①梅贻琦（1889—1962），字月涵。自1914年(nian)由(you)美(mei)国(guo)伍斯(si)特理(li)工学院学成归国(guo)后(hou)，到清(qing)华担任教(jiao)学和教(jiao)务长等多种职务。他的一(yi)生只做了一(yi)件(jian)事，就是成功地执掌清(qing)华并奠定了清(qing)华的“校格”。
②1931年12月，梅贻琦在清华大学发表就职演讲，这篇(pian)立(li)言名篇(pian)中可圈点者极多。他说：“办学校，尤(you)其是(shi)办大(da)学，应(ying)有(you)两种(zhong)目(mu)的(de)：一(yi)是(shi)研究(jiu)学术(shu)，二是(shi)造就人(ren)材。”他又说，“一(yi)个(ge)大(da)学之(zhi)所以为大(da)学，全在于(yu)有(you)没(mei)有(you)好教授……所谓(wei)(wei)大(da)学者，非(fei)谓(wei)(wei)有(you)大(da)楼之(zhi)谓(wei)(wei)也，有(you)大(da)师之(zhi)谓(wei)(wei)也。”能发表这样今天(tian)读来仍新鲜的(de)“重要讲话”的(de)人(ren)，才算是(shi)真正了(le)解了(le)教育的(de)意义(yi)——梅贻(yi)琦任校长后，不到10年(nian)，清华的(de)面貌便彻底改观，声名鹊(que)起(qi)。
③今天，我(wo)们可以随口(kou)列出(chu)清华(hua)很多杰出(chu)人物及其(qi)事迹，却很少提(ti)到梅贻琦。这跟(gen)他(ta)的(de)(de)(de)教育风格(ge)很有关(guan)系(xi)。梅贻琦用的(de)(de)(de)是“黄(huang)(huang)老之治(zhi)”，这种思想推崇黄(huang)(huang)帝时期的(de)(de)(de)政治(zhi)清明，发扬老子(zi)的(de)(de)(de)清净俭约，奉(feng)行(xing)无为(wei)而治(zhi)。“黄(huang)(huang)老之治(zhi)”希望(wang)人尽其(qi)才，故梅贻琦治(zhi)校(xiao)(xiao)也信奉(feng)让每个人充分(fen)表达(da)，只要提(ti)出(chu)有利于清华(hua)的(de)(de)(de)建议，他(ta)就会颔首微笑“吾从众”；“黄(huang)(huang)老之治(zhi)”奉(feng)行(xing)法(fa)度，故梅贻琦尊崇科(ke)(ke)学(xue)，科(ke)(ke)学(xue)即法(fa)则；“黄(huang)(huang)老之治(zhi)”奉(feng)行(xing)无己，故梅贻琦可以忘我(wo)地(di)去服务。他(ta)说，清华(hua)的(de)(de)(de)教师出(chu)名(ming)、学(xue)术成果(guo)出(chu)名(ming)、优(you)秀(xiu)学(xue)生出(chu)名(ming)，而校(xiao)(xiao)长却不必出(chu)名(ming)。
④梅(mei)贻琦(qi)的(de)(de)寡言(yan)少(shao)(shao)语使(shi)一般人(ren)(ren)或(huo)以(yi)(yi)为(wei)他(ta)(ta)严(yan)肃(su)，或(huo)以(yi)(yi)为(wei)他(ta)(ta)谦和(he)，或(huo)以(yi)(yi)为(wei)他(ta)(ta)没(mei)有(you)(you)主见。其(qi)实他(ta)(ta)并(bing)非(fei)不懂幽默，他(ta)(ta)的(de)(de)反应(ying)是(shi)才(cai)士也为(wei)之叫(jiao)绝的(de)(de)。有(you)(you)人(ren)(ren)奇(qi)怪，那(nei)么多校长来来去去，为(wei)何独有(you)(you)他(ta)(ta)能(neng)在(zai)大师云(yun)集(ji)的(de)(de)清华立足，梅(mei)贻琦(qi)回答：“大家(jia)倒这(zhei)个(ge)，倒那(nei)个(ge)，就(jiu)是(shi)没(mei)人(ren)(ren)愿意倒梅(mei)（霉）！”他(ta)(ta)的(de)(de)寡言(yan)也并(bing)非(fei)没(mei)人(ren)(ren)欣(xin)赏，陈(chen)寅恪就(jiu)曾说(shuo)：“假使(shi)一个(ge)政府的(de)(de)法令，可(ke)以(yi)(yi)和(he)梅(mei)先生说(shuo)话那(nei)样(yang)谨(jin)严(yan)，那(nei)样(yang)少(shao)(shao)，那(nei)个(ge)政府就(jiu)是(shi)最理想的(de)(de)。”
⑤作为一名学(xue)养(yang)极厚的物理教(jiao)授，他(ta)自幼熟(shu)读经(jing)史，背诵(song)如(ru)流，曾(ceng)对(dui)朋友笑言(yan)：“假如(ru)有谁(shei)背诵(song)古经(jing)传有错漏，我可(ke)以(yi)接背任何章节。”
⑥不(bu)少人都能回忆起(qi)梅(mei)贻琦(qi)的(de)律己。他做清华(hua)校长时(shi)，取消了原(yuan)有(you)的(de)一些校长特权，不(bu)再让学(xue)校为他家中工人付工资，并拒(ju)绝领取包括(kuo)手纸在内的(de)一切免费供应。1943年(nian)(nian)，梅(mei)贻琦(qi)的(de)母亲(qin)去(qu)世，当天，同事(shi)建议他不(bu)开联大常(chang)(chang)委会。他坚持照(zhao)常(chang)(chang)“不(bu)敢(gan)以吾之戚戚，影响众人问题也”……这样的(de)例子举(ju)不(bu)胜举(ju)。1941年(nian)(nian)，美(mei)国空军(jun)来(lai)华(hua)抗日，急(ji)需(xu)大量翻译(yi)(yi)，梅(mei)贻琦(qi)号召联大外(wai)文系的(de)男同学(xue)参军(jun)。1943年(nian)(nian)，他又动员所(suo)有(you)应届四(si)(si)年(nian)(nian)级身体合(he)格的(de)男生(sheng)去(qu)当美(mei)军(jun)翻译(yi)(yi)官。在此期间，梅(mei)贻琦(qi)的(de)儿子梅(mei)祖(zu)(zu)彦虽然还不(bu)到(dao)四(si)(si)年(nian)(nian)级，却提(ti)前参军(jun)。女(nv)儿梅(mei)祖(zu)(zu)彤也随军(jun)做了护士(shi)。
⑦梅贻(yi)琦的(de)风度(du)令人(ren)难忘。学者何兆(zhao)武在《上学记》中回忆：“梅校(xiao)长(zhang)(zhang)那时候五十好几了，可(ke)是(shi)极有绅士士风度(du)，平时总(zong)穿得(de)很(hen)整齐，永远拿一(yi)把(ba)长(zhang)(zhang)长(zhang)(zhang)的(de)弯把(ba)雨伞，走(zou)起路来(lai)非常稳重，甚至(zhi)于拉警报(bao)的(de)时候，周围人(ren)群乱(luan)哄(hong)哄(hong)，他还是(shi)不失仪容，安步当车慢慢地走(zou)，同时疏导学生。”
⑧因工(gong)作繁重，梅贻琦(qi)积劳(lao)成疾，1960年被(bei)确诊罹患癌(ai)症。他终身从(cong)事教(jiao)育，毫无积蓄。新竹国立清(qing)华大学(xue)为其垫付一部分(fen)治疗费，医院又酌情减少了一部分(fen)，还是不够。清(qing)华校友们商议募(mu)捐(juan)，半年间募(mu)集台币(bi)65万元。躺在病床上的梅贻琦(qi)看到凝(ning)聚着爱心的募(mu)捐(juan)记录(lu)，“阅后半晌(shang)无语(yu)，后曾流泪颔首”。
⑨1962年(nian)5月19日(ri)，梅(mei)(mei)贻琦(qi)溘然长(zhang)逝。蒋介石(shi)(shi)特颁(ban)“勋昭作(zuo)育(yu)”挽额一方(fang)，副总统陈诚(cheng)送的(de)挽联(lian)是：“崇朴学以(yi)黜浮华，实(shi)大声宏，盛(sheng)绩久为文(wen)苑重；树良规而垂教泽，薪传火(huo)尽，道徽犹系国人思。”梅(mei)(mei)贻琦(qi)的(de)墓前广植梅(mei)(mei)花(hua)，刻(ke)石(shi)(shi)“梅(mei)(mei)园”，为于(yu)右(you)任所书。清华海(hai)内外校友，每到新竹必去(qu)祭拜。当地人士每日(ri)清晨也去(qu)凭吊，十年(nian)如(ru)一日(ri)，成(cheng)为新竹一景(jing)。教育(yu)家蒋梦(meng)麟曾说：“中国崛起于(yu)近代文(wen)明国家之(zhi)林，（梅(mei)(mei)贻琦(qi)）厥(jue)功之(zhi)伟，莫之(zhi)与京(jing)（争强比胜）。”
⑩梅贻琦之执掌清(qing)华，是清(qing)华之幸(xing)，也是中国之幸(xing)。
（有删改(gai)）
（1）下列对(dui)传记有关内容的分(fen)析和概括，最恰当(dang)的两项(xiang)是（5分(fen)） （ ）
A．文章开头说(shuo)“梅贻琦(qi)一生只(zhi)作(zuo)了一件事”，意在(zai)说(shuo)梅贻琦(qi)所做的事虽然很少(shao)，但人这一生若能做成一件这样的事，足矣。
B．梅贻琦主张“大学(xue)者，非(fei)谓有大楼之(zhi)(zhi)谓也，有大师之(zhi)(zhi)谓也”，说明他在学(xue)校(xiao)的管理和发展中不注重校(xiao)舍的建设(she)，只注重人才(cai)的汇聚。
C．人(ren)们提到清华很少(shao)提到梅(mei)贻琦(qi)，是因为他把全部的(de)精(jing)力都投(tou)入到治校中，于(yu)是也(ye)就疏于(yu)学(xue)问的(de)精(jing)进。
D．第④段中陈寅恪的话既嘲讽了政府制定(ding)法令的多而不够(gou)谨严，又表达了对梅贻琦(qi)的寡(gua)言少(shao)语的欣赏。
E．传(chuan)记运用平(ping)实自然的语言，撷取很多生活片断展示了梅贻琦的寡言君子和治学大师(shi)形象。
（2）文(wen)章(zhang)是(shi)从(cong)哪(na)些方面(mian)表(biao)现梅贻琦是(shi)“治(zhi)校大师”的(de)？请简要分析。（6分）
（3）文中两处(chu)划线句(ju)子皆为引用，请分析(xi)其作用。（6分）
（4）“梅(mei)贻琦之执掌(zhang)清(qing)华，是清(qing)华之幸(xing)，也是中国之幸(xing)”，对此有(you)人(ren)评(ping)价(jia)说国家(jia)大幸(xing)的背后“是他个人(ren)和家(jia)庭(ting)的超大付(fu)出(chu)”，请(qing)结合文本(ben)谈谈你(ni)对这一评(ping)价(jia)的理解。（8分）
参考答案：
（1）D（3分），E（2分），A（1分）。（B项“只注重”说法过于绝对。C项“少有人提”和他的教育风格有关。A项原文并没有嫌梅“做事少”的意思，表述不准确，故1分）…查看完整高中传记类阅读训练答案100则（本题在页答案第二页） …③两处引用都从(cong)侧面丰富了(le)(le)(le)传(chuan)主(zhu)形象，增强(qiang)了(le)(le)(le)传(chuan)记的(de)(de)真实性。（4）这(zhei)一(yi)评价准确的(de)(de)道出(chu)(chu)了(le)(le)(le)梅(mei)贻琦的(de)(de)伟大(da)人(ren)格(ge)。①“幸”表明他(ta)对(dui)清华(hua)对(dui)中(zhong)国(guo)(guo)做出(chu)(chu)了(le)(le)(le)巨大(da)贡献。为(wei)清华(hua)奠定了(le)(le)(le)“校格(ge)”，让它(ta)不(bu)到十(shi)年便彻底改观(guan)；为(wei)中(zhong)国(guo)(guo)在动荡(dang)中(zhong)研(yan)究了(le)(le)(le)学术、造就了(le)(le)(le)人(ren)材。②这(zhei)些历史功绩(ji)都建立在他(ta)个(ge)人(ren)和(he)家(jia)(jia)庭的(de)(de)超大(da)付(fu)(fu)出(chu)(chu)的(de)(de)基(ji)础(chu)上。清廉的(de)(de)他(ta)老迈时付(fu)(fu)不(bu)出(chu)(chu)治疗(liao)费；律己的(de)(de)他(ta)母亲去世(shi)仍(reng)召开联大(da)常委(wei)会；为(wei)作表率，他(ta)的(de)(de)儿女提前参军或随(sui)军做护士。③这(zhei)种(zhong)付(fu)(fu)出(chu)(chu)令人(ren)钦佩，如(ru)果(guo)一(yi)个(ge)国(guo)(guo)家(jia)(jia)没(mei)有这(zhei)种(zhong)志(zhi)士仁人(ren)的(de)(de)无(wu)悔付(fu)(fu)出(chu)(chu)，它(ta)是无(wu)法进步与(yu)发展的(de)(de)，这(zhei)种(zhong)人(ren)作为(wei)国(guo)(guo)之脊(ji)梁，值得提倡和(he)赞美。（观(guan)点2分，其(qi)它(ta)3点各(ge)2分）
