音乐(le)学院的(de)最(zui)后(hou)一(yi)次(ci)考试，他(ta)(ta)整装而坐。同(tong)学们的(de)琴声从耳(er)边飘过(guo)(guo)，那一(yi)刻，他(ta)(ta)眼里噙(qin)满泪水。算(suan)(suan)算(suan)(suan)从儿时６岁练琴至今近二(er)十年，他(ta)(ta)从来没(mei)有真正喜(xi)欢(huan)过(guo)(guo)拉琴。连(lian)他(ta)(ta)自(zi)己(ji)都想不明白，一(yi)个人竟然可(ke)以做一(yi)件自(zi)己(ji)不喜(xi)欢(huan)的(de)事情这么久(jiu)！
上(shang)了音乐(le)学(xue)(xue)院，他仍然是那种很规范的学(xue)(xue)生。老师一再对他说，你的技(ji)术真不错，可小提琴(qin)是门艺术，仅仅靠技(ji)术是不够(gou)的。
他(ta)知道(dao)，主要是没(mei)感情(qing)。虽然与一把(ba)琴(qin)(qin)相伴了(le)这么多年(nian)，但他(ta)对(dui)琴(qin)(qin)真的(de)缺乏(fa)感情(qing)。儿时练(lian)琴(qin)(qin)，是在(zai)父(fu)亲(qin)(qin)一次(ci)次(ci)强迫(po)下开始的(de)，迄(qi)今为(wei)止(zhi)，都(dou)弄不(bu)明白为(wei)什么父(fu)母那么逼着(zhe)他(ta)拉琴(qin)(qin)。甚至，父(fu)亲(qin)(qin)上(shang)班后，还专(zhuan)门用摄像(xiang)机(ji)对(dui)着(zhe)他(ta)，看(kan)他(ta)是否在(zai)练(lian)琴(qin)(qin)。多年(nian)来，练(lian)琴(qin)(qin)似乎成了(le)他(ta)与父(fu)亲(qin)(qin)之间的(de)一次(ci)次(ci)智力较量。他(ta)从来没(mei)有办法战胜父(fu)亲(qin)(qin)，比(bi)如说，家里(li)为(wei)什么父(fu)亲(qin)(qin)在(zai)时就(jiu)有电(dian)，父(fu)亲(qin)(qin)外出就(jiu)没(mei)了(le)电(dian)，直到考(kao)上(shang)音乐学院附小他(ta)才弄清(qing)楚，是父(fu)亲(qin)(qin)把(ba)门外的(de)电(dian)闸(zha)关了(le)。想趁父(fu)亲(qin)(qin)不(bu)在(zai)家看(kan)电(dian)视(shi)或打电(dian)脑(nao)游(you)戏，根本不(bu)可能。那时候，每(mei)天除了(le)上(shang)学，几(ji)乎所有的(de)时间都(dou)在(zai)练(lian)那该死的(de)琴(qin)(qin)，就(jiu)连做梦都(dou)是如此(ci)。
也曾上(shang)台演出，也参加了全国(guo)比(bi)赛，也获得过掌声和鲜花(hua)，但(dan)这(zhei)(zhei)一(yi)(yi)切并不(bu)能(neng)让(rang)(rang)他(ta)因为小提琴(qin)(qin)而快乐(le)(le)起(qi)来。一(yi)(yi)旦拉(la)琴(qin)(qin)，一(yi)(yi)种从心(xin)底(di)浸漫过来的(de)(de)(de)(de)(de)忧郁，让(rang)(rang)他(ta)无(wu)法(fa)进(jin)入(ru)真正的(de)(de)(de)(de)(de)音乐(le)(le)世(shi)界。老(lao)师(shi)多次(ci)提示他(ta)，如果能(neng)够把这(zhei)(zhei)种感觉融入(ru)拉(la)琴(qin)(qin)，一(yi)(yi)定会(hui)有不(bu)凡的(de)(de)(de)(de)(de)表现。但(dan)是他(ta)所有的(de)(de)(de)(de)(de)情感只能(neng)存在于拉(la)琴(qin)(qin)前后，一(yi)(yi)旦握琴(qin)(qin)在手(shou)，弓弦相遇，就(jiu)成了赶乐(le)(le)谱，一(yi)(yi)段接一(yi)(yi)段，直到把它们(men)(men)拉(la)完。起(qi)初(chu)见到他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)授们(men)(men)，一(yi)(yi)个(ge)个(ge)对他(ta)都(dou)充满(man)信(xin)心(xin)，这(zhei)(zhei)么(me)小的(de)(de)(de)(de)(de)年龄就(jiu)有这(zhei)(zhei)么(me)好的(de)(de)(de)(de)(de)技术，完全可以调(diao)整过来。直到他(ta)从附中考入(ru)音乐(le)(le)学(xue)(xue)院，大(da)家(jia)(jia)才失(shi)望地说(shuo)，可惜(xi)了，可惜(xi)了。没有人(ren)能(neng)改变(bian)他(ta)。他(ta)成了学(xue)(xue)院众(zhong)所周(zhou)知(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)“另类(lei)”。不(bu)过，大(da)家(jia)(jia)都(dou)在关注他(ta)，人(ren)们(men)(men)实在想看看，他(ta)到底(di)会(hui)变(bian)成个(ge)什么(me)样(yang)子……
他完全(quan)进入了另一个(ge)世界。春(chun)光明媚鸟语花香(xiang)，暴(bao)雨狂风无奈无助(zhu)，大开大合(he)往来飞梭。他的(de)琴声，述说(shuo)着一个(ge)琴童哀(ai)求抗争(zheng)、淋漓尽(jin)致的(de)甜酸苦辣和喜怒哀(ai)乐……
没有什(shen)么名曲，也(ye)没有用现(xian)成的(de)(de)(de)曲目，他(ta)拉(la)(la)(la)的(de)(de)(de)是(shi)自己的(de)(de)(de)曲子，拉(la)(la)(la)的(de)(de)(de)是(shi)自己多年来(lai)不愿学(xue)(xue)琴的(de)(de)(de)历程(cheng)。起初他(ta)只想(xiang)着随便拉(la)(la)(la)一(yi)拉(la)(la)(la)，毕竟是(shi)最(zui)后一(yi)次学(xue)(xue)校考试(shi)——他(ta)一(yi)生考了多少试(shi)啊(a)！没想(xiang)到，他(ta)拉(la)(la)(la)得停不下(xia)来(lai)，拉(la)(la)(la)得那样忘情(qing)，泪(lei)飞如(ru)雨(yu)，就(jiu)连(lian)在(zai)座的(de)(de)(de)同学(xue)(xue)和(he)老师也(ye)随之动容(rong)。直(zhi)到最(zui)后一(yi)刻，他(ta)的(de)(de)(de)右臂发麻，弓(gong)子脱(tuo)手而出，琴弦上定格的(de)(de)(de)是(shi)铿锵有力(li)的(de)(de)(de)一(yi)个回响——“咚”……
音乐(le)室内一(yi)片(pian)寂(ji)静。继而(er)，从老教(jiao)授(shou)开(kai)始，掌声如(ru)潮。学院(yuan)最有身份(fen)的老教(jiao)授(shou)鼓着(zhe)掌站起来，身后立(li)刻有两(liang)名学生扶(fu)住教(jiao)授(shou)，三人一(yi)起慢(man)慢(man)走向他。
拉得(de)太好了(le)，这(zhei)才是(shi)小(xiao)提琴艺术(shu)。孩(hai)子，你是(shi)这(zhei)批(pi)毕业(ye)(ye)生中最优秀(xiu)的一位。老教授这(zhei)样说(shuo)时，脸上(shang)写满了(le)兴奋(fen)和喜(xi)悦。见他无语(yu)，教授身边的同(tong)学提醒道(dao)：这(zhei)就是(shi)说(shuo)，你的毕业(ye)(ye)成绩是(shi)全校最优秀(xiu)的，你可以毕业(ye)(ye)了(le)。
他的(de)脸(lian)涨得通红，嘴张了(le)(le)半天说不出话。全场(chang)的(de)掌声(sheng)(sheng)终于停下(xia)(xia)来，安静得可以(yi)听到人的(de)呼吸。泪再一次流(liu)下(xia)(xia)来，牙咬着(zhe)下(xia)(xia)唇哆嗦(suo)着(zhe)，他突然双臂向空中一扬(yang)，身体像展翅飞翔的(de)大(da)鹏，声(sheng)(sheng)嘶力竭(jie)地喊了(le)(le)一声(sheng)(sheng)，我(wo)终于，可以(yi)不拉(la)琴(qin)了(le)(le)……
那(nei)声音(yin)拖(tuo)得很长，在音(yin)乐室内(nei)不断地叠(die)加(jia)，传递，回响。
（1）下(xia)列对文章有关内容的(de)分析和概(gai)括，不正(zheng)确(que)的(de)两项(xiang)是（ ）（ ）（5分）
A．小说(shuo)第(di)3自(zi)然(ran)段点(dian)明了他对小提琴没有感情，并以具体生动的(de)细节描写交(jiao)代了他练琴是由于他父亲的(de)强迫，为故事情节的(de)发展埋下了伏笔。
B．“一旦握琴在(zai)(zai)手(shou)，弓弦相遇，就(jiu)成(cheng)(cheng)了赶(gan)乐谱，一段(duan)接一段(duan)直到(dao)把它们拉完”，文章这样(yang)写，表(biao)现了他在(zai)(zai)长(zhang)期(qi)的(de)机(ji)械性(xing)练琴中所(suo)形成(cheng)(cheng)的(de)习惯。
C．毕业考试的演奏之所以能够获得成功，主要是因为这首曲子(zi)是他自己创作的，表现的是自己的生活——他多年来不愿(yuan)学琴(qin)的历程。
D．这篇小说腾挪跌宕，张弛有(you)度，开篇由“他(ta)”在最后一次考试(shi)的(de)考场上展开，运用(yong)了(le)倒叙的(de)方式；小说在故事高潮处骤(zhou)然转(zhuan)折(zhe)，瞬(shun)间“引爆(bao)”，出乎意料之外，又在情理之中。
E．这篇文章主要运用了(le)心(xin)理描(miao)写的手法来描(miao)写人物、塑(su)造(zao)形(xing)象，着重展(zhan)示了(le)作品主人公在“强迫”下学琴的心(xin)理历程。
（2）谈(tan)谈(tan)你对小说标题“你必须作出选(xuan)择(ze)”的(de)理解。（6分(fen)）
（3）这(zhei)篇小说(shuo)用了很(hen)多篇幅写“他”最后一次拉琴的情形和听众的反应。作者为(wei)什么这(zhei)样安排情节(jie)?（6分）
（4）结(jie)合文本，简要分(fen)析(xi)小(xiao)说(shuo)主题，并谈谈你所得到的启示。（8分(fen)）
参考答案：
（1）AC解析A第三自然段没有“具体生动的细节描写”，C“他自己创作的”说法有 误，根据原文“没有什么名曲，也没有用现成的曲目，他拉的是自己的曲子”来看，应是他 的临场发挥。（答对一项2分，全对5分） …点此查看高中小说阅读答案集（本文答案在第7页）… （4）示例：①这(zhei)篇小说(shuo)(shuo)是(shi)(shi)对应(ying)(ying)试教(jiao)育的(de)控(kong)诉。从(cong)儿(er)时起近二十年，主(zhu)人(ren)公从(cong)来(lai)没(mei)有(you)真正(zheng)喜欢(huan)过拉琴(qin)。但在父(fu)亲的(de)逼(bi)迫(po)(po)下(xia)从(cong)未间断过练(lian)琴(qin)。父(fu)亲的(de)逼(bi)迫(po)(po)无所不(bu)用其(qi)极，他与父(fu)亲进行(xing)一次(ci)次(ci)智力较量(liang)，他没(mei)法(fa)战胜(sheng)的(de)，恐怕不(bu)止是(shi)(shi)父(fu)亲的(de)智力。（6分(fen)）干事情(qing)不(bu)可强(qiang)迫(po)(po)，应(ying)(ying)该尊重个体的(de)不(bu)同需(xu)求和爱好(hao)。（2分(fen)） ②这(zhei)篇小说(shuo)(shuo)是(shi)(shi)对艺术(shu)规(gui)律(lv)的(de)理解。技术(shu)，是(shi)(shi)没(mei)有(you)生命的(de)；艺术(shu)，则是(shi)(shi)生命感受和技术(shu)的(de)完美(mei)融合。主(zhu)人(ren)公原(yuan)先令教(jiao)授们失望，而最后一次(ci)演奏成(cheng)功，正(zheng)是(shi)(shi)从(cong)相反(fan)的(de)两个侧(ce)面阐释了这(zhei)个艺术(shu)规(gui)律(lv)。（6分(fen)）人(ren)们应(ying)(ying)该从(cong)实(shi)际出(chu)发，遵从(cong)规(gui)律(lv)，否则达不(bu)到目(mu)的(de)。（2分(fen)） 其(qi)他角度，言之成(cheng)理也可。
