①香港(gang)仔是“我村”。“我村”的(de)意思就是，在(zai)这一个小(xiao)村里，走路(lu)就可以把所有的(de)生(sheng)活必需事务办完。
②早(zao)上10点(dian)，先去银行。知道提款机在哪个(ge)角落，而且算(suan)得(de)出要等(deng)多(duo)久(jiu)。两三个(ge)月一(yi)(yi)次，你(ni)进到银行里面去和专(zhuan)门照顾你(ni)的(de)(de)财务经理人(ren)谈话。坐在一(yi)(yi)个(ge)玻璃方块内，他(ta)(ta)把你(ni)的(de)(de)财务报表(biao)摊(tan)开。他(ta)(ta)知道你(ni)什么(me)(me)都不(bu)懂，所(suo)以用很(hen)吃力的(de)(de)国语认真地对(dui)你(ni)解释什么(me)(me)是什么(me)(me)。有一(yi)(yi)天，他(ta)(ta)突然看着你(ni)说，“我走了，你(ni)怎么(me)(me)办？”好像一(yi)(yi)个(ge)情人(ren)要去当兵了，担心(xin)女朋友不(bu)会煮饭。原来他(ta)(ta)要跳槽去了。
③11点，到二楼美容院去洗头。长着一(yi)双凤眼的(de)(de)(de)老板娘一(yi)看(kan)到你，马(ma)上把靠窗的(de)(de)(de)那(nei)张椅子(zi)上的(de)(de)(de)报(bao)纸拿开，她(ta)知道(dao)那(nei)是你的(de)(de)(de)椅子(zi)。她(ta)也知道(dao)你的(de)(de)(de)广(guang)东话很差，所以不(bu)和你聊天(tian)，但是她(ta)知道(dao)你若是剪(jian)(jian)发(fa)要剪(jian)(jian)什(shen)么发(fa)型，若是染发(fa)用的(de)(de)(de)是什(shen)么植物染料(liao)；在你开口以前，她(ta)已经(jing)把咖啡端过来(lai)了。
④12点，你(ni)(ni)跨过两(liang)条(tiao)横(heng)街，到(dao)了邮局(ju)，很小(xiao)很小(xiao)的一(yi)间邮局(ju)。你(ni)(ni)买了二(er)(er)(er)十张邮票，寄出四封信。邮务(wu)员说(shuo)，“二(er)(er)(er)十文(wen)。”“二(er)(er)(er)十块(kuai)”说(shuo)“二(er)(er)(er)十文(wen)”，总让你(ni)(ni)觉得(de)好像(xiang)活在清朝，但是还没(mei)完(wan)，他的下一(yi)句是，“你(ni)(ni)有(you)碎(sui)银吗(ma)？”没(mei)有(you)，你(ni)(ni)没(mei)有(you)“碎(sui)银”，因此他只好打开(kai)抽屉，设法把你(ni)(ni)的五百大钞找开(kai)，反倒给(ji)了你(ni)(ni)一(yi)堆“碎(sui)银”。
⑤带(dai)着活在清朝(chao)的(de)感(gan)觉走出邮局(ju)，你走向广(guang)场，那儿有家屈臣氏，可(ke)以买些(xie)感(gan)冒喉(hou)片糖浆。你准备(bei)越过一个(ge)(ge)十字(zi)路口，不(bu)能不(bu)看(kan)见十字(zi)路口那个(ge)(ge)小庙(miao)，不(bu)到(dao)一个(ge)(ge)人高(gao)，一公(gong)尺宽，矮(ai)墩墩地守在交通(tong)忙乱(luan)的(de)路口。蹲(dun)下来才看(kan)得见小庙(miao)里(li)头端坐着六个(ge)(ge)披金戴银(yin)的(de)神像，香火缭绕不(bu)绝。出租车(che)在川流(liu)不(bu)息(xi)的(de)人群里(li)挤(ji)(ji)来挤(ji)(ji)去，庙(miao)口的(de)信徒(tu)(tu)拈(nian)香跪(gui)拜，一脸虔敬，就在那川流(liu)不(bu)息(xi)的(de)人潮车(che)阵里(li)。矮(ai)墩墩的(de)庙(miao)却有个(ge)(ge)气势万里(li)吞云(yun)的(de)名(ming)字(zi)：大海王(wang)庙(miao)。庙(miao)的(de)对联写着：“大德(de)如山高(gao)，王(wang)恩似海深”。信徒(tu)(tu)深深拜倒。
⑥广场，像一个深谷的底盘，因为四周被高楼密密层层包围。高楼里每一户的面积一定是局促不堪的，但是没有关系，公共的大客厅就在这广场上。你看过鸽子群聚吗？香港仔的广场，停了满满的人，几百个老人家，肩并肩坐在一起，像胖胖的鸽子靠在一起取暖。他们不见得彼此认识，很多人就坐在那儿，静默好几个钟头，但是他总算是坐在人群中，看出去满满是人，而且都是和自己一样白发苍苍、体态蹒跚的人。在这里，他可以孤单却不孤独，他既是独处，又是热闹；热闹中独处，彷佛行走深渊之上却有了栏杆扶手。
⑦最后(hou)一站(zhan)，是菜市场。先(xian)到最里边的裁缝(feng)那里，请她修短(duan)牛仔裤的裤脚。二十(shi)分钟后(hou)去取(qu)。然后(hou)到了肉铺，身上的围裙沾满(man)血汁肉屑的老(lao)板看见(jian)你(ni)便笑(xiao)了一下，你(ni)是他(ta)练习国(guo)语的对象。第一次来，你(ni)说(shuo)，要(yao)“蹄膀”，他(ta)看你(ni)一眼(yan)，说(shuo)，“台湾来的？”
⑧ “怎么知道？”
⑨他(ta)有(you)点得意：“大陆来的，说肘(zhou)子。广东人说猪手。只有(you)台湾人说蹄膀。”
⑩嗄？真有观察力(li)，你(ni)(ni)想，然后问他(ta)：“怎么(me)说猪手？你(ni)(ni)们认为(wei)那(nei)是他(ta)的‘手’啊？你(ni)(ni)们认为(wei)猪和(he)人一(yi)样(yang)有两(liang)只手，两(liang)只脚，而(er)不(bu)是四(si)只脚啊？”
⑾他挑了一只“猪(zhu)手”，然后用(yong)一管蓝(lan)火，快速喷(pen)烧(shao)掉(diao)猪(zhu)皮上的(de)毛，发出滋(zi)滋(zi)的(de)声音，微(wei)(wei)微(wei)(wei)的(de)焦(jiao)味(wei)。
⑿花铺的女老板(ban)不在，一(yi)个(ge)脑后梳着(zhe)(zhe)发髻(ji)的阿(a)(a)婆(po)看(kan)着(zhe)(zhe)店。水(shui)桶边有(you)一(yi)堆水(shui)仙球根(gen)，每一(yi)团(tuan)球根(gen)都很大，包蓄(xu)着(zhe)(zhe)很多根(gen)。“一(yi)球二十五文，”阿(a)(a)婆(po)说(shuo)。我挑了四个(ge)，阿(a)(a)婆(po)却(que)又要我放下，咕(gu)噜咕(gu)噜说(shuo)了一(yi)大串，听(ting)不懂；对面卖活(huo)鸡的阿(a)(a)婆(po)过来(lai)(lai)帮忙(mang)翻译，用(yong)听(ting)起(qi)来(lai)(lai)简直(zhi)就是(shi)广东话(hua)的国语说(shuo)，“阿(a)(a)婆(po)说(shuo)，她(ta)不太有(you)把握你这四个(ge)是(shi)不是(shi)最(zui)好(hao)的根(gen)，所以她(ta)想到对街去把老板(ban)找回来(lai)(lai)，要老板(ban)挑最(zui)好(hao)的给你。”
⒀阿婆老(lao)态龙钟地走了，剩下(xia)(xia)我守着这花铺。对面(mian)鸡笼子里的鸡，不停(ting)闪动翅(chi)膀，时不时还“喔喔喔”啼叫，用最(zui)庄严、最(zui)专(zhuan)业的声音宣告晨光来临，像(xiang)童话世界里的声音，但是一个客人(ren)指(zhi)了它(ta)一下(xia)(xia)，阿婆提(ti)起它(ta)的脚，一刀下(xia)(xia)去，它(ta)就(jiu)蔫了。
8．文章以“我村”为题(ti)，请写出其(qi)含义(yi)。（4分）
9．分(fen)析文中加点短语“一堆‘碎银(yin)’”、“停了满满的(de)人”的(de)妙处。（4分(fen)）
10．赏析第(di)⑥段(duan)划线句(ju)。（3分）
11．文章(zhang)的叙述人(ren)称有何特(te)点(dian)，试作简析。（4分）
12．你如何理解文章最后一节，请作分(fen)析(xi)。 （5分(fen)）
参考答案：
8．①在香港仔这里，走路就(jiu)可以(yi)把(ba)所有的生活必需事务(wu)办完，地域不大，故称为“村”。
②生活在(zai)香(xiang)港(gang)仔，作(zuo)者感到亲(qin)切自然，与人相处(chu)融(rong)洽，故(gu)称它为“我村(cun)”。（每点(dian)(dian)2分(fen)，从“小”或“方便(bian)”的角(jiao)度理解“村(cun)”，从与人相处(chu)的角(jiao)度合理理解“我”即(ji)可。第(di)一(yi)点(dian)(dian)在(zai)首(shou)节(jie)，第(di)二点(dian)(dian)从全文中推断(duan)。）
9．①“碎(sui)(sui)银(yin)”，是对港(gang)人称零(ling)散港(gang)币的(de)俗语的(de)引(yin)用(yong)，把“一叠(die)纸币”说成(cheng)“一堆(dui)碎(sui)(sui)银(yin)”，显得生动(dong)形象、幽默(mo)风趣(qu)。（从引(yin)用(yong)角(jiao)度(du)分(fen)(fen)析1分(fen)(fen)，作用(yong)分(fen)(fen)析言之成(cheng)理即(ji)可，1分(fen)(fen)）
②“停了(le)满(man)(man)满(man)(man)的(de)人(ren)”，用了(le)比(bi)拟的(de)手(shou)法，以鸽子群聚作比(bi)，不仅(jin)写出(chu)了(le)香港(gang)仔广场的(de)人(ren)多，也生动地写出(chu)几百个老人(ren)家肩并肩静默(mo)地坐在(zai)一起(qi)的(de)情形。 （写出(chu)比(bi)拟或拟物手(shou)法1分(fen)，作用分(fen)析1分(fen)）
10．这句话把独处的热闹比作深渊上的栏杆扶手，用比喻的手法，形象地写出了在香港(gang)仔广场的老人们孤单又热闹的生活境况。（写出比喻手法给1分，分析1分）与上下文描述的香港(gang)仔居民(min)间的友善关系形成照应。（单从(cong)与下文关系考虑也可，1分）
11．文章大部分叙(xu)(xu)事(shi)采用第(di)二人(ren)称叙(xu)(xu)述，行文因(yin)此显得亲切，更(geng)容易引导读(du)者置身于作(zuo)者描述的场景中，结尾(wei)部分换作(zuo)第(di)一人(ren)称，照应文题，并使叙(xu)(xu)事(shi)真实可信。
（答出第(di)二人(ren)称(cheng)、第(di)一人(ren)称(cheng)各(ge)1分(fen)，分(fen)析好处2分(fen)）
12．作者在文章结尾处写阿婆杀鸡，看似有煞风景，其实通过这一细节描写，文章写出了一种质朴真实的生活状态，使得全文叙述的场景更富有生活气息。（写出细节描写或动作描写，1分；从(cong)生活(huo)气息(xi)或生活(huo)的(de)真实性(xing)分析即可，4分）
（如(ru)果持另外理解(jie)，能言之成理也可(ke)。如(ru)：通过鸡被杀前后(hou)描写的(de)对比，写出了传统文化的(de)脆弱，在现代文明的(de)冲击下，这种虽然充满人情(qing)味但是(shi)略显保守的(de)生(sheng)活方式，正如(ru)那鸡笼里(li)的(de)鸡，看似充满生(sheng)机，其(qi)实是(shi)毫无抵抗力的(de)。结尾处意蕴深长，充满忧世精神。）
【解析】
8．试题分析：这(zhei)道题目是(shi)(shi)(shi)考查(cha)标(biao)题“我村”的(de)(de)作(zuo)用(yong)，其实也是(shi)(shi)(shi)间(jian)接考查(cha)对(dui)文(wen)章主(zhu)(zhu)题的(de)(de)把握。标(biao)题的(de)(de)作(zuo)用(yong)如下：一是(shi)(shi)(shi)结(jie)构上(shang)可(ke)当线(xian)索，串起文(wen)章；二(er)是(shi)(shi)(shi)情(qing)感上(shang)，能(neng)透露出……感情(qing)；三是(shi)(shi)(shi)主(zhu)(zhu)旨(zhi)上(shang)，折射出……的(de)(de)主(zhu)(zhu)旨(zhi)。无论用(yong)何(he)为(wei)题，都要能(neng)体现文(wen)章的(de)(de)主(zhu)(zhu)题。
考点：分析(xi)作品结(jie)构，概括作品主题(ti)。能力层级(ji)为分析(xi)综(zong)合C。
【小题2】
试题分析：先解(jie)释“一(yi)(yi)堆‘碎银’”、“停了满满的人(ren)”在文(wen)章中(zhong)的意思，联(lian)系上下(xia)(xia)文(wen)，以及作者(zhe)在文(wen)章中(zhong)想要(yao)表(biao)达(da)的思想感(gan)情、联(lian)系文(wen)章的主旨(zhi)和主题在分析其表(biao)达(da)作用 另外如果重点(dian)词(ci)是(shi)一(yi)(yi)些带有比喻色彩的或是(shi)比较妙的，要(yao)做中(zhong)考虑一(yi)(yi)下(xia)(xia)作者(zhe)用这个词(ci)的原因。
考点：体会重要语句的(de)丰富含意，品味精(jing)彩的(de)语言表达(da)艺术。能力层(ceng)级为鉴赏(shang)评价D。
9．试(shi)题分析：这(zhei)类题原(yuan)则上句不离段(duan)（篇(pian)）-第⑥段(duan)；方法(fa)上首先从主(zhu)旨(zhi)入手(shou)(shou)，主(zhu)题往(wang)往(wang)寄寓在重要语句中，其次从句子的表达手(shou)(shou)法(fa)入手(shou)(shou)，尤其是(shi)比喻句、议论句、抒情句。最后从分析句子结构入手(shou)(shou)，特别是(shi)复杂长句。
考点：体(ti)会重要语句(ju)的(de)丰富含意(yi)，品(pin)味精彩的(de)语言表达艺术(shu)。能(neng)力层(ceng)级为鉴赏评价(jia)D。
10．试题分(fen)析：叙述(shu)人(ren)称(cheng)的表达(da)作用与效果：1．第(di)一(yi)(yi)人(ren)称(cheng)：一(yi)(yi)般优(you)点是(shi)给人(ren)真实感(gan)，令人(ren)信服，便(bian)于直(zhi)抒(shu)胸臆。不足是(shi)限(xian)制了(le)人(ren)的视野(ye)(ye)，叙述(shu)的空间狭小。2．第(di)二人(ren)称(cheng)：一(yi)(yi)般优(you)点是(shi)便(bian)于交(jiao)流感(gan)情，给人(ren)以亲切感(gan)，便(bian)于强(qiang)烈呼告。不足是(shi)有环境限(xian)制，有明确(que)的倾(qing)诉对象。3．第(di)三人(ren)称(cheng)：一(yi)(yi)般优(you)点是(shi)视野(ye)(ye)开阔，不受时(shi)空限(xian)制，灵活自由，便(bian)于客观描述(shu)。该题出现(xian)了(le)第(di)一(yi)(yi)、第(di)二人(ren)称(cheng)。结合文本(ben)，分(fen)析即可(ke)。
考点(dian)：分析(xi)作(zuo)品结构，概括(kuo)作(zuo)品主题。能力层级(ji)为分析(xi)综合C。
11．试题分析：文本最后一节是表达方式中的(de)(de)描(miao)写(xie)(xie)，第二句中包含了细(xi)(xi)(xi)节(jie)描(miao)写(xie)(xie)与动作描(miao)写(xie)(xie)，细(xi)(xi)(xi)节(jie)描(miao)写(xie)(xie)就是把细(xi)(xi)(xi)小事物(wu)， 如一个动作、 一种表(biao)情、 一个特点用特写(xie)(xie)镜头把它(ta)放(fang)大， 通过准确(que)、 生动、 细(xi)(xi)(xi)致的(de)(de)描(miao)绘(hui)， 使读者“如见其人(ren)(ren)” “如睹其物(wu)” 。细(xi)(xi)(xi)节(jie)，指人(ren)(ren)物(wu)、景物(wu)、事件(jian)等表(biao)现(xian)对象的(de)(de)富有(you)特色的(de)(de)细(xi)(xi)(xi)枝末节(jie)。正确(que)运用细(xi)(xi)(xi)节(jie)描(miao)写(xie)(xie)，对表(biao)现(xian)人(ren)(ren)物(wu)，记叙(xu)事件(jian)，再(zai)现(xian)环(huan)境有(you)着(zhe)极其重要的(de)(de)作用。它(ta)是记叙(xu)文(wen)情节(jie)的(de)(de)基(ji)本构成(cheng)单位，没有(you)细(xi)(xi)(xi)节(jie)就没有(you)艺术。同(tong)样，没有(you)细(xi)(xi)(xi)节(jie)描(miao)写(xie)(xie)，就没有(you)活生生的(de)(de)、有(you)血有(you)肉(rou)有(you)个性(xing)的(de)(de)人(ren)(ren)物(wu)形象。因此(ci)，在文(wen)章中，为了使人(ren)(ren)物(wu)形象更(geng)加鲜(xian)明，使作品更(geng)具有(you)感染力，就应该学会对细(xi)(xi)(xi)节(jie)进行(xing)描(miao)写(xie)(xie)。
考点(dian)：欣(xin)赏(shang)作(zuo)(zuo)品(pin)的形象，赏(shang)析作(zuo)(zuo)品(pin)的内涵，领悟作(zuo)(zuo)品(pin)的艺术魅力。能力层级为鉴赏(shang)评价D。
