试题(ti)分析：速(su)读(du)题(ti)干“作(zuo)为一位园艺学家(jia)，吴明珠的(de)突出(chu)(chu)贡献表现在哪(na)些方(fang)面”，这是考查学生(sheng)(sheng)筛选信(xin)(xin)息(xi)的(de)能(neng)力(li)。首先应(ying)注(zhu)意审题(ti)，“园艺学家(jia)”提供了(le)(le)(le)信(xin)(xin)息(xi)的(de)方(fang)向性，“哪(na)些”提示(shi)了(le)(le)(le)答案的(de)多(duo)样(yang)性；然后依据这些信(xin)(xin)息(xi)到文中(zhong)找(zhao)到答题(ti)的(de)区域。文章第二、三、四段“整(zheng)(zheng)整(zheng)(zheng)用(yong)了(le)(le)(le)3年时间，她(ta)走遍(bian)了(le)(le)(le)300多(duo)个(ge)生(sheng)(sheng)产队，将全地区的(de)甜瓜(gua)(gua)资(zi)源分类整(zheng)(zheng)理成44个(ge)品种(zhong)(zhong)。从此，吐鲁番的(de)甜瓜(gua)(gua)有了(le)(le)(le)基(ji)本档案”，“最终她(ta)让(rang)南方(fang)长(zhang)出(chu)(chu)了(le)(le)(le)北方(fang)的(de)瓜(gua)(gua)，实现了(le)(le)(le)甜瓜(gua)(gua)一年三熟甚(shen)至(zhi)四熟的(de)梦想(xiang)”，“在世(shi)界上首先培育成功(gong)单性花率100%的(de)脆肉型哈密瓜(gua)(gua)优质自交(jiao)系(xi)，创(chuang)造(zao)出(chu)(chu)一种(zhong)(zhong)新的(de)种(zhong)(zhong)质资(zi)源，把(ba)中(zhong)国(guo)特色(se)的(de)甜瓜(gua)(gua)系(xi)列品种(zhong)(zhong)和完整(zheng)(zheng)的(de)育种(zhong)(zhong)创(chuang)新体系(xi)推向世(shi)界”，“促进(jin)了(le)(le)(le)哈密瓜(gua)(gua)优种(zhong)(zhong)的(de)大面积种(zhong)(zhong)植”。找(zhao)到这些内容进(jin)行(xing)概括即(ji)可。
【考点(dian)定位】筛选并(bing)整合文中(zhong)的信息。能力层级为分析(xi)综合C。
【技巧点拨】对于筛选概(gai)括性的(de)(de)(de)(de)题(ti)(ti)目，一(yi)(yi)(yi)定要注意(yi)(yi)(yi)审题(ti)(ti)，先(xian)从题(ti)(ti)干中找(zhao)到答题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)方向，然(ran)(ran)后在题(ti)(ti)干的(de)(de)(de)(de)指引下到文(wen)中找(zhao)答题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)区域(yu)。比如本题(ti)(ti)，“作为一(yi)(yi)(yi)位(wei)园艺学(xue)(xue)家(jia)，吴明珠的(de)(de)(de)(de)突出(chu)贡献表现在哪(na)些方面(mian)”，既(ji)然(ran)(ran)是(shi)“哪(na)些方面(mian)”，自然(ran)(ran)应(ying)是(shi)多角度(du)，而且(qie)是(shi)“园艺学(xue)(xue)家(jia)”方面(mian)的(de)(de)(de)(de)。解答这(zhei)类(lei)题(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)步(bu)骤一(yi)(yi)(yi)般如下：第一(yi)(yi)(yi)，粗读(du)全(quan)文(wen)，看这(zhei)篇文(wen)章主要谈什(shen)么问题(ti)(ti)，或者说了件(jian)什(shen)么事(shi)。第二(er)，以段(duan)（句(ju)(ju)）为单位(wei)仔(zi)细审读(du)，然(ran)(ran)后用(yong)一(yi)(yi)(yi)句(ju)(ju)简明的(de)(de)(de)(de)话把段(duan)意(yi)(yi)(yi)标(biao)示(shi)出(chu)来。第三，分(fen)析段(duan)落(luo)（句(ju)(ju)子）之间的(de)(de)(de)(de)内在联系，划分(fen)文(wen)章层次。具体做法可找(zhao)段(duan)落(luo)中的(de)(de)(de)(de)明显信息(xi)，如开头总起(qi)句(ju)(ju)、中心(xin)句(ju)(ju)、结尾总结句(ju)(ju)、承(cheng)上启(qi)下过渡句(ju)(ju)等(deng)，它们往往就是(shi)段(duan)意(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)提(ti)示(shi)。另外，还有段(duan)落(luo)的(de)(de)(de)(de)抒情句(ju)(ju)或议论句(ju)(ju)等(deng)。第四，无明显的(de)(de)(de)(de)信息(xi)的(de)(de)(de)(de)段(duan)落(luo)，应(ying)该通读(du)全(quan)文(wen)（段(duan)），找(zhao)出(chu)概(gai)括性的(de)(de)(de)(de)语句(ju)(ju)关键词语，分(fen)析合(he)成段(duan)意(yi)(yi)(yi)。
试题分析(xi)：题干问的(de)是“有哪些闪光的(de)精(jing)神品质？请结(jie)(jie)合材料谈谈你的(de)理解”，考生应结(jie)(jie)合文本的(de)内容对人物(wu)做出(chu)评(ping)价。要(yao)注意答(da)题的(de)模(mo)式，此类题目的(de)模(mo)式与小说中的(de)形象题有相(xiang)通之处，一般(ban)是总分式答(da)题，先总说特(te)点(dian)，再举(ju)出(chu)事例。
【考点(dian)定位(wei)】探(tan)究(jiu)文本中的某些问题，提出(chu)自己的见解。能力层(ceng)级(ji)为探(tan)究(jiu)F。
【名师点睛】筛选归纳传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)要(yao)(yao)性(xing)格特(te)征(zheng)（特(te)质、与(yu)(yu)众不(bu)(bu)同之处等(deng)），其方法(fa)如(ru)下1．从事(shi)件（人(ren)(ren)(ren)物(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)言行(xing)）中概(gai)括传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格。2．注(zhu)意作(zuo)(zuo)者对(dui)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)议论性(xing)描(miao)述。3．注(zhu)意文(wen)章引用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)人(ren)(ren)(ren)对(dui)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)评(ping)价(jia)。4．关(guan)(guan)注(zhu)文(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)过渡句(ju)。传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)记(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)表现(xian)(xian)(xian)手法(fa)比(bi)较接近于小说。它往往是通过对(dui)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)正面(mian)描(miao)写(xie)(xie)(xie)（肖像描(miao)写(xie)(xie)(xie)，心理描(miao)写(xie)(xie)(xie)，行(xing)动描(miao)写(xie)(xie)(xie)，语言描(miao)写(xie)(xie)(xie)，细(xi)(xi)节(jie)描(miao)写(xie)(xie)(xie)），侧(ce)(ce)面(mian)描(miao)写(xie)(xie)(xie)（间(jian)接描(miao)写(xie)(xie)(xie)）等(deng)来(lai)突出(chu)表现(xian)(xian)(xian)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)物(wu)形象(xiang)(xiang)和精(jing)神(shen)世界，使人(ren)(ren)(ren)物(wu)形象(xiang)(xiang)血(xue)肉丰满，栩栩如(ru)生，增(zeng)强(qiang)文(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)感染(ran)力(li)。传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)记(ji)(ji)作(zuo)(zuo)为写(xie)(xie)(xie)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)艺(yi)术，为了(le)渲(xuan)染(ran)人(ren)(ren)(ren)物(wu)个性(xing)，离(li)不(bu)(bu)开记(ji)(ji)叙具有(you)典型(xing)意义的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)件和最(zui)能表达人(ren)(ren)(ren)物(wu)个性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)细(xi)(xi)节(jie)。不(bu)(bu)写(xie)(xie)(xie)事(shi)件，传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)记(ji)(ji)无(wu)以表现(xian)(xian)(xian)人(ren)(ren)(ren)物(wu)；不(bu)(bu)写(xie)(xie)(xie)细(xi)(xi)节(jie)，作(zuo)(zuo)者无(wu)以使人(ren)(ren)(ren)物(wu)生动起来(lai)。因此(ci)阅读传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)记(ji)(ji)需(xu)要(yao)(yao)特(te)别(bie)(bie)关(guan)(guan)注(zhu)细(xi)(xi)节(jie)描(miao)写(xie)(xie)(xie)。作(zuo)(zuo)者通过传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)日常生活(huo)细(xi)(xi)节(jie)，折射出(chu)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)思想观点，保持传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)基本(ben)思想的(de)(de)(de)(de)(de)整体性(xing)，各(ge)方面(mian)多角度(du)地展现(xian)(xian)(xian)出(chu)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)情感个性(xing)特(te)征(zheng)，使得传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)个性(xing)丰满而鲜活(huo)，使传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)生命历程(cheng)更(geng)富有(you)光彩，还(hai)可增(zeng)强(qiang)文(wen)章的(de)(de)(de)(de)(de)可读性(xing)。另外，还(hai)需(xu)特(te)别(bie)(bie)留意有(you)些侧(ce)(ce)面(mian)描(miao)写(xie)(xie)(xie)看(kan)似与(yu)(yu)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)无(wu)关(guan)(guan)，但却(que)与(yu)(yu)刻画传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)有(you)着(zhe)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)用(yong)。例如(ru)，利用(yong)与(yu)(yu)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)关(guan)(guan)系密切者的(de)(de)(de)(de)(de)相关(guan)(guan)资料来(lai)突出(chu)传(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)形象(xiang)(xiang)。比(bi)如(ru)本(ben)题，在作(zuo)(zuo)答时可结合(he)前面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)两问，从她对(dui)待(dai)事(shi)业的(de)(de)(de)(de)(de)态度(du)，从她做出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)贡献，以及做了(le)哪些事(shi)才取得了(le)这些成就，都可以概(gai)括出(chu)她的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)品质。
