《寄语十五岁》鄂教版八下课内阅读训练二则附答案
(一）
①再(zai)推下去，除了(le)在亲人(ren)之(zhi)间有(you)这种互相感受(shou)、互相沟通、互相分担(dan)之(zhi)外，对其他人(ren)、甚至不认识的人(ren)是否(fou)也能(neng)有(you)这种感受(shou)？答案也是肯(ken)定的。在座的每(mei)一(yi)位孩子手上扎了(le)刺从门外进(jin)来，在座的每(mei)一(yi)位家长都(dou)不会无动于衷的。
②既然我(wo)们(men)(men)(men)有这(zhei)样的(de)(de)能力，我(wo)们(men)(men)(men)就(jiu)可以敞开自己(ji)的(de)(de)心扉，用我(wo)们(men)(men)(men)自己(ji)的(de)(de)眼睛(jing)和(he)耳朵，没有障(zhang)碍地(di)去感(gan)受这(zhei)个(ge)世(shi)界(jie)和(he)世(shi)界(jie)中的(de)(de)人(ren)们(men)(men)(men)，于是，“一身(shen)(shen)化作(zuo)千(qian)万(wan)身(shen)(shen)”，许(xu)(xu)许(xu)(xu)多(duo)多(duo)人(ren)的(de)(de)幸(xing)福和(he)快乐便(bian)都印(yin)在我(wo)们(men)(men)(men)的(de)(de)心中，许(xu)(xu)许(xu)(xu)多(duo)多(duo)人(ren)的(de)(de)不(bu)幸(xing)和(he)痛(tong)苦便(bian)都看在我(wo)们(men)(men)(men)眼里。
③为(wei)什么会(hui)这(zhei)样?因为(wei)人(ren)类原本是(shi)一(yi)个不(bu)(bu)可分割(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)整体，我们(men)不(bu)(bu)是(shi)孤独的(de)(de)(de)(de)(de)、孤立的(de)(de)(de)(de)(de)，作为(wei)人(ren)类成员我们(men)在(zai)生(sheng)命的(de)(de)(de)(de)(de)根部都是(shi)联系在(zai)一(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)。从这(zhei)个角度来看，在(zai)平时的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中，我们(men)就不(bu)(bu)应(ying)该(gai)对(dui)别人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)弱点和不(bu)(bu)幸抱(bao)讥讽嘲(chao)笑的(de)(de)(de)(de)(de)态度，不(bu)(bu)应(ying)该(gai)对(dui)别人(ren)暂(zan)时的(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)败或某(mou)些缺陷持(chi)幸灾(zai)乐祸的(de)(de)(de)(de)(de)立场(chang)，因为(wei)你(ni)自己也同样会(hui)有( )、( )、( )或( )。你(ni)没有任(ren)何理由(you)(you)对(dui)别人(ren)( )、( )或( )，没有任(ren)何理由(you)(you)伤(shang)害(hai)或继(ji)续伤(shang)害(hai)一(yi)个人(ren)。
1．第①段开头画浪线的句子在文中结(jie)构上起什么(me)作用?
2．③段中画(hua)横线的(de)句子是什(shen)么句式?它有何特点(dian)?
3．③段中说“从这个(ge)角(jiao)度(du)来看”，“这个(ge)角(jiao)度(du)”指的(de)是(shi)哪个(ge)角(jiao)度(du)?
4．在③段的(de)括号中，下列哪组词语(yu)填入最恰当( )
A．失(shi)败、不幸、缺陷、弱点、颐指气使、伤害、轻视
B．失(shi)败、不幸(xing)、缺(que)陷、弱(ruo)点、居高临下、伤害、轻视
C、弱(ruo)点、不幸、失败(bai)、缺陷(xian)、颐指气使(shi)、歧(qi)视、鄙视
D．弱点、不幸、失败、缺陷、居高临(lin)下、歧视(shi)、鄙视(shi)
（二）
既然我(wo)(wo)(wo)们有这(zhei)样(yang)的(de)(de)(de)能力，我(wo)(wo)(wo)们就可以(yi)敞开自己的(de)(de)(de)心胸，用(yong)我(wo)(wo)(wo)们自己的(de)(de)(de)眼(yan)睛和(he)(he)耳朵，没有障碍地去(qu)感受这(zhei)个世(shi)界和(he)(he)世(shi)界中的(de)(de)(de)人(ren)们，因此，我(wo)(wo)(wo)们的(de)(de)(de)生命便由此扩大一倍，甚至不止一倍。许许多多人(ren)的(de)(de)(de)幸福和(he)(he)快(kuai)乐便都印在我(wo)(wo)(wo)们的(de)(de)(de)心中，许许多多人(ren)的(de)(de)(de)不幸和(he)(he)痛(tong)苦便都看在我(wo)(wo)(wo)们眼(yan)里。
为什么会(hui)这(zhei)样?因为人(ren)类(lei)原本是(shi)一(yi)个(ge)(ge)不(bu)可分(fen)割的(de)(de)(de)整体(ti)，我们(men)不(bu)是(shi)孤独的(de)(de)(de)、孤立(li)的(de)(de)(de)，作为人(ren)类(lei)成员(yuan)我们(men)在生(sheng)命(ming)的(de)(de)(de)根部都是(shi)联系在一(yi)起的(de)(de)(de)。从这(zhei)个(ge)(ge)角度来看，在平时的(de)(de)(de)生(sheng)活中，我们(men)就不(bu)应该对别人(ren)的(de)(de)(de)弱点和不(bu)幸抱讥讽(feng)嘲(chao)笑(xiao)的(de)(de)(de)态度，不(bu)应该对别人(ren)暂时的(de)(de)(de)失败或(huo)(huo)某些缺陷(xian)持幸灾乐祸(huo)的(de)(de)(de)立(li)场(chang)，因为你(ni)自己也同样会(hui)有(you)弱点、不(bu)幸、失败或(huo)(huo)缺陷(xian)。你(ni)没(mei)有(you)任何理由(you)对别人(ren)居高临下(xia)、歧视或(huo)(huo)鄙视，没(mei)有(you)任何理由(you)伤害或(huo)(huo)继续伤害一(yi)个(ge)(ge)人(ren)。
同学们(men)，让我们(men)逐渐养成(cheng)公平(ping)、公正(zheng)的(de)(de)(de)观念(nian)，等你们(men)长大了，从中(zhong)还(hai)要发(fa)展出更重要的(de)(de)(de)观念(nian)──正(zheng)义(yi)(yi)的(de)(de)(de)观念(nian)。一个人(ren)要有正(zheng)义(yi)(yi)感，一个社会要有社会公正(zheng)。你们(men)要做(zuo)自(zi)己的(de)(de)(de)船长，把(ba)握自(zi)己生(sheng)命的(de)(de)(de)航程，希望你们(men)将(jiang)来(lai)(lai)成(cheng)为(wei)一个有同情心(xin)、有正(zheng)义(yi)(yi)感的(de)(de)(de)人(ren)，这样，中(zhong)国的(de)(de)(de)未来(lai)(lai)才有希望。
1．解释加(jia)点的词语。
①歧视 ②鄙视
2．从第一(yi)(yi)段里哪几(ji)句话能够看出：“作(zuo)为人(ren)类成员我们在生命的根(gen)部都是联系(xi)在一(yi)(yi)起(qi)的”?
答：
3．你(ni)如何(he)理解“我们的生命便由此(ci)扩大(da)一(yi)(yi)倍，甚至不止一(yi)(yi)倍。”？
4．你怎么(me)理解公平、公正和正义(yi)?结合文中的内容(rong)回答。
参考答案：
（一）1、承上启下
2、设问句(ju)式。自(zi)问自(zi)答。
3、指“人类原本是(shi)一个不可(ke)分割的(de)整体，我们(men)不是(shi)孤(gu)(gu)独的(de)，孤(gu)(gu)立的(de)，作为人类成员我们(men)在生命的(de)根(gen)部都是(shi)联系(xi)在一起(qi)的(de)。”
4．公(gong)平(ping)是(shi)指平(ping)等待人，不(bu)对(dui)(dui)别(bie)人的(de)(de)(de)(de)(de)弱点和(he)不(bu)幸抱讥讽嘲笑的(de)(de)(de)(de)(de)态度，不(bu)对(dui)(dui)别(bie)人居高临下；公(gong)正(zheng)是(shi)指正(zheng)确(que)看待和(he)评价别(bie)人，不(bu)对(dui)(dui)别(bie)人暂时的(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)败或某些(xie)缺(que)陷持幸灾乐祸(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)立场，要有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)则和(he)标(biao)准(zhun)，既(ji)而要使整个社会符合公(gong)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)原(yuan)则；正(zheng)义是(shi)对(dui)(dui)真理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)认识和(he)支持，对(dui)(dui)真善美(mei)的(de)(de)(de)(de)(de)坚持和(he)倡导，对(dui)(dui)假恶丑的(de)(de)(de)(de)(de)坚决反对(dui)(dui)和(he)斗争。（答案不(bu)惟(wei)一，可以有(you)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)见(jian)解。）
