在卡罗来纳(na)的(de)(de)(de)山(shan)地里，有(you)一座孤儿院坐(zuo)落在高(gao)处。隆冬时(shi)(shi)节，风雪交(jiao)加，有(you)时(shi)(shi)候(hou)积雪堆得老高(gao)，将孤儿院与山(shan)下的(de)(de)(de)村庄(zhuang)乃至整个(ge)外界完全隔断(duan)。云(yun)雾遮蔽了重重峰峦，雪花飞旋着冲入山(shan)谷(gu)。在呼啸的(de)(de)(de)寒风中，孤儿院的(de)(de)(de)男孩(hai)们将一份份牛(niu)奶端到(dao)育(yu)婴(ying)房去，一天得跑两趟呢。当他们走(zou)到(dao)育(yu)婴(ying)房门口的(de)(de)(de)时(shi)(shi)候(hou)，手指冻得僵硬，一点儿都不听使(shi)唤了。
我(wo)(wo)秋天(tian)就到(dao)了(le)那(nei)(nei)里(li)(li)。我(wo)(wo)需(xu)要(yao)(yao)安静，与世隔绝(jue)，好从事艰辛(xin)的(de)(de)创作。我(wo)(wo)需(xu)要(yao)(yao)山(shan)里(li)(li)的(de)(de)清风，把久居亚热带地区染上的(de)(de)疟疾(ji)吹散(san)。我(wo)(wo)还想起家来，老惦着那(nei)(nei)十月(yue)间的(de)(de)枫叶(ye)如(ru)火(huo)，那(nei)(nei)一垛垛玉米秫(shu)秸，南瓜成堆，黑(hei)胡桃林子，还有隆起的(de)(de)山(shan)丘。我(wo)(wo)住在孤儿院(yuan)的(de)(de)一间小屋(wu)里(li)(li)，距院(yuan)农场有半(ban)英里(li)(li)，这一切尽收眼(yan)底(di)。我(wo)(wo)住进去的(de)(de)时(shi)候，要(yao)(yao)求派个男孩(hai)或男人帮我(wo)(wo)劈柴烧壁炉。头几天(tian)还算暖和(he)，我(wo)(wo)在小屋(wu)的(de)(de)四周捡了(le)点木柴，没见(jian)人来，也就把这话(hua)给忘了(le)。
一(yi)个(ge)傍晚，我正(zheng)在打字，猛抬头不禁吃(chi)了(le)一(yi)惊：有个(ge)男孩站(zhan)在房门口，而跟我作伴的猎狗竟在他(ta)(ta)身边默(mo)默(mo)呆着，连个(ge)招呼也(ye)没跟我打一(yi)声。这孩子大概有十二岁(sui)，不过(guo)个(ge)子没那么(me)大。他(ta)(ta)穿着一(yi)条工装裤，一(yi)件破(po)旧的衬衣，光着两脚。
他(ta)说(shuo)：“我今天可以劈点儿木柴。”
我(wo)说：“可我(wo)请(qing)了孤儿院(yuan)的孩子(zi)来劈。”
“我就是。”
“是你！可你还小(xiao)呢。”
“劈柴(chai)禾可不论个头儿。”他(ta)说，“有的大孩子(zi)还劈不好呢。我在孤儿院(yuan)劈了好一(yi)阵子(zi)。”
我(wo)想(xiang)像(xiang)中(zhong)出现了(le)砍得乱七(qi)八糟(zao)的(de)树(shu)枝子，供不(bu)上(shang)壁(bi)炉烧的(de)。我(wo)一心在写作，没有(you)(you)心思(si)搭理他。话也说得有(you)(you)点生硬：“好了(le)好了(le)，去拿斧子吧。先劈(pi)劈(pi)再看吧。”
我(wo)关上门，继续写作。起先听(ting)见他(ta)(ta)拽木(mu)头，闹得(de)我(wo)心烦。后(hou)来他(ta)(ta)动手劈柴了。他(ta)(ta)劈得(de)错落(luo)有致，不紧不慢，我(wo)很快就把(ba)他(ta)(ta)忘了，那斧(fu)声(sheng)就跟一场绵绵细(xi)雨似的(de)对我(wo)全(quan)无(wu)干(gan)扰(rao)。我(wo)估(gu)计他(ta)(ta)劈了有一个半小时吧，因(yin)为这时我(wo)歇下来舒展(zhan)一下身(shen)子，听(ting)见他(ta)(ta)正走上门口的(de)台阶，夕阳已渐(jian)渐(jian)沉没在(zai)远山的(de)背后(hou)，壑谷间一片紫霭(ai)，颜色比翠菊还浓。
这孩子说(shuo)道：“我得去(qu)吃晚饭了，明晚再来。”
我说(shuo)：“我这就把你(ni)的(de)工钱结(jie)了吧，”心想(xiang)恐怕(pa)还得换个大孩子来(lai)。“一(yi)小时算一(yi)毛？”
“怎么都行。”
我(wo)们(men)一(yi)起(qi)来(lai)到屋后。只见满地(di)都是劈好了的(de)(de)结结实(shi)实(shi)的(de)(de)木(mu)柴，简直令人咋舌(she)。其中有樱(ying)桃树的(de)(de)圆木(mu)干和(he)杜鹃灌木(mu)的(de)(de)精根，就连盖小屋剩下的(de)(de)废(fei)松木(mu)和(he)废(fei)栎(li)木(mu)，也都劈成了大块的(de)(de)木(mu)柴。
“你可是跟大人劈得一样多了(le)，”我说，“瞧这么一大堆，太好了(le)。”
我(wo)端详着(zhe)他(ta)，说真的(de)，这(zhei)还是头(tou)(tou)一(yi)回。他(ta)的(de)头(tou)(tou)发呈玉米秫秸的(de)颜色，两眼里一(yi)片(pian)率(lv)真，像是山(shan)雨(yu)欲来的(de)天空——灰(hui)暗中透(tou)出那奇(qi)异的(de)天蓝。我(wo)正说着(zhe)，忽(hu)见(jian)他(ta)周身(shen)一(yi)片(pian)光亮，仿(fang)佛落(luo)日那洒满群(qun)山(shan)的(de)余辉也洒到了(le)(le)他(ta)身(shen)上。我(wo)给了(le)(le)他(ta)两角(jiao)五分的(de)硬币。
“你明天来吧，”我说(shuo)，“多谢你了。”
他看着我，又(you)看看硬币，好像要说什么，可(ke)又(you)说不(bu)出来(lai)，就转身离去(qu)。
第二天(tian)黎明时分，一(yi)阵劈柴声搅得(de)我似(si)醒(xing)非醒(xing)。那拍(pai)子(zi)依然不紧不慢，又(you)把(ba)我带回梦乡(xiang)。我早上起床，天(tian)很凉，这(zhei)孩子(zi)来(lai)过又(you)走了，只见一(yi)堆木柴整(zheng)整(zheng)齐齐码(ma)放(fang)在墙边。他(ta)(ta)下午放(fang)学后又(you)来(lai)了，一(yi)口气干到(dao)该(gai)回孤儿(er)院了才歇手。他(ta)(ta)叫杰里(li)，十二岁了，从四岁就呆(dai)在孤儿(er)院。我可以想像他(ta)(ta)四岁的样子(zi)，也是这(zhei)双郑(zheng)重其事的灰蓝色眼(yan)睛，也是这(zhei)份——自立？不，我想到(dao)的词儿(er)是“正直”。
这(zhei)个词(ci)对我(wo)有(you)(you)特殊的(de)含义，我(wo)用(yong)它来说明一种(zhong)难得的(de)品(pin)(pin)格(ge)。我(wo)父亲就(jiu)有(you)(you)这(zhei)种(zhong)品(pin)(pin)格(ge)——我(wo)相(xiang)信还(hai)有(you)(you)别人，但是(shi)在我(wo)的(de)相(xiang)识中几乎没有(you)(you)一个人像(xiang)一泓山泉(quan)那般清澈、纯朴和朴素地(di)具备这(zhei)种(zhong)品(pin)(pin)格(ge)。然而杰里(li)这(zhei)孩(hai)子就(jiu)有(you)(you)。他(ta)的(de)正直植根于勇气，但又超出勇敢。他(ta)是(shi)诚(cheng)实(shi)，但超出诚(cheng)实(shi)。有(you)(you)一天，斧(fu)把断了。杰里(li)说孤儿院(yuan)的(de)木(mu)工房(fang)给修。我(wo)掏出修理费，他(ta)不肯收。
“这钱该我(wo)出，”他说，“我(wo)弄(nong)断的(de)，我(wo)砍(kan)的(de)不小(xiao)心。”
“谁都有个闪失的时候，”我(wo)(wo)对他说，“都怪木(mu)把不结实(shi)。我(wo)(wo)找卖(mai)斧子的去。”
他(ta)(ta)这才肯把钱(qian)收下。他(ta)(ta)对自己的疏忽(hu)毫不遮掩(yan)。他(ta)(ta)是个有主意的人(ren)，干活就要认真干好(hao)，没干好(hao)，他(ta)(ta)就承担责任，绝不借故(gu)推诿(wei)。
(1)下列对小说有关内容的分(fen)析和概括(kuo)，最恰(qia)当的两项(xiang)是(5分(fen))( )
A．文中写“我”来到(dao)孤(gu)儿院后老是想(xiang)家(jia)，还惦念如(ru)火(huo)的枫叶、一垛垛玉米秫(shu)秸、成堆的南瓜、黑(hei)胡桃林子以及(ji)隆起(qi)的山丘，说(shuo)明(ming)作(zuo)(zuo)者为写作(zuo)(zuo)来到(dao)这里(li)，对环境并(bing)不适应。
B．作(zuo)者善(shan)于(yu)运用细(xi)节描写(xie)来(lai)推(tui)动故事情节的发展，“跟我(wo)(wo)作(zuo)伴的猎狗竟(jing)在他身边默默呆着(zhe)，连个招(zhao)呼也没(mei)跟我(wo)(wo)打一(yi)声(sheng)”，主(zhu)要(yao)是强(qiang)调(diao)小男孩以前经(jing)常光顾这里，为后文埋下伏笔。
C．小男孩接过两(liang)角五(wu)分的硬币(bi)后(hou)“看(kan)着我(wo)，又(you)看(kan)看(kan)硬币(bi)，好像要说什(shen)么，可又(you)说不出来”，这里透露出杰里此时的内心世界，为得到这么多钱感到惭愧(kui)、内疚和后(hou)怕。
D．斧把被弄断，杰里执意要自己赔，而“我”想方设(she)法劝说他，最后让他把钱(qian)收下，这一情(qing)节是为了表达“我”对(dui)幼小的(de)杰里深切(qie)的(de)同情(qing)。
E．这篇(pian)小说按照(zhao)情节(jie)的发展(zhan)来叙(xu)(xu)述，既顺理(li)成(cheng)章又颇有波(bo)折(zhe)，语(yu)言凝练(lian)，娓娓道来，选材典型(xing)，叙(xu)(xu)述详略得当，为我们塑造了孤(gu)儿院小男孩(hai)杰里的形象。
(2)小说的(de)开头(tou)写(xie)孤儿院的(de)冬景和“我(wo)”住进孤儿院的(de)情况，有哪些(xie)作用？请(qing)简(jian)要分析。(6分)
________________________________________________________________________
(3)请用简明(ming)的语(yu)言梳(shu)理“我(wo)”对小男孩杰里(li)认识的感(gan)情变化过(guo)程(cheng)。(6分)
________________________________________________________________________
(4)结合对孤儿院(yuan)小男孩杰里(li)形象的(de)(de)分(fen)析，谈(tan)谈(tan)小说给你的(de)(de)启示。(8分(fen))
________________________________________________________________________
参考答案：
(1)BE A项，“对环境并不适应”有误；C项，“感到惭愧、内疚和后怕”与原文不符，“后怕”无中生有；D项，“对幼小的杰里深切的同情”不正确，这一情节的叙述，主要是为突出杰里“勇于承担责任”的性格特点。…点此查看高中小说阅读答案集（本文答案在第6页）… 接下来小男(nan)孩的(de)表现(xian)更令(ling)“我”刮(gua)目相(xiang)看(kan)，这时已变成喜(xi)爱和(he)赞颂，对(dui)他的(de)描写也精雕细刻起来。(2分)(4)解析(xi)：本(ben)题考查对(dui)人物(wu)(wu)形象的(de)分析(xi)以及探究能力(li)。要(yao)从(cong)文本(ben)出发，结合人物(wu)(wu)形象，谈(tan)自己获(huo)得(de)的(de)启示(shi)，紧扣文本(ben)，言之(zhi)有理即可。答案：人物(wu)(wu)形象：①勤劳，正(zheng)直(zhi)(zhi)。杰里在(zai)不(bu)被理解的(de)情(qing)(qing)(qing)况(kuang)下执著(zhu)地把木柴(chai)劈(pi)好，从(cong)而得(de)到(dao)认(ren)可；得(de)到(dao)报酬后，内(nei)心感(gan)到(dao)愧疚，又在(zai)第二天黎明就来劈(pi)柴(chai)。②有勇(yong)气，诚(cheng)实。在(zai)被“我”质疑的(de)情(qing)(qing)(qing)况(kuang)下，仍然坚持去(qu)劈(pi)柴(chai)。③勇(yong)于(yu)承担责任(ren)(ren)。斧把断了(le)，执意要(yao)求(qiu)自己赔，对(dui)自己的(de)疏忽毫不(bu)掩(yan)饰。(6分)启示(shi)：①无论做什么(me)事情(qing)(qing)(qing)，都要(yao)有一种(zhong)执著(zhu)精神。②为人处事要(yao)真诚(cheng)，树(shu)立(li)正(zheng)直(zhi)(zhi)的(de)品格。③在(zai)生活中，要(yao)有责任(ren)(ren)意识，一旦有了(le)过(guo)错(cuo)，勇(yong)于(yu)承担。(2分)
