人们常以(yi)“万古(gu)不(bu)磨(mo)意，中流(liu)自在(zai)心”来形容饶宗颐的人生追求。“不(bu)磨(mo)”即是古(gu)人追求的立(li)功、立(li)德、立(li)言三不(bu)朽；“中流(liu)”即立(li)于水流(liu)中央岿然(ran)不(bu)动，说明有定力，有智慧，有忍耐，就是要保持一(yi)种自在(zai)的心，是一(yi)种境界。季(ji)羡林(lin)曾盛赞饶宗颐：“近年来，国内(nei)出现各式(shi)各样的大师，而(er)我季(ji)羡林(lin)心目中的大师就是饶宗颐。”
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①2014年金秋，97岁的国学(xue)(xue)(xue)大师饶宗颐先生(sheng)荣获(huo)“全球华人国学(xue)(xue)(xue)奖(jiang)终(zhong)身成就奖(jiang)”。组委会在(zai)给饶宗颐先生(sheng)的颁奖(jiang)词中称，“他(ta)出身书香名(ming)门(men)，自学(xue)(xue)(xue)而成一(yi)代宗师。其茹古涵(han)今之(zhi)学(xue)(xue)(xue)，上及夏商，下至明清(qing)，经史子集，诗词歌赋(fu)，书画金石，无一(yi)不精；其贯通中西之(zhi)学(xue)(xue)(xue)，则(ze)甲骨(gu)敦煌，梵文巴(ba)利，希腊楔(xie)形(xing)，楚汉简帛无一(yi)不晓。人谓(wei)‘业精六学(xue)(xue)(xue)，才备九能，已臻化境’……”
②饶宗颐著(zhu)述3000万(wan)言，专(zhuan)著(zhu)60多种(zhong)，各种(zhong)论(lun)文400余(yu)篇(pian)，刊行诗(shi)文作品集20余(yu)种(zhong)、书画集10余(yu)种(zhong)。
11．下列对材料有关(guan)内(nei)容的分析和概括，最恰当的两项是
A．饶宗(zong)颐一生治学按时间大(da)致分为四块(kuai)，从早(zao)期到晚年，涉猎越(yue)来越(yue)广泛，并不断向(xiang)外拓展，思维触角(jiao)从具体层面研究到精神领(ling)域，越(yue)来越(yue)深刻。
B．饶宗(zong)颐把自己的一幅《荷花(hua)图》送给温家宝总(zong)理，该画(hua)画(hua)技精湛，书法(fa)精妙，词意深刻(ke)，以花(hua)喻人(ren)，巧妙地赞颂了温总(zong)理“花(hua)外神仙(xian)”的品(pin)格。
C．荣获“全球华人(ren)国学(xue)奖终身成(cheng)就奖”的饶宗(zong)颐，造诣高深，学(xue)贯中西，靠自学(xue)而(er)成(cheng)一代(dai)宗(zong)师，而(er)且德艺双馨，道(dao)德品质也足(zu)以(yi)为(wei)世人(ren)楷模。
D．饶宗颐(yi)的(de)(de)成就得到了季羡(xian)林的(de)(de)盛赞，季羡(xian)林认(ren)为，虽然(ran)近年来中国出(chu)现了各式各样的(de)(de)大师，但是像饶宗颐(yi)这样的(de)(de)大师却是最难得的(de)(de)一个。
E．汶(wen)川大地震(zhen)，饶(rao)宗颐(yi)捐(juan)款(kuan)20万港币；青海玉(yu)树地震(zhen)又捐(juan)款(kuan)10万港币，他(ta)这样做(zuo)是以实际行(xing)动践(jian)行(xing)自己以“安顿(dun)”为核心的的人生哲学(xue)。
12．饶宗颐(yi)的学术研(yan)究有什么特点(dian)？请(qing)结合(he)材(cai)料简要分(fen)析。
13．饶宗颐认(ren)为要(yao)(yao)成就一(yi)番大(da)事业、大(da)学(xue)问需要(yao)(yao)哪些条件？请结合材料简要(yao)(yao)分析。
14．饶宗颐“万古不(bu)磨意，中流(liu)自在心”的人生追(zhui)求表现在哪些方面？请结合材料具体分析。
参考答案：
11．C（3分）D（2分）E（1分）（ 选A B不得分。）
12．①涉猎领域广泛，有(you)(you)八大门类；上及夏商(shang)，下至明(ming)清，几乎没(mei)有(you)(you)一(yi)个时代是‘交白卷’的(de)。②学(xue)术研(yan)究贯穿一(yi)生，善(shan)于(yu)创新(xin)，在(zai)学(xue)术研(yan)究上拥有(you)(you)50项“第(di)一(yi)”；见(jian)解独特，在(zai)所(suo)涉猎的(de)研(yan)究领域中，莫不有(you)(you)天下公认的(de)创见(jian)。③著(zhu)述(shu)甚丰，成(cheng)就巨(ju)大，荣誉众多。（每一(yi)点2分，意思对即可）
13．①忍受(shou)孤独，在孤独里思考和感悟，上下求索。②不要(yao)注重外(wai)在的风光，要(yao)注重内在修养(yang)。 ③有积(ji)极向上的态(tai)度，坚(jian)守自我，对未(wei)来有坚(jian)定(ding)的信念(nian)。（每一点2分(fen)，意思对即可）
14．事业上：①著(zhu)述颇丰，著(zhu)述3000万言，专(zhuan)著(zhu)60多种，各种论文400余(yu)篇；（2分(fen)） ②学艺(yi)双携，刊行诗文作(zuo)品集20余(yu)种、书画集10余(yu)种，白描(miao)天下独步(bu)。（2分(fen)）生(sheng)活(huo)中：③以有益(yi)于(yu)人作(zuo)为自己事业的(de)出发点和归宿；对社会充满悲(bei)悯(min)之心，无私(si)捐献藏物和钱款(kuan)。（2分(fen)） ④不为外(wai)物所驱使，不看重外(wai)在的(de)利益(yi)。（2分(fen)）
【解析】
11．试题分析：A．“越(yue)来越(yue)深(shen)刻”无中生(sheng)有 ，B．“花外(wai)神仙”应是(shi)指饶(rao)宗颐(yi)(yi)本人，E．饶(rao)宗颐(yi)(yi)的(de)善举直接(jie)证明了他的(de)“慈悲喜舍”。
【考点定位】分(fen)析(xi)语言特色，把握文章结构，概括(kuo)中心意思。能(neng)力层级为分(fen)析(xi)综(zong)合C。
【名师点睛】这是一道综合分析文章的题目，涉及到文章的细节、结构、传主的品格等，试题命制的错误选项多为无中生有，牵拉因果、传主的品格和所举的事例不对应。答题时注意和文章仔细对读寻找细微的差别。注意1分选项，1分选项多为绝对、不全面、牵强、似是而非等特征。考生解答该题时，既要找准选项的相应区间，也要综观全文。该题的A项对文本第二段进行概括，该段叙述了饶宗颐治学的四个阶段，旨在说明他涉猎范围之广，研究之深，未比较饶宗颐早晚期深刻性。B项张冠李戴，该项对饶宗颐送给温家宝总理的《荷花图》进行了分析，该画画技精湛，书法精妙，词意深刻，以花喻人，喻的是饶宗颐，而非温家宝总理。E项分析不当，饶宗颐的善举直接证明了他的“慈悲喜舍”。
