因为有(you)糖(tang)尿(niao)病，几次提出想(xiang)吃冰激(ji)凌都被拒绝。女儿最(zui)终还(hai)是(shi)给他买来了，吃完这杯他喜爱的甜美的冰激(ji)凌，83岁(sui)的邹承(cheng)鲁心满意足地睡(shui)去，再也(ye)没有(you)醒来。
在南开中学(xue)(xue)和(he)(he)西南联大(da)求学(xue)(xue)期(qi)间，邹承鲁似乎没有节假日，整天沉浸在查(cha)阅文(wen)(wen)献、思(si)考问题和(he)(he)撰写科研论(lun)(lun)文(wen)(wen)之中。为(wei)人师后(hou)，有一(yi)(yi)(yi)次(ci)一(yi)(yi)(yi)名学(xue)(xue)生准备发表一(yi)(yi)(yi)篇(pian)论(lun)(lun)文(wen)(wen)，论(lun)(lun)文(wen)(wen)中涉及的(de)(de)数(shu)(shu)(shu)据(ju)比书本上列出(chu)的(de)(de)数(shu)(shu)(shu)据(ju)高出(chu)了(le)一(yi)(yi)(yi)倍(bei)。他苦(ku)苦(ku)思(si)索(suo)，在论(lun)(lun)文(wen)(wen)发表前，突(tu)然发现数(shu)(shu)(shu)据(ju)之所以高出(chu)一(yi)(yi)(yi)倍(bei)，是采用了(le)不同的(de)(de)计(ji)算方法。正是因为(wei)对(dui)科学(xue)(xue)发自内(nei)心(xin)的(de)(de)热爱(ai)和(he)(he)尊重(zhong)，他才不敢(gan)对(dui)科学(xue)(xue)有丝毫懈怠。
上个(ge)世纪(ji)60年代(dai)，邹承(cheng)鲁作为主要(yao)参与者，共同完成了人工合成牛胰岛素(su)的研制工作。这一重大成果，使他成为中国生化科(ke)学界(jie)的权威之(zhi)一。由于种种原因，他与诺(nuo)贝尔奖擦肩而
过(guo)。有人为他惋(wan)惜，他说，做研究的(de)时候就没有想得奖的(de)事情，为得奖而工作，不(bu)可能成(cheng)为好的(de)科学家(jia)。
邹承(cheng)鲁最大(da)的憾事(shi)是各种政治运动(dong)使他花在科(ke)(ke)研上的时(shi)间太(tai)短，否则或许可以(yi)做出更多的事(shi)情。他无法逃脱时(shi)代给他的局限，所以(yi)晚年一直在一种追赶时(shi)间的心态下工作。先前没(mei)有安定的研究(jiu)环境，如(ru)今有了，科(ke)(ke)学界却刮起(qi)了浮躁之风，所以(yi)他着急(ji)，所以(yi)他批判。
如今(jin)人(ren)们(men)在纪念他(ta)(ta)的(de)(de)时候，议论最多的(de)(de)不是他(ta)(ta)的(de)(de)科(ke)学成就而是他(ta)(ta)的(de)(de)“说真话”。
当年剑桥求学(xue)，邹承鲁(lu)在(zai)向(xiang)《自然》杂志投的(de)(de)第一篇论文中习(xi)惯性(xing)地(di)署(shu)上导师(shi)的(de)(de)名(ming)字，却(que)被导师(shi)删掉，他很是(shi)震(zhen)撼。担任导师(shi)后，邹承鲁(lu)首(shou)先打破了中国科(ke)(ke)(ke)学(xue)教育(yu)界导师(shi)署(shu)名(ming)的(de)(de)潜规则。他曾说：“最可恶的(de)(de)是(shi)仗势署(shu)名(ming)，这是(shi)一种欺人(ren)的(de)(de)方式。”当选中科(ke)(ke)(ke)院院士不久，面对逐(zhu)渐蔓延(yan)的(de)(de)学(xue)术造假(jia)(jia)现象(xiang)，邹承鲁(lu)首(shou)次在(zai)科(ke)(ke)(ke)学(xue)界提(ti)出“科(ke)(ke)(ke)研(yan)道德”问题：“科(ke)(ke)(ke)学(xue)研(yan)究来不得(de)半点虚假(jia)(jia)，个别人(ren)甚至(zhi)不择手段剽窃他人(ren)成果，就(jiu)更(geng)令人(ren)不能容(rong)忍。” ，
邹承鲁曾任中(zhong)国科学院(yuan)学部主席团委(wei)员。有一次评选(xuan)院(yuan)士(shi)，候选(xuan)人(ren)来找他(ta)，希望得(de)到照顾。他(ta)不(bu)客气(qi)地说：“院(yuan)士(shi)选(xuan)举条(tiao)例有规(gui)定，如果(guo)个人(ren)搞公关，就(jiu)取消资格(ge)。你最好别再(zai)找我了，下次再(zai)这样我就(jiu)公开了，这样你的资格(ge)就(jiu)会被(bei)取消。”
2004年他和同行联名在《自然》杂(za)志发表文章，严辞(ci)抨(peng)击人治(zhi)下的(de)科(ke)技体(ti)制。认(ren)为计划经(jing)(jing)济时代的(de)科(ke)技管理体(ti)制已经(jing)(jing)严重阻碍了中国科(ke)技的(de)创新(xin)和发展。这是(shi)邹(zou)承(cheng)鲁晚年向中国科(ke)学界投下的(de)最后一颗重磅(bang)炸弹。 ．
这个(ge)有性格的(de)(de)老(lao)人“不(bu)识(shi)时务”的(de)(de)举动，使他在(zai)公(gong)众中赢得(de)了“科学界真理斗士”的(de)(de)赞誉。
回顾邹(zou)先生(sheng)的一生(sheng)，有一幕令我(wo)们难(nan)以忘怀：上(shang)世纪50年代，刚从英(ying)国回来(lai)的邹(zou)承鲁(lu)参(can)加一个学术研讨会，一位老先生(sheng)正在前(qian)面(mian)慷慨(kai)激昂地发言，突然，他从后排座位上(shang)站(zhan)了起(qi)来(lai)，直率地说(shuo)：“我(wo)不同意您的看法……”
15．简(jian)要概(gai)括文章是从(cong)哪(na)几个方面表现邹承鲁是“科(ke)学界真理斗士(shi)”的。（6分）
答：_______________________________
16．从全(quan)文来(lai)看，邹承鲁为什(shen)么(me)会(hui)坚持(chi)“说(shuo)真话”？（6分）
答：_______________________________
17．文(wen)章开头和结尾刻画传主都用了哪种(zhong)描写手法？有什么(me)作用?（6分(fen)）
答(da)：_______________________________
参考答案：
15．(1)批判科研道德的堕落；(2)痛恨院士评选的公关行为；(3)抨击科技管理体制的弊端。(6分。每点2分) 。…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第8页） …17．（1）细节(jie)描写(xie)；(2)①突(tu)出了传主(zhu)纯真、直率的性(xing)格；②增强了传记的可读性(xing)。（6分(fen)。每(mei)点2分(fen))
