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郑连根《吹牛的资本》高三议论文阅读题及答案

[移动版] 作者:飘零书生604
郑连根《吹牛的资本》高三议论文阅读题及答案

中(zhong)国传(chuan)统的道德是(shi)推崇谦逊、反对骄傲的,附带(dai)着,也就(jiu)反感吹(chui)牛。可是(shi),无论(lun)翻(fan)看(kan)史书,还是(shi)观察身(shen)边现象,爱吹(chui)牛的人还是(shi)很多。而(er)且,不(bu)少大名鼎鼎的人也爱吹(chui)牛。若不(bu)信,我可举例说明。

司马迁,中国一流的历史学家和文学家,道德文章堪称后人典范,可他吹牛的口气也不小。他在《太史公自序》中说:“先人有言:‘自周公卒五百岁而有孔子。孔子卒后至于今五百岁,有能绍明世,正《易》传,继《春秋》,本《诗》、《书》、《礼》、《乐》之际。’意在斯乎!意在斯乎!小子岂敢让焉?”意思是说,五百年而圣人出,周公死后五百年出了个孔子,到今天,孔子死了又五百年了,面对着“继承”圣人事业的重任,我司马迁怎么敢让给别人呢?看看,直接拿自己与周公、孔子之类的圣人相比,这哪里有一点谦虚的影子?当然,司马迁说到做到,他写出了《史记》。这部(bu)“究天人之际,通古今之变(bian),成一家之言”的(de)巨著,足以让(rang)他跻(ji)身文化巨人的(de)行列,所以,后人会把司马迁的(de)吹牛说成是当仁不(bu)让(rang)!

大名鼎鼎的苏轼也爱吹牛,他说:“我本不擅书,知书莫若我。”意思是说:我老苏本来不擅长书法(或许这与他的诗、词、文相比),可是,若论对书法的理解没人能超过我。这话以自谦之辞道出自负之心,自得自信之情溢于言表。他还说,我老苏写书法,不能把纸全部写满,要留下足够长的空白,以便让五百年内的后人在上面写下赞美我的话。谁能说这话不带有吹牛的色彩?可是,苏轼是中国(guo)文化(hua)艺术史上的(de)“十项(xiang)全能”(柏杨语(yu)),他的(de)诗、词、文、书法均达到了登峰(feng)造极(ji)的(de)境界,后人对他的(de)赞美(mei)岂止“五百(bai)年(nian)”?

相似的情形还发生在欧阳修的身上,他写了一首吟咏庐山的诗,便说当时的人谁也写不出来,只有唐朝的李白能行;又写了一首《名妃曲》,就说这首诗的后篇连李白也写不出来,只有杜甫能行,至于这首诗的前篇,就连杜甫也(ye)写不(bu)(bu)出来(lai),只有(you)(you)我(wo)欧阳(yang)修才成。这样的话,如果出自常人(ren)(ren)之(zhi)口,他非被众人(ren)(ren)的唾沫淹(yan)死不(bu)(bu)可。可是(shi),说这话的是(shi)北(bei)宋的文坛(tan)领(ling)袖欧阳(yang)修,他是(shi)中国文学史上顶尖(jian)的散文大师,他吹牛(niu)有(you)(you)资本(ben),别(bie)人(ren)(ren)也(ye)不(bu)(bu)好反驳,只好说他这是(shi)真性情。

而且,吹牛(niu)这(zhei)事还有(you)传染性,前(qian)人(ren)吹牛(niu)的思路(lu)、语气、方法,常常被后人(ren)模仿,借(jie)以(yi)说(shuo)明(ming)我就(jiu)是吹牛(niu)也(ye)是有(you)学问有(you)“师承”的。著名画家张大千(qian)就(jiu)借(jie)鉴了欧阳(yang)(yang)修吹牛(niu)的思路(lu),他(ta)画了一(yi)幅《青城山景》,效仿欧阳(yang)(yang)修的方式自(zi)赞,说(shuo)自(zi)己的这(zhei)幅画“宋(song)人(ren)有(you)其(qi)雄奇而无(wu)(wu)其(qi)温润,元人(ren)有(you)其(qi)气韵而无(wu)(wu)其(qi)博大,明(ming)清以(yi)来毋(wu)论矣(yi)”。这(zhei)算不算吹牛(niu)?当然算。不过(guo),人(ren)们可以(yi)从张大千(qian)的自(zi)夸中看到他(ta)的艺术自(zi)信和“挑(tiao)(tiao)战(zhan)意识”。如果(guo)没(mei)有(you)艺术自(zi)信,没(mei)有(you)敢于挑(tiao)(tiao)战(zhan)前(qian)人(ren)、挑(tiao)(tiao)战(zhan)权威的创新意识,那张大千(qian)还能(neng)是张大千(qian)吗?

李敖更善于吹牛,他曾说,五十年以来和五百年之内,中国写白话文的前三名是:李敖,李敖,李敖。有人对他的这种说法提出质疑,他便举出前文提到的司马迁、苏轼等人的例子进行反驳,说如果(guo)你们要骂我(wo)吹牛,请(qing)先骂司马迁、苏东坡等人一一我(wo)这(zhei)是从他们那里学(xue)来的。

由此看来,吹(chui)牛还(hai)是(shi)不(bu)(bu)吹(chui)牛,不(bu)(bu)是(shi)衡量(liang)(liang)(liang)一个人道德和才能高(gao)下的(de)(de)(de)标准(zhun)。吹(chui)牛本身(shen)不(bu)(bu)是(shi)什么大错(cuo),错(cuo)就错(cuo)在(zai)有些人爱吹(chui)牛却又没(mei)有足(zu)够的(de)(de)(de)资本。嘴上说的(de)(de)(de)是(shi)“亩产万斤(jin)(jin)粮”,可实际上连亩产千斤(jin)(jin)都做不(bu)(bu)到,这(zhei)样的(de)(de)(de)吹(chui)牛害(hai)国害(hai)民。所以(yi),奉(feng)劝(quan)爱吹(chui)牛的(de)(de)(de)人,在(zai)大话出口以(yi)前,先掂量(liang)(liang)(liang)掂量(liang)(liang)(liang):自己到底(di)有没(mei)有足(zu)够的(de)(de)(de)本钱,说出去(qu)的(de)(de)(de)话到底(di)能落(luo)实几分?

另外,我(wo)还觉得(de),文学家和艺(yi)(yi)术(shu)(shu)家们(men)吹(chui)(chui)吹(chui)(chui)牛(niu)是(shi)可以理解的(de)一(yi)一(yi)夸张(zhang)变形(xing)(xing)本来(lai)就是(shi)一(yi)种艺(yi)(yi)术(shu)(shu)手(shou)法,他们(men)用惯(guan)了,话(hua)(hua)里话(hua)(hua)外难免会有(you)职业(ye)特(te)点。可是(shi)政府官员(yuan)就不(bu)应吹(chui)(chui)牛(niu),因为他们(men)讲的(de)是(shi)实事求是(shi),职业(ye)特(te)点要求他们(men)不(bu)能(neng)像(xiang)文学家、艺(yi)(yi)术(shu)(shu)家那样惯(guan)于使(shi)用夸张(zhang)的(de)手(shou)法。可现在的(de)实际情形(xing)(xing)是(shi),一(yi)些政府官员(yuan)惯(guan)于把成绩夸大(da)(da),再夸大(da)(da),把缺点缩小(xiao),再缩小(xiao)。

不该吹牛(niu)的乱吹牛(niu),这算(suan)不算(suan)是(shi)一种可(ke)怕的错位?

(       )

10.根(gen)据文意,下列说法(fa)错(cuo)误(wu)的一项是(      )(3分)

A.吹牛(niu)本身(shen)不是什么大错,错就错在(zai)有(you)些人吹牛(niu)以前没(mei)有(you)掂量自己是否有(you)说大话的本钱。

B.文学家(jia)(jia)和艺术家(jia)(jia)们吹吹牛是(shi)(shi)可以理解的,政(zheng)府官员不应吹牛,这是(shi)(shi)由职业特点决定的。

C.作者认为伟人吹牛(niu)是真性情(qing),凡人吹牛(niu)是毛(mao)病(bing),因为中国传统道德推崇谦(qian)逊,反感吹牛(niu)。

D.后人(ren)吹牛(niu)往往模仿前人(ren)的思路、语气和(he)方(fang)法,借以说(shuo)明(ming)自己吹牛(niu)也(ye)是(shi)有学问有师承的。

11.请简要概括(kuo)本文的行文思路。(3分)

12.依据文章内容,简要概括吹牛(niu)者需要有(you)哪(na)些(xie)“资本(ben)”,并举例说明。(3分)

10.C(C项,原文表述是“【欧阳修吹牛】别人也不好反驳,只好说他这是真性情(qing)”,不能泛(fan)指所有“伟人”,这句话(hua)也并(bing)非“作者认为(wei)”。)

11.①先引(yin)出(chu)论述话题:吹(chui)牛(niu)。②举(ju)例子说明(ming)“不(bu)少大名鼎(ding)鼎(ding)的人(ren)也爱吹(chui)牛(niu)”。③提出(chu)作者的观点:吹(chui)牛(niu)不(bu)能没有资本;文人(ren)、艺术家吹(chui)牛(niu)难免带有职业特(te)点,但政(zheng)府官员不(bu)能吹(chui)牛(niu)。(答出(chu)①②,得1分(fen);答出(chu)③得2分(fen)。)

12.(1)吹牛(niu)者要有自信,说到做到,如(ru)司马迁(qian)、张大千;(2)吹牛(niu)者在(zai)某领域造(zao)诣极高,成(cheng)就极大,如(ru)苏轼(shi)、欧阳(yang)修。

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