《土地情诗》鄂教版八下课内阅读训练二则附答案

（一）我爱这土地

假如我是一只鸟，

我(wo)也应该用嘶哑的(de)喉咙歌(ge)唱：

这被暴风雨(yu)所打击(ji)着(zhe)的土地，

这永远汹涌着我们的悲愤的河(he)流(liu)，

这无止息地吹刮着的(de)激(ji)怒的(de)风，

和那(nei)来(lai)自林(lin)间的无(wu)比温(wen)柔的黎明……

——然后我死了，

连(lian)羽毛也(ye)腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水?

因(yin)为(wei)我对这土(tu)地爱得深(shen)沉……

1．课文用一只鸟儿生死眷恋土地作比喻，表达                                                。

2．第二(er)行“嘶(si)哑的”去掉可不可以(yi)?为什么?

3．第三行(xing)中(zhong)的“这”和第四行(xing)、第五行(xing)中(zhong)的“这”所代表哪两种不同的情(qing)形?

4．通(tong)过某一特定的(de)(de)具(ju)体形象来暗示另一事物(wu)或某种较为普遍的(de)(de)意义，这种表现(xian)手法叫象征。写(xie)出诗中(zhong)土地、河(he)流、风(feng)和黎(li)明的(de)(de)象征意义：

土地：

河流、风：

黎明：

5．第(di)六行中(zhong)的省略号、第(di)七(qi)行中(zhong)的破折号、第(di)十行中(zhong)的省略号各代表什么意思?

6．诗中哪两句直(zhi)接(jie)抒发了(le)“我(wo)”对“这土地”的热爱之情 ？

7．全(quan)文表(biao)达一种(zhong)什么样的(de)感情?

（二）中国的土地

你可知道这块神奇的土地

埋藏若黄金般的相思

一串串杜鹃花嫣红姹紫                         

激流的三峡传来神女的叹息          

冬天从冻土层到绿色的椰子林      

蔷薇色的海浪抚爱着沙粒

你可知道这块神奇的土地        

黄皮肤，黑头发是那样美丽        

敦厚的性格像微风下的湖水        

顽强勇敢又如长江一泻千里      

挂霜的葡萄下跃动着欢乐          

坚硬的核里已绽开复兴的契机  

1、诗歌的第一小节主要写了什么内容？诗人选择了哪些有代表性的事物来寄托寓意？   

2、如何理解“黄金般的相思”的含意？

3、诗歌的第二小节主要写了什么？诗人主要抓住哪些具体内容从而使层次井然有序、逐层推进的？   

4、诗人以“微风下的湖水”比喻中国人民“敦厚的性格”，以“长江一泻千里”比喻中国人民“顽强勇敢”，这样写的好处是什么？   

5、比较阅读本诗和艾青的《我爱这土地》，简要说说有什么相同点与不同点。 

参考答案：

（一(yi)）1．诗人(ren)对祖国(guo)的挚爱

2．不可以去掉(diao)；因为用“嘶哑的”更(geng)能表(biao)现出“我”对“土地”的深爱的程(cheng)度，去掉(diao)了会(hui)影响表(biao)达效果。 

3．第三行(xing)(xing)中的(de)“这”代(dai)表国民党反动派的(de)黑暗统治；第四行(xing)(xing)、第五行(xing)(xing)中的(de)“这”代(dai)表广(guang)大(da)人(ren)民的(de)反抗。

查看完整【鄂教版八下课内阅读训练答案集】

3、写出(chu)了(le)中(zhong)国(guo)人民的“美丽”。先写外貌之(zhi)(zhi)美，次(ci)写性格(ge)之(zhi)(zhi)美，再写思想之(zhi)(zhi)美，层(ceng)次(ci)井然有序，思想逐步加(jia)深。 

4、化抽象为(wei)具体，给人留下(xia)深刻的(de)印象。

 5、相同点：都借助(zhu)具体意(yi)象，抒(shu)发(fa)对土地(di)（祖国）的(de)(de)真擎情(qing)感。　 不同点：本诗除(chu)表达对祖国土地(di)的(de)(de)热爱，还歌颂了(le)这 片土地(di)上的(de)(de)人民(min)，同时(shi)，饱含了(le)诗人对未(wei)来的(de)(de)期待，以及对充满希望的(de)(de)未(wei)来的(de)(de)热烈欢呼(hu)。（意(yi)思对即可(ke)）