《鹤群》初中(zhong)记叙文阅(yue)读及答案

鹤群变换队(dui)形(xing)为螺旋形(xing)长队(dui)，有(you)如盘(pan)蚊香拉长的(de)形(xing)状(zhuang)，静静地飞上高空。不久(jiu)，一只鹤慢慢地落后(hou)于伙伴，这引起我强(qiang)烈(lie)的(de)注(zhu)意。

这只鹤可能因为在方才的战斗(dou)中受了重伤的缘故(gu)，愈来(lai)愈落(luo)在伙伴的后面，似(si)乎(hu)已(yi)丧失继续飞翔的力量。几次缓(huan)慢地扑打翅膀，迅速(su)脱离开队列(lie)，身体飘(piao)飘(piao)摇摇，一直(zhi)向下方落(luo)去。

此(ci)刻鹤群又一(yi)齐发出(chu)了悲痛(tong)的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之(zhi)中。　　队列最前方很快翻身(shen)飞出(chu)两只(zhi)健壮的大鹤，旋即(ji)降(jiang)到看来(lai)已(yi)精疲力竭、缓(huan)缓(huan)下坠(zhui)的伙伴身(shen)旁，引(yin)吭高鸣，盘(pan)旋周围，好像为伙伴加油打(da)气。然而无济(ji)于事。伤鹤虚弱(ruo)地(di)扑打(da)着翅膀(bang)，愈来(lai)愈向(xiang)下落去。

于(yu)是，竟然发生了意料(liao)之外(wai)的事。来(lai)救的两(liang)只大鹤(he)，伸(shen)出长(zhang)长(zhang)的翅(chi)膀，从左右两(liang)侧紧紧靠近伤(shang)鹤(he)身旁。将伤(shang)鹤(he)扶上翅(chi)膀后，各自奋力(li)扇动(dong)单翅(chi)，静静地飞(fei)回高(gao)空的队列。

在(zai)这段(duan)时(shi)间里，其(qi)他鹤高(gao)声啼叫，盘旋(xuan)高(gao)空(kong)(kong)，一齐等待伤(shang)鹤返回队列。待伤(shang)鹤归队后(hou)，才(cai)似乎放下心来，又排成(cheng)圆(yuan)形(xing)队，向高(gao)空(kong)(kong)上升。

缓(huan)缓(huan)盘旋上升的(de)鹤(he)群，愈来愈小。开始大小如(ru)(ru)麻雀，转眼间又如(ru)(ru)蝴(hu)蝶，不久像飞蛾(e)，最后小如(ru)(ru)蚊(wen)，空气(qi)清澈(che)如(ru)(ru)洗，一直可(ke)以(yi)辨认(ren)出鹤(he)的(de)体形。

过了(le)一(yi)会儿(er)，由(you)圆(yuan)形队的先端开始拉长伸直，速变成竖线，停止上升。从排(pai)头依次掉头向北，敏捷(jie)地变为一(yi)缕细细长长的细丝。一(yi)路向北飞(fei)去。

1.解释(shi)文中(zhong)加粗的字。

精疲力竭____           _ ___          ; 缓缓下坠____         ______

引吭高鸣____            ____           无济于(yu)事(shi)_____         _____

2.第二段中写到“几(ji)次缓慢地(di)扑(pu)打翅膀(bang)(bang)”，第四(si)段却(que)又写到“伤鹤虚弱(ruo)地(di)扑(pu)打着翅膀(bang)(bang)”，这两句(ju)话能否调(diao)换，为什(shen)么？ 

3.“旋即降到看来已精疲(pi)(pi)力(li)竭(jie)、缓(huan)缓(huan)下坠的(de)伙伴身旁(pang)”，能否将“精疲(pi)(pi)力(li)竭(jie)”和“缓(huan)缓(huan)下坠”调换位置，为什(shen)么？ 

4.第一(yi)个画线句中的“意(yi)料之(zhi)外(wai)的事”是什么？

5.第二个画线句子使用了什么修辞方法？有什么作用？

6.大鹤(he)救伤鹤(he)时，其他鹤(he)在干(gan)什(shen)么？这说明了(le)什(shen)么？

7.“盘旋上(shang)升的鹤群，愈来愈小”文中哪个句子写出变(bian)化过(guo)程(cheng)？ 

8.如果(guo)大鹤(he)不救伤鹤(he)，伤鹤(he)会怎么样？

9.用简(jian)洁(jie)的语言(yan)概括选(xuan)文的内容(rong)。

10.作者在这个故事中(zhong)寄托了什么深意？

11.请给选文加一个小标题(ti)（限五字内）。

12.根据自己(ji)的生活积累，从(cong)自己(ji)熟悉的小动物中(zhong)选(xuan)出一种介(jie)绍给大家。（200字左(zuo)右）

答案：

1.尽        落下      喉咙       （对事情）有益 2.不行，这样写有程度逐步加深的作用。 …历年中考记叙文阅读训练参考答案100则（本文答案在第3页）…9.鹤(he)群(qun)(qun)千方(fang)百(bai)计(ji)救护受伤(shang)的(de)同(tong)伴。  10.鹤(he)群(qun)(qun)具有(you)可贵的(de)群(qun)(qun)体意识(shi)，只要任何一(yi)(yi)只鹤(he)被伤(shang)害(hai)，就是(shi)对整个鹤(he)群(qun)(qun)的(de)侵犯(fan)，鹤(he)群(qun)(qun)就会团结一(yi)(yi)致，不管来敌多么剽悍，也要做(zuo)殊死的(de)斗争。 11.“略”。12.“略”。