1982年的一个秋日，马尼拉洛斯巴洛斯镇国际(ji)水(shui)稻研究所的学(xue)术(shu)报(bao)(bao)告厅里(li)，正在举行国际(ji)水(shui)稻科技界的盛会座无虚席。会议开始，国际(ji)水(shui)稻研究所所长、印(yin)度(du)农(nong)业部(bu)前部(bu)长斯瓦米纳森博士庄(zhuang)重地引领袁(yuan)隆平走上主席台。这时，屏幕上赫然打出袁(yuan)隆平的巨幅头像，下(xia)方(fang)是(shi)“杂交(jiao)水(shui)稻之父袁(yuan)隆平”一行特大黑体英文字。报(bao)(bao)告厅里(li)顿时响起经久不(bu)息的掌声。
国际同行的推崇，确实使袁隆平感受到了心智与汗水的价值，以及来自光明正大的竞争对手的真诚友谊和温暖。想(xiang)到国内学术界某些权威(wei)至今仍然把自己看作湘(xiang)西泥巴地里滚出(chu)来(lai)的(de)(de)土(tu)老冒，把杂交水稻技术视为不(bu)值一提的(de)(de)雕虫小技，袁隆(long)平(ping)内心(xin)不(bu)由得黯然掠过一丝淡淡的(de)(de)悲(bei)哀。
会后，袁隆(long)平跟(gen)斯(si)瓦(wa)米(mi)纳森(sen)博士开玩笑(xiao)说(shuo)：“您(nin)今天这(zhei)样‘突然袭击’，大(da)张旗鼓地‘贩卖’我(wo)，可(ke)真叫我(wo)有点措手(shou)不及呀。”“我(wo)就是特意(yi)要给(ji)您(nin)一个(ge)惊喜呀！”“可(ke)我(wo)1980年第一次应邀来合作研(yan)究(jiu)时，您(nin)竟(jing)然给(ji)我(wo)定了个(ge)每月800美元的实习研(yan)究(jiu)生工资！”袁隆(long)平笑(xiao)着说(shuo)。那(nei)一次他曾向斯(si)瓦(wa)米(mi)纳森(sen)提(ti)(ti)出严正抗(kang)议，准备(bei)拂袖而去。经斯(si)瓦(wa)米(mi)纳森(sen)反复道歉，极力挽留，并把他重新(xin)定为(wei)特别研(yan)究(jiu)员，每月工资提(ti)(ti)到(dao)1750美元，他才留了下(xia)来。
“哈(ha)哈(ha)，您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)还记(ji)得(de)那(nei)件事(shi)哪(na)！说实话，那(nei)时候我(wo)(wo)们(men)(men)看您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)在国内地位(wei)也很低似(si)的，这里给(ji)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)待遇太高，反而使我(wo)(wo)们(men)(men)丢(diu)份。加上那(nei)时我(wo)(wo)们(men)(men)毕竟还没(mei)有(you)亲(qin)眼见过成功的三系配套杂(za)交水稻，所(suo)以(yi)给(ji)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)定工资(zi)估计为(wei)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)在国内的10倍，想来您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)该可以(yi)接受(shou)。没(mei)想到(dao)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)还很有(you)气派！而第二年我(wo)(wo)们(men)(men)就(jiu)看到(dao)中国政府给(ji)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)颁发了(le)科技特(te)等发明奖，而且您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)的伟(wei)大(da)成果(guo)也让我(wo)(wo)们(men)(men)亲(qin)眼看到(dao)了(le)。所(suo)以(yi)我(wo)(wo)们(men)(men)后来一直为(wei)那(nei)件事(shi)感(gan)到(dao)惭愧。今天，也算(suan)是我(wo)(wo)们(men)(men)正(zheng)式为(wei)您(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)(nin)正(zheng)名吧！”
“哈哈，原来阁下您也曾亲自参与歧视我的‘勾当’啊！坦率地说，我们在国内是从来不争经济利益的。可是，到了您这里，拿多少钱可就关系到中国科学家的尊严了，所以我一定要跟您‘斗争’到底啊。不过，中国有句老话，叫做‘不打不相识’。这就像我们国际科技界的朋友们，实际都是同一阵地上的竞争对手。但是也正因为在同一阵地上竞争，才有机会成为朋友啊！我和您一见面就 ‘打了一仗’，所以我们的友谊也(ye)将更加长久。是不是？”袁隆平说。
袁隆(long)(long)平(ping)(ping)发明的(de)杂交水稻(dao)技(ji)术(shu)，使水稻(dao)平(ping)(ping)均亩产比原先(xian)增加(jia)20%以上。这项世(shi)(shi)(shi)界(jie)领(ling)先(xian)的(de)科(ke)技(ji)成果(guo)，不仅有助于中国已占世(shi)(shi)(shi)界(jie)7%的(de)耕地(di)养(yang)活(huo)占世(shi)(shi)(shi)界(jie)22%的(de)人口，而且(qie)惠及全(quan)世(shi)(shi)(shi)界(jie)。为此，他(ta)被美国科(ke)学院选聘为外籍(ji)院士，院长西瑟罗纳先(xian)生(sheng)介绍袁隆(long)(long)平(ping)(ping)当选的(de)理由是：“袁隆(long)(long)平(ping)(ping)先(xian)生(sheng)发明杂交水稻(dao)技(ji)术(shu)，为全(quan)世(shi)(shi)(shi)界(jie)粮(liang)食(shi)安全(quan)做出了杰出贡献(xian)，增产的(de)粮(liang)食(shi)每年为世(shi)(shi)(shi)界(jie)解决了7000万人的(de)吃饭问题。”湖南郴州农(nong)民曹宏球说“邓小(xiao)平(ping)(ping)送来了好政策，袁隆(long)(long)平(ping)(ping)送来了好种子”，他(ta)专门花钱雕了一尊汉白玉的(de)袁隆(long)(long)平(ping)(ping)石像供在家里。
袁隆(long)(long)平(ping)把他的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)生(sheng)介绍到(dao)美国(guo)、澳大利亚等(deng)国(guo)攻(gong)读博(bo)士学位(wei)，这些研究(jiu)生(sheng)学成后都(dou)(dou)选择留在外国(guo)工作。有(you)人(ren)便跟(gen)袁隆(long)(long)平(ping)开玩笑说(shuo)(shuo)：“您(nin)老人(ren)家送出(chu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才都(dou)(dou)飞(fei)了，您(nin)可是白费(fei)心(xin)血(xue)了！”袁隆(long)(long)平(ping)则认真(zhen)地回答(da)说(shuo)(shuo)：“你(ni)们不要(yao)(yao)(yao)见(jian)识短浅。中国(guo)杂(za)交水稻事业的(de)(de)(de)(de)未来(lai)，需要(yao)(yao)(yao)大量(liang)超过(guo)袁隆(long)(long)平(ping)的(de)(de)(de)(de)人(ren)才。优秀的(de)(de)(de)(de)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)成长(zhang)需要(yao)(yao)(yao)广阔(kuo)的(de)(de)(de)(de)自由(you)天(tian)地，让(rang)他们通通窝到(dao)我(wo)的(de)(de)(de)(de)手下(xia)莱，受着我(wo)的(de)(de)(de)(de)思想束缚，而且我(wo)还无(wu)法给(ji)他们提供一流(liu)的(de)(de)(de)(de)研究(jiu)条(tiao)件(jian)。怎么能使他们成长(zhang)为超过(guo)我(wo)的(de)(de)(de)(de)杰出(chu)学者呢？一旦祖国(guo)有(you)条(tiao)件(jian)充分发挥(hui)他们的(de)(de)(de)(de)作用，他们随时(shi)都(dou)(dou)会回来(lai)的(de)(de)(de)(de)。相反，如果他们回来(lai)而又无(wu)用武之地，那(nei)又叫人(ren)家回来(lai)干什么呢？”
（摘(zhai)编自庄志霞《袁隆(long)平传》）
（1）下列(lie)对(dui)传记有关内容的(de)分(fen)析和概括(kuo)，最恰(qia)当的(de)两项是（ ）（5分(fen)）
A．斯瓦米纳森(sen)博士在他主持召开的一(yi)次(ci)国际水稻科(ke)技界会议上的隆重推介(jie)，使袁隆平作为世界著(zhu)名水稻专家而(er)广(guang)为人知(zhi)。
B．袁隆平因为(wei)(wei)(wei)发明了(le)具有国际(ji)领先(xian)水平的杂(za)交(jiao)水稻技术，为(wei)(wei)(wei)全(quan)世界粮食安全(quan)做(zuo)出了(le)杰出贡献，被(bei)美(mei)国科学(xue)院选聘为(wei)(wei)(wei)外籍(ji)院士。
C．湖南郴州农民曹宏球为(wei)了感谢袁隆(long)平给他送(song)来了好(hao)种子，专门花钱请人雕了一尊汉白玉的袁隆(long)平石像供在家里。
D．袁隆(long)平的研究生经(jing)他介绍到美国(guo)(guo)、澳大(da)利亚等国(guo)(guo)攻读博士学位，为了成为超(chao)过(guo)老(lao)师的杰出学者(zhe)，学成后都选择(ze)留(liu)在(zai)外国(guo)(guo)工作(zuo)。
E．本文(wen)通(tong)过对(dui)“杂交(jiao)水稻之父”袁(yuan)隆平相关事迹(ji)的(de)(de)描述，表(biao)现了一位伟大的(de)(de)科学家的(de)(de)博大胸怀以及(ji)勇于探索、不计名(ming)利、无私(si)奉(feng)献的(de)(de)精神。
（2）尽管(guan)被国际同行(xing)称为(wei)“杂(za)交水(shui)稻之父”，袁隆平(ping)内心却“不由(you)得黯然掠过一丝淡(dan)淡(dan)的悲(bei)哀”。这是为(wei)什么？请简要分析(xi)。（6分）
（3）有人说袁隆(long)平(ping)送出(chu)的人才“都飞(fei)了”，他(ta)是“白费心(xin)血”，袁隆(long)平(ping)却认为这种看法是“见识(shi)短(duan)浅(qian)”。为什么？请简要分(fen)析。（6分(fen)）
（4）袁隆平和斯瓦米纳森是同行，可他们一见面就为尊严“打了一仗”，最终又成为朋友，而且认为彼此的友谊“将更(geng)加长久”。请(qing)你就对“同(tong)行”、“尊严”、“友谊(yi)”三(san)个方面的(de)理解，任选一个方面，结合(he)全文，谈谈你的(de)看法。（8分）
参考答案：
（1）B、E 【试题分析】本题为多项选择题。从2009年开始，多项选择题借鉴美国PISA考试分层级给分的方法，即根据各个选项的难易度赋分，而不再像过去那样只是简单地区分正确或错误。其中A、B、C、D四个选项是对传记相关内容的理解和分析，E项是对全文内容的总结和概括。B项最符合原文意思，是第一正确选项，给3分；E项中的“不计名利”虽然符合袁隆平的实际，但在原文中表现并不充分，所以是第二正确选项，给2分；C项曹宏球“为了感谢袁隆平给他送来杂交水稻种子”不完全符合原文的意思，所以只给1分；A项“斯瓦米纳森博士在他主持召开的一次国际水稻科技界会议上的隆重推介”，使袁隆平作为“杂交水稻之父”而非“世界著名水稻专家”广为人知。D项“袁隆平的研究生……学成后都选择留在国外工作”的原因并不是“为了成为超过老师的杰出学者”，因而A、D两项均不符合原文的意思，为错误选项，所以均不给分。 …查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第1页） …（4）观(guan)(guan)点(dian)(dian)一(yi)：同行(xing)有可(ke)(ke)(ke)能成为(wei)朋友(you)(you)(you)。①彼此(ci)为(wei)同行(xing)，就(jiu)(jiu)(jiu)有机会认(ren)识并可(ke)(ke)(ke)能成为(wei)朋友(you)(you)(you)；②同行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)认(ren)可(ke)(ke)(ke)，又(you)(you)能给人带(dai)来温暖(nuan)，感受到(dao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)价值。观(guan)(guan)点(dian)(dian)二：维护尊(zun)严(yan)，既要斗(dou)争(zheng)又(you)(you)要有一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)让步(bu)(bu)。①斯(si)瓦米(mi)纳森曾因为(wei)担心(xin)“丢份”而(er)“歧视”袁隆平，当看到(dao)他(ta)“准(zhun)备(bei)拂袖(xiu)而(er)去(qu)”时就(jiu)(jiu)(jiu)马上(shang)让步(bu)(bu)；②斯(si)瓦米(mi)纳森亲(qin)眼看到(dao)袁隆平的(de)(de)(de)(de)(de)伟大成果后主动为(wei)他(ta)正名；③袁隆平为(wei)维护中(zhong)国科学(xue)(xue)家的(de)(de)(de)(de)(de)尊(zun)严(yan)而(er)严(yan)正抗议(yi)，斗(dou)争(zheng)到(dao)底(di)。观(guan)(guan)点(dian)(dian)三(san)：经过(guo)“斗(dou)争(zheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)朋友(you)(you)(you)，友(you)(you)(you)谊(yi)才会更加(jia)长久。①不(bu)(bu)打不(bu)(bu)相识，通过(guo)斗(dou)争(zheng)可(ke)(ke)(ke)以(yi)加(jia)深(shen)了(le)解，从(cong)而(er)建立友(you)(you)(you)谊(yi)；②竞争(zheng)对手间要保持友(you)(you)(you)谊(yi)，必须真诚，让对方(fang)感到(dao)温暖(nuan)。【试题(ti)(ti)(ti)分(fen)析(xi)】高(gao)考(kao)(kao)(kao)试卷中(zhong)设(she)置探(tan)(tan)(tan)究(jiu)题(ti)(ti)(ti)，是(shi)(shi)(shi)新(xin)(xin)课(ke)程(cheng)高(gao)考(kao)(kao)(kao)最(zui)大的(de)(de)(de)(de)(de)亮点(dian)(dian)之(zhi)一(yi)，体(ti)现(xian)了(le)高(gao)中(zhong)新(xin)(xin)课(ke)程(cheng)注(zhu)重培养学(xue)(xue)生创新(xin)(xin)意识和(he)创新(xin)(xin)能力的(de)(de)(de)(de)(de)基本理念。语文(wen)学(xue)(xue)科的(de)(de)(de)(de)(de)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)题(ti)(ti)(ti)针(zhen)对高(gao)中(zhong)语文(wen)选修课(ke)程(cheng)开设(she)的(de)(de)(de)(de)(de)实际，只在文(wen)学(xue)(xue)类文(wen)本和(he)实用(yong)类文(wen)本中(zhong)设(she)置探(tan)(tan)(tan)究(jiu)题(ti)(ti)(ti)，体(ti)现(xian)了(le)教(jiao)与考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)统一(yi)。经过(guo)三(san)年的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)考(kao)(kao)(kao)命题(ti)(ti)(ti)实践，探(tan)(tan)(tan)究(jiu)题(ti)(ti)(ti)也在不(bu)(bu)断探(tan)(tan)(tan)索、逐步(bu)(bu)完善中(zhong)。本题(ti)(ti)(ti)要求考(kao)(kao)(kao)生根据(ju)对“同行(xing)”“尊(zun)严(yan)”“友(you)(you)(you)谊(yi)”三(san)个(ge)方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)理解，任选一(yi)个(ge)方(fang)面(mian)(mian)，结合全文(wen)，谈谈自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)看法。实际上(shang)，要回答此(ci)题(ti)(ti)(ti)，只要对原文(wen)从(cong)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)面(mian)(mian)进行(xing)归纳概括即(ji)可(ke)(ke)(ke)。“参考(kao)(kao)(kao)答案”提供了(le)三(san)种观(guan)(guan)点(dian)(dian)，实际上(shang)也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)三(san)个(ge)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)答题(ti)(ti)(ti)方(fang)向，给考(kao)(kao)(kao)生答题(ti)(ti)(ti)提供了(le)较(jiao)大的(de)(de)(de)(de)(de)发挥余地，“评分(fen)参考(kao)(kao)(kao)”中(zhong)规定：“不(bu)(bu)要求面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱到(dao)，只要能就(jiu)(jiu)(jiu)以(yi)上(shang)任何一(yi)种观(guan)(guan)点(dian)(dian)或(huo)其他(ta)观(guan)(guan)点(dian)(dian)进行(xing)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)，即(ji)可(ke)(ke)(ke)根据(ju)观(guan)(guan)点(dian)(dian)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)明确、论(lun)述(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)合理、理由是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)充(chong)分(fen)酌情(qing)给分(fen)。”考(kao)(kao)(kao)生可(ke)(ke)(ke)以(yi)在所列(lie)出的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)个(ge)方(fang)面(mian)(mian)任选一(yi)个(ge)作答，也可(ke)(ke)(ke)以(yi)在个(ge)观(guan)(guan)点(dian)(dian)之(zhi)外作答。给分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)依据(ju)是(shi)(shi)(shi)看观(guan)(guan)点(dian)(dian)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)明确、论(lun)述(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)合理、论(lun)述(shu)(shu)是(shi)(shi)(shi)否(fou)(fou)(fou)充(chong)分(fen)，从(cong)而(er)充(chong)分(fen)体(ti)现(xian)探(tan)(tan)(tan)究(jiu)题(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)性质和(he)特点(dian)(dian)。
