E项是对小说思想主(zhu)题的(de)(de)(de)(de)理(li)解与概括。小说主(zhu)要讲的(de)(de)(de)(de)是老人(ren)(ren)和(he)牛(niu)的(de)(de)(de)(de)故(gu)事，但是也涉及到了两代(dai)人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)间的(de)(de)(de)(de)关系和(he)城乡发展的(de)(de)(de)(de)差(cha)异。老人(ren)(ren)与儿(er)子(zi)他娘的(de)(de)(de)(de)情感，老人(ren)(ren)与儿(er)子(zi)的(de)(de)(de)(de)情感，儿(er)媳(xi)与老人(ren)(ren)之(zhi)(zhi)间的(de)(de)(de)(de)情感等无不表(biao)现(xian)出两代(dai)人(ren)(ren)情感支点的(de)(de)(de)(de)变化；而作为(wei)小说社(she)会背景的(de)(de)(de)(de)城乡巨(ju)大的(de)(de)(de)(de)变化也在一(yi)定(ding)程度上(shang)给人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)观念和(he)情感带(dai)来(lai)了影响和(he)变化。因此E项的(de)(de)(de)(de)选择是正确的(de)(de)(de)(de)。由于本项需要结合整个文本以及更为(wei)广阔的(de)(de)(de)(de)社(she)会生(sheng)活进行理(li)解与概括，有(you)一(yi)定(ding)难度，3分(fen)。
8．试题(ti)分(fen)析：本题(ti)应(ying)该从情节(jie)入手，从内(nei)容和结(jie)(jie)构上分(fen)析作用(yong)。答出内(nei)容，然后(hou)从内(nei)容上再去(qu)思考它对环(huan)境描写的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，对烘托人物(wu)情感的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)，对点(dian)明(ming)文章主题(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)等；结(jie)(jie)构上从处在第(di)一段的(de)(de)(de)(de)(de)位置，为后(hou)文的(de)(de)(de)(de)(de)伏笔和铺垫(dian)。
9．试题分析：本题考(kao)查小说中(zhong)(zhong)形象(xiang)(xiang)的(de)(de)作用，可以从三(san)个(ge)方面思(si)考(kao)：这个(ge)形象(xiang)(xiang)本身的(de)(de)作用，这个(ge)形象(xiang)(xiang)对(dui)小说中(zhong)(zhong)的(de)(de)人物形象(xiang)(xiang)的(de)(de)烘托作用，这个(ge)形象(xiang)(xiang)对(dui)表现小说的(de)(de)主题的(de)(de)作用。
10．试题(ti)分(fen)析：本题(ti)看起来(lai)(lai)是(shi)问小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)情感(gan)(gan)，实际上是(shi)在(zai)考查小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)主题(ti)思想(xiang)。情感(gan)(gan)可以(yi)从小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)人(ren)物之间表现(xian)出(chu)来(lai)(lai)的(de)情感(gan)(gan)和(he)作者通(tong)过作品表现(xian)出(chu)来(lai)(lai)的(de)情感(gan)(gan)倾向来(lai)(lai)思考。而主题(ti)的(de)把握需(xu)要(yao)考生既要(yao)读(du)懂作者的(de)情感(gan)(gan)倾向，同时也要(yao)综合小(xiao)(xiao)说(shuo)(shuo)的(de)故(gu)事情节、人(ren)物形(xing)象(xiang)、环境等因素来(lai)(lai)思考。
