12．【试题(ti)(ti)分析(xi)】题(ti)(ti)干说(shuo)“小说(shuo)结(jie)尾夏(xia)洛(luo)为什么会有这(zhei)样的(de)(de)(de)(de)(de)表现(xian)(xian)(xian)”，这(zhei)是(shi)(shi)针对小说(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)结(jie)尾设(she)题(ti)(ti)。首先应找出(chu)夏(xia)洛(luo)的(de)(de)(de)(de)(de)表现(xian)(xian)(xian)，先看表现(xian)(xian)(xian)本(ben)身所体现(xian)(xian)(xian)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)东西，夏(xia)洛(luo)粗鲁、暴躁、懊(ao)悔(hui)、愤怒(nu)，最终在(zai)不能自抑(yi)中离家出(chu)走；然后(hou)再结(jie)合(he)(he)文(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)内(nei)容看是(shi)(shi)什么导致他有这(zhei)些表现(xian)(xian)(xian)，回归文(wen)本(ben)可以(yi)结(jie)合(he)(he)小瓦兰(lan)回归时的(de)(de)(de)(de)(de)情况分析(xi)具体的(de)(de)(de)(de)(de)原因(yin)，一是(shi)(shi)瓦兰(lan)本(ben)身的(de)(de)(de)(de)(de)表现(xian)(xian)(xian)，二是(shi)(shi)瓦兰(lan)父母(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)表现(xian)(xian)(xian)，这(zhei)些都(dou)让夏(xia)洛(luo)原先仅有的(de)(de)(de)(de)(de)优越感荡然无存。最后(hou)要结(jie)合(he)(he)文(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)主旨作答。
【考点定位】探讨作(zuo)者(zhe)的创作(zuo)背景(jing)和创作(zuo)意图(tu)。能力层(ceng)级为(wei)探究F。
【技巧点拨】角(jiao)度可(ke)以考虑以下(xia)方(fang)面(mian)：（1）作(zuo)(zuo)品(pin)中的人，有(you)内涵的景(jing)、物(wu)；（2）作(zuo)(zuo)品(pin)表(biao)面(mian)；（3）作(zuo)(zuo)品(pin)内涵；（4）作(zuo)(zuo)品(pin)背景(jing)；（5）作(zuo)(zuo)者(zhe)；（6）读者(zhe)。这类题目(mu)答(da)案基本上是对(dui)文(wen)章(zhang)多层(ceng)内容的高度概(gai)括(kuo)，需要(yao)切分(fen)文(wen)章(zhang)相关(guan)区(qu)域的表(biao)述层(ceng)次(ci)，或者(zhe)区(qu)分(fen)文(wen)中的不(bu)同(tong)(tong)材料，以找到不(bu)同(tong)(tong)的角(jiao)度、不(bu)同(tong)(tong)层(ceng)面(mian)。比如本题中，就应(ying)从夏洛本身的情(qing)况和(he)小瓦(wa)(wa)兰(lan)的情(qing)况作(zuo)(zuo)答(da)，同(tong)(tong)时又应(ying)从小瓦(wa)(wa)兰(lan)和(he)其父(fu)母的角(jiao)度思考作(zuo)(zuo)答(da)。
（二）（1）下列(lie)对小(xiao)说有关内容的(de)(de)分析和概括(kuo)，最恰当的(de)(de)两项是（ ）
A．蒂瓦什与(yu)瓦兰(lan)两家(jia)原(yuan)本非常友好(hao)，关系非常和谐，由(you)于(yu)德·于(yu)比埃尔夫妇(fu)要以优厚的(de)(de)条件收养他们(men)的(de)(de)小孩，打(da)破了(le)他们(men)两家(jia)的(de)(de)平静生活，导致了(le)两家(jia)关系的(de)(de)破裂。
B．瓦兰夫妇因为生活的(de)(de)贫(pin)困和(he)金钱(qian)的(de)(de)介(jie)入而将自己的(de)(de)骨肉当(dang)做商(shang)品一样出售，说明他们对自己的(de)(de)孩子是(shi)没有(you)爱的(de)(de)，他们的(de)(de)行为令(ling)人不耻。
C．“啊！亨(heng)利，这堆(dui)孩子在尘土(tu)里打滚，多么(me)可爱！我希望(wang)也有一个，顶小(xiao)的(de)(de)那个。”德·于比埃尔(er)太太说(shuo)着从车上跳下来(lai)，向(xiang)孩子跑过(guo)去，抓住两个最小(xiao)的(de)(de)孩子中的(de)(de)一个，把他抱起来(lai)，亲(qin)热地吻(wen)他肮脏的(de)(de)脸(lian)蛋儿、沾满泥土(tu)的(de)(de)鬈(quan)发和(he)挥动的(de)(de)小(xiao)手。这说(shuo)明(ming)她是出于爱才买孩子的(de)(de)。
D．把儿(er)子卖掉了，却获得了一个近乎完美的儿(er)子，庄(zhuang)严、华贵(gui)、彬彬有礼；不(bu)卖儿(er)子的最终(zhong)在年(nian)老体衰中丢失(shi)了儿(er)子。作者想要表达的是(shi)金钱对夏洛(luo)一家(jia)人性(xing)扭曲得更为厉害(hai)。
E．小说的(de)(de)(de)结(jie)尾(wei)“他消(xiao)(xiao)失(shi)在黑夜(ye)里”，发人深思(si)，消(xiao)(xiao)失(shi)的(de)(de)(de)不仅仅是夏洛，而是夏洛那颗为人子女的(de)(de)(de)心，消(xiao)(xiao)失(shi)的(de)(de)(de)是正常的(de)(de)(de)灵魂，同时，也预示着夏洛的(de)(de)(de)结(jie)局。
（2）德·于比埃尔(er)太太提出(chu)(chu)收养(yang)一(yi)个孩子(zi)(zi)，开出(chu)(chu)了优厚的条件，两家(jia)的反应(ying)各是怎样的？应(ying)如何理解卖子(zi)(zi)这件事发生之后(hou)蒂(di)瓦什夫妇的表现(xian)？
答(da)：___________________________________________________
（3）这篇小(xiao)说艺术特色鲜(xian)明，通(tong)过(guo)贯穿全文的(de)对比，展示了鲜(xian)明的(de)人物(wu)形(xing)象；同时也(ye)通(tong)过(guo)伏笔和照应，表现了小(xiao)说情节(jie)无穷的(de)魅力。请选(xuan)择其中一个方面，结合文章分析。
答：___________________________________________________
（4）“卖(mai)子(zi)事件”前后(hou)，两家人的(de)生(sheng)活有(you)什(shen)么变化(hua)？你觉得(de)作者是想以此来阐明(ming)什(shen)么主题的(de)？
答：___________________________________________________
参考答案：
（1）AE
（2）反应：（蒂瓦(wa)(wa)什(shen)夫(fu)(fu)(fu)妇(fu)(fu)一家(jia)）怒(nu)不(bu)可遏，为(wei)了亲情断然拒绝德·于比埃尔太(tai)太(tai)的要(yao)求(qiu)和条(tiao)件(jian)；（瓦(wa)(wa)兰(lan)夫(fu)(fu)(fu)妇(fu)(fu)一家(jia)）为(wei)了金钱(qian)(qian)舍弃(qi)亲情，犹豫之后(hou)，讨价(jia)还(hai)价(jia)地(di)卖(mai)了。表现：卖(mai)子这件(jian)事发生之后(hou)，蒂瓦(wa)(wa)什(shen)夫(fu)(fu)(fu)妇(fu)(fu)不(bu)知(zhi)疲倦(juan)地(di)使(shi)用恶毒的语言四处咒骂瓦(wa)(wa)兰(lan)夫(fu)(fu)(fu)妇(fu)(fu)，邻里关系(xi)彻(che)底破裂。蒂瓦(wa)(wa)什(shen)夫(fu)(fu)(fu)妇(fu)(fu)的这种表现是其心理在金钱(qian)(qian)面前失去平衡而陷入(ru)到“后(hou)悔(hui)，嫉妒，宣泄，仇(chou)视，不(bu)平衡”状态的反应。
（3）①这篇小说通过贯穿全文的对比，展示了鲜明的人物形象。蒂瓦什夫妇和瓦兰夫妇在金钱与孩子间的不同选择的对比；邻里关系由和谐到破裂的前后的对比；让和夏洛对待父母的不同态度的对比；父母的不卖孩子和孩子对父母的责怪以及父母抛弃孩子却换来孩子的看望的对比等等，透过作者的笔，展示了鲜明的人物形象，让我们看到了金钱下人性的复杂多样、偶然的机会对人影响的重要，更看到了被金钱扭曲的心灵。②通过伏笔和照应，表现了情节的无穷魅力。这篇小说层层设伏笔，处处作铺垫，随后在下文的情节发展中加以照应，体现出结构的缜密与严谨。如，德·于比埃尔太太看见一大堆孩子后的反应，为下文提出收养一个孩子，并且开出优厚的条件埋下了伏笔；同时，下文的情节围绕着收养孩子之事展开，照应了上文。又如，瓦兰夫妇吃早饭的细节，强调了瓦兰夫妇的贫穷，凸显了金钱的重要，这为下文写他们的选择埋下了伏笔。德·于比埃尔先生又一次提出他的建议，不过这一次提得比较婉转，为后面的成交埋下了伏笔。再如，当小瓦兰回来的时候，显得富有而有教养，与父母相认以后，做父母的一定要立刻领儿子出去见见当地有身份、有地位、有影响力的人，以炫耀他们的幸福，也就为下文夏洛原先的优越感烟消云散，荡然无存，变得粗鲁、暴躁、懊悔、愤怒，最终在不能自抑中离家出走埋下伏笔，并且在文末作了情节上的照应。
