2.下列有关太湖石(shi)的判断不正确的一项(xiang)是 （ ）
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A．太湖(hu)石是岩(yan)浆(jiang)喷(pen)发后冷却凝固的结果。 |
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B．太湖石在明(ming)清时期(qi)成为私家园林中(zhong)重要(yao)的景(jing)观。 |
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C．太湖(hu)石的精品须具备“瘦、漏、透、丑”的特(te)点。 |
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D．太(tai)湖石“奇”的魅力源于它的天(tian)然而(er)成。 |
3.下列与文章内容相(xiang)吻合的(de)一项是(shi)
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A．苏轼携(xie)好友游“狮子(zi)林”，看见(jian)姿态万千的“狮子(zi)”们(men)，由衷(zhong)地感叹(tan)：“这太湖的石(shi)头，仿(fang)佛通灵性一样，竟然赋(fu)精魂于狮子(zi)身(shen)上！” |
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B．两小儿(er)在园林中(zhong)捉迷藏，其一说：“嘿(hei)，我看见(jian)你(ni)了！这(zhei)里的(de)石(shi)头都有(you)小洞洞，你(ni)藏不住的(de)！哈哈！” |
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C．雨后初晴，母子(zi)(zi)俩在园林中仔细欣赏不同(tong)造型的石头，儿子(zi)(zi)说(shuo)：“妈(ma)妈(ma)，你看(kan)！石洞里好多雨水，真(zhen)漂亮(liang)！” |
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D．一(yi)欧洲游(you)客(ke)看见(jian)留园里(li)的“冠云(yun)峰”大(da)声赞叹：“哇，这石头太美(mei)丽(li)了(le)(le)，中国的石匠真了(le)(le)不(bu)起，竟(jing)能雕琢(zhuo)出如此精美(mei)的艺术(shu)品！” |
参考答案：
1.D
2.A
3.B
解析：
1.试(shi)题分(fen)析：第一段有(you)明显(xian)的(de)语言标志(zhi)“太湖(hu)石(shi)究竟是怎样形成的(de)呢”，第二段也有(you)明显(xian)的(de)语言标志(zhi)，即“它真正广泛(fan)应用于园林(lin)艺术是在元(yuan)代”，第三段开(kai)始介(jie)(jie)绍太湖(hu)石(shi)的(de)形状(zhuang)，但侧重介(jie)(jie)绍的(de)是特点上的(de)瘦、漏、透、丑(chou)。所以对形状(zhuang)的(de)介(jie)(jie)绍是涵盖于“特点”部分(fen)内的(de)。
点评：概括说(shuo)明文的文章内容，首先要整体感知文章，看(kan)看(kan)是(shi)在介绍什么事物（事理），即确定概括的主语。然后把(ba)文章分成(cheng)几个有机(ji)的组成(cheng)部(bu)分，从各部(bu)分中(zhong)提(ti)取出关键词(ci)(ci)句(ju)，再把(ba)各部(bu)分的关键词(ci)(ci)句(ju)连(lian)缀起来即可。
2.试(shi)题(ti)分析：第一(yi)段(duan)中(zhong)有“主要是因(yin)为地壳运动引(yin)起岩(yan)浆喷发，这(zhei)些温度相当高的(de)岩(yan)浆冷凝后，形成(cheng)带(dai)有气孔的(de)流纹岩(yan)。当岩(yan)石沉入古(gu)太湖(hu)，在(zai)湖(hu)水(shui)(shui)长(zhang)期(qi)冲刷的(de)过(guo)程中(zhong)，一(yi)些比较软(ruan)的(de)部位和气孔被(bei)水(shui)(shui)侵蚀(shi)，形成(cheng)许多(duo)小洞，这(zhei)些小洞正是太湖(hu)石的(de)魅力(li)所在(zai)” 这(zhei)样(yang)的(de)语句，从(cong)这(zhei)些句子中(zhong)可以(yi)读出“太湖(hu)石形成(cheng)的(de)条(tiao)件除(chu)了岩(yan)浆喷发后冷却凝固(gu)外，更是沉入湖(hu)中(zhong)被(bei)水(shui)(shui)冲刷侵蚀(shi)的(de)结果”。
点评：对于每一个选项的内容，其原句出现在什么地方，哪个段落，都要找到根据。然后，仔细阅读相关的句子，看是不是跟选项的意思一致，一致则排除掉。当然，不能认为找到答案就不看下面的选项了，一定要把选项辨析完，才能使答案更准确。
