⑴我家有一位 “二姥姥”。不知怎么，我一直想写写她。
⑵可是，真要写了，才发现，关于二姥姥我其实知道的很少，不过在我的童年中一闪而过。我甚至不知道她的名字，母亲在世时我应该问过，但早已忘记。母亲去世后，那个名字之下的历史，那个名字之下的愿望，就都消散得无影无踪。我问过父亲：“我叫二姥姥的那个人，叫什么名字？”父亲想了又想，眼睛盯在半空，总好像马上就要找到了，但终于还是没有。
⑶这确实有些奇怪。我与她见面，总共也不会超过十次。我甚至记不得她跟我说过什么，记不得她的声音。她是无声的，黑白的，像一道影子。她穿一件素色旗袍，从幽暗中走出来，迈过一道斜阳，走近我，然后摸摸我的头，理一理我的头发，纤细的手指在我的发间穿插，轻轻地颤抖。仅此而已，其余都已经模糊。直到现在，直到我真要写她了，其实我还不清楚为什么要写她，以及写她的什么。
⑷母亲带我去看二姥姥，肯定都是我六岁以前的事，或者更早，因为上幼儿园之后我就再没见过她。她很漂亮吗？算不上很，但还是漂亮，举止娴静，从头到脚一尘不染。她住在北京的哪儿我也记不得了，印象里是个简陋的小院，简陋但是清静，什么地方有棵石榴树，飘落着鲜红的花瓣，她住在院子拐角处的一间小屋。惟近傍晚，阳光才艰难地转进那间小屋，投下一道浅淡的斜阳。她就从那斜阳后面的幽暗中出来，迎着我们。母亲于是说：“叫二姥姥，叫呀？”我叫：“二姥姥”。从她手上冰凉而沉缓的颤抖中我明白，那惶恐是在更为深隐的地方，或是由于更为悠远的领域。那种颤抖，精致到不能用理智去分辨，惟凭孩子浑沌的心可以洞察。
⑸也许，就是这颤抖，让我记住她。也许，关于她，我能够写的也只有这颤抖。这颤抖是一种诉说，如同一个寓言可以伸展进所有幽深的地方，出其不意地令人震撼。这颤抖是一种最为辽阔的声音，譬如夜的流动，毫不停歇。这颤抖，随时间之流拓开着一个孩子浑沌的心灵，连接起别人的故事，缠绕进丰富的历史，漫漶成种种可能的命运。恐怕就是这样，所以我记住她。
⑹二姥姥比母亲大不了几岁。她叫母亲时，叫名字。母亲从不叫她，什么也不叫，说话就说话，避开称谓。母亲不停地跟她说这说那，她简单地应答。母亲走来走去搅乱着那道斜阳，二姥姥仿佛静止在幽暗里，素色的旗袍与幽暗浑成一体，惟苍白的脸表明她在。一动一静，我以此来分辨她们俩。母亲或向她讨教裁剪的技巧，把一块布料在身上比来比去，或在许多彩色的丝线中挑捡，在她的指点下绣花，绣枕头和手帕。有时候她们像在讲什么秘密，目光警惕着我，我走近时母亲的声音就小下去。
⑺好像只有这些。对于二姥姥，我能够描述的就只有这些。她的内心，除了母亲，不大可能还有另外的人知道。但母亲，曾经并不对谁说。
⑻很多年中，我从未想过二姥姥是谁，是我们家的怎样一门亲戚。有一天，毫无缘由地（也可能是有好几年母亲没带我去看二姥姥了），我忽然问母亲：“二姥姥，她是你的什么人？”母亲似乎猝不及防，一时嗫嚅。我和母亲的目光在离母亲更近的地方碰了一下，我于是看出，我问中了一件非同寻常的事。母亲于是也明白，有些事，不能再躲藏了。“呵，她是……嗯……”我不说话，不打断她，“是你姥爷的……姨太太。你知道，过去……这样的事是有的。”
⑼我和母亲的目光又轻轻地碰了一下，这一回是在离我更近的地方。唔，这就是母亲不再带我去看她的原因吧。
⑽“现在，她呢？”我问。
⑾“不知道。”母亲轻轻地摇头，叹气。
⑿“也许她不愿意我们再去看她，”母亲说，“不过这也好。” 母亲又说：“她应该嫁人了。”
⒀“文革”中(zhong)的一天，母(mu)亲(qin)(qin)(qin)从外面回(hui)来，对(dui)父亲(qin)(qin)(qin)说(shuo)(shuo)她(ta)在公共汽车上(shang)好(hao)像看(kan)见了(le)(le)二(er)姥(lao)姥(lao)。“你肯(ken)定没看(kan)错？”母(mu)亲(qin)(qin)(qin)不(bu)回(hui)答(da)。母(mu)亲(qin)(qin)(qin)洗菜(cai)，做饭，不(bu)时停下来呆(dai)想，说(shuo)(shuo)：“是她(ta)，没错儿(er)，是她(ta)。她(ta)肯(ken)定也看(kan)见我了(le)(le)，可她(ta)躲开了(le)(le)。”父亲(qin)(qin)(qin)沉吟(yin)了(le)(le)一会儿(er)，安慰母(mu)亲(qin)(qin)(qin)：“她(ta)是好(hao)意，怕(pa)连累咱们。”
⒁这(zhei)之后不久(jiu)，二姥(lao)姥(lao)就死(si)了。
7．第⑵段画线句的含义是 （2分）
8．简析第(di)⑶、⑷段中描写“斜阳”的作用。（3分）
9．下列对文中几处人物描(miao)写分(fen)析不正确的一(yi)项是（ ）（3分(fen)）
A．第⑶段二姥姥手指“轻(qing)轻(qing)地颤抖”，传达出她内(nei)心(xin)的惶恐不安。
B．第(di)⑹段母亲和二(er)姥姥“一(yi)(yi)动一(yi)(yi)静”，对比中显示两人(ren)性情不同。
C．第⑾段母亲“摇头、叹气”，因(yin)为二姥(lao)姥(lao)很久不来而失望担忧。
D．第⒀段父母亲的(de)对话，表明他们一直牵挂二姥(lao)姥(lao)并能(neng)够体(ti)谅她(ta)。
10．赏析(xi)第⑻段画线句。（3分）
11．推断第⑿段中母亲说的“她应该嫁人了”蕴含的意思 （4分）
12．本文以“我”的(de)视角来写(xie)二姥(lao)姥(lao)，对此作赏析。（6分）
7．（2分）除“母亲”外的人对二姥姥的漠视和遗忘，暗含了“我”对二姥姥寂寞身世的同情。8．（3分）“斜阳”点明了看望二姥姥的时间；斜阳后的幽暗喻示她的生存困境，衬托出二姥姥身世的悲凉。…高中散文阅读训练答案集答案页第(di)三页…12．（6分）本(ben)文从(cong)“我”的回忆起笔(bi)，以孩童的好奇和纯真来探究(jiu)、体(ti)察二(er)姥(lao)姥(lao)身世和心理：一个漂亮娴静、心善手巧，因(yin)身份特铢(zhu)被压抑(yi)的女性形象逐渐清晰，表(biao)达了“我”对二(er)姥(lao)姥(lao)近乎直觉式的悲悯，引发读者阅读兴趣，产生联想和情(qing)感共鸣。（叙述视角(jiao)，人物品性、情(qing)感，效果）
