道路(lu)；钱玄(xuan)同(tong)(tong)母亲卑微善良，激(ji)发了(le)钱玄(xuan)同(tong)(tong)科(ke)举尽孝的愿望(wang)。这是典(dian)型的封建知识(shi)分(fen)子(zi)的家(jia)风(feng)。 ②钱玄(xuan)同(tong)(tong)在父(fu)母去(qu)世后，接受新(xin)(xin)思想、新(xin)(xin)教育，看清(qing)(qing)社会(hui)和自身的缺点(dian)，勇(yong)于反抗、革新(xin)(xin)；在子(zi)女教育上自由开放(fang)，同(tong)(tong)时不忘(wang)传承爱国、坚(jian)韧等传统美德。这是典(dian)型的五四(si)知识(shi)分(fen)子(zi)的家(jia)风(feng)。
启发(fa)：①家风(feng)对(dui)子女性格的(de)养成和整个社会风(feng)俗的(de)形成都具有(you)潜移默化的(de)影响； ②家风(feng)应当符合(he)社会历史发(fa)展的(de)进(jin)(jin)步(bu)潮流，要与时俱(ju)进(jin)(jin)，不断创新。
【解析】
11．试题(ti)分(fen)(fen)析(xi)：此题(ti)考查对(dui)材料有(you)关内容(rong)的(de)分(fen)(fen)析(xi)和概(gai)括(kuo)能力。可根据对(dui)文(wen)本(ben)内容(rong)的(de)感知(zhi)与(yu)理解，将选项(xiang)分(fen)(fen)别带入文(wen)本(ben)进行比较分(fen)(fen)析(xi)作出判断取舍，A项(xiang)中“私塾中的(de)体罚经历埋(mai)下了(le)他日(ri)后坚决革命的(de)种(zhong)子”不(bu)(bu)(bu)准(zhun)确，第(di)一段(duan)(duan)(duan)中的(de)表(biao)述是(shi)“这或多或少地影响了(le)他……”。B项(xiang)因果(guo)分(fen)(fen)析(xi)不(bu)(bu)(bu)当，母(mu)亲(qin)的(de)身世不(bu)(bu)(bu)是(shi)钱(qian)(qian)玄同(tong)走仕途(tu)的(de)直接原因，母(mu)亲(qin)的(de)病逝也不(bu)(bu)(bu)是(shi)“他剪辫(bian)反清”的(de)原因。C项(xiang)内容(rong)见文(wen)本(ben)第(di)三段(duan)(duan)(duan)，概(gai)括(kuo)准(zhun)确。D项(xiang)内容(rong)见文(wen)本(ben)第(di)六段(duan)(duan)(duan)，钱(qian)(qian)玄同(tong)与(yu)刘半农不(bu)(bu)(bu)是(shi)真的(de)思想上的(de)对(dui)立(li)和论战，是(shi)两人演的(de)“双簧(huang)戏”；“终于使(shi)……”分(fen)(fen)析(xi)错(cuo)误，原文(wen)是(shi)“成功地推动了(le)……”。E项(xiang)内容(rong)见文(wen)本(ben)第(di)八段(duan)(duan)(duan)，五(wu)四退潮后的(de)钱(qian)(qian)玄同(tong)只是(shi)一个学者了(le)，如“晚(wan)年(nian)的(de)钱(qian)(qian)玄同(tong)……常满腔孤愤(fen)，抑郁难语”，与(yu)“‘勇(yong)士’本(ben)色”是(shi)有(you)距离的(de)了(le)。所以选CE。
考(kao)点：分(fen)析语(yu)言特色，把握文(wen)章结(jie)构，概(gai)括中(zhong)心意思(si)。能力层级为(wei)(wei)分(fen)析综(zong)合(he)C。筛选并整合(he)文(wen)中(zhong)的信息。能力层级为(wei)(wei)分(fen)析综(zong)合(he)C。
12．试题分析：此(ci)题考查归纳(na)概括的能力。解答此(ci)题，应(ying)根据对文本(ben)(ben)中有关(guan)钱玄同在思想和人生态度上的变化的感(gan)知与理(li)解，从文本(ben)(ben)中找到相关(guan)语(yu)段，然后(hou)从钱玄同少(shao)年时(shi)期、锌和革(ge)命(ming)前后(hou)、五四(si)时(shi)期等几个阶(jie)段来概括作答。例(li)如，少(shao)年时(shi)代尊清，想走科举道路，后(hou)转为反清，剪辫明志。以此(ci)类(lei)推即可。
考(kao)点：归纳内(nei)容要(yao)点，概括(kuo)中心意思。能力层级(ji)为分析综(zong)合C。
13．试(shi)题分(fen)析：此(ci)题实际上(shang)是考查对(dui)语句(ju)含义的理解(jie)能力(li)。解(jie)答(da)此(ci)题，可根(gen)据对(dui)文本内容的感知与(yu)理解(jie)，结合着这句(ju)话所在(zai)语段具体(ti)内容以及钱玄同在(zai)文本中(zhong)的贡献，从四(si)个方面来分(fen)析作答(da)。 “匪异(yi)人(ren)任”：异(yi)人(ren)，别人(ren)；任，承担(dan)。表示责任不能推诿，要自(zi)己负责。区分(fen)出“思想”与(yu)“文艺（文学(xue)）”两个方面影响与(yu)贡献来回答(da)。根(gen)据题干要求，简要概括即可，不需要过(guo)多分(fen)析。
考点(dian)：体会重要语句的(de)(de)丰富含意(yi)，品(pin)味精彩的(de)(de)语言表达艺(yi)术。能力层(ceng)级(ji)为(wei)鉴赏评价(jia)D。从不同的(de)(de)角度和(he)层(ceng)面发掘文本(ben)所反映的(de)(de)人生价(jia)值和(he)时代精神。能力层(ceng)级(ji)为(wei)探究F。
14．试题(ti)分析：这是(shi)一道探究(jiu)题(ti)，解(jie)答此题(ti)，应(ying)先(xian)探究(jiu)钱(qian)氏家风(feng)(feng)嬗(shan)变的(de)(de)(de)过程，然后再阐述自(zi)己的(de)(de)(de)理(li)解(jie)与(yu)看(kan)法。题(ti)目中虽(sui)说“涉及上下三代”，但(dan)还是(shi)要(yao)扣住钱(qian)玄同(tong)来概括，即(ji)钱(qian)玄同(tong)受到了怎样的(de)(de)(de)家风(feng)(feng)影响(xiang)，他又形成(cheng)自(zi)己怎样的(de)(de)(de)家风(feng)(feng)并影响(xiang)了儿子。对于(yu)钱(qian)氏家风(feng)(feng)嬗(shan)变的(de)(de)(de)人生(sheng)启示，即(ji)良(liang)好的(de)(de)(de)家风(feng)(feng)对自(zi)身(shen)成(cheng)长(zhang)的(de)(de)(de)影响(xiang)，联系社会现实，从(cong)自(zi)身(shen)实际出发，阐述应(ying)该如何对待家风(feng)(feng)等。只要(yao)具有正能(neng)量(liang)，符合社会发展趋势，言之有理(li)即(ji)可(ke)。
考点：把(ba)握(wo)文章结构。能(neng)力(li)层级为分析综合C。概括(kuo)中心意思。能(neng)力(li)层级为分析综合C。探(tan)究文本(ben)中的(de)某些问题，提出自(zi)己的(de)见解。能(neng)力(li)层级为探(tan)究F。
