《你遗失了感动吗》记叙文阅读训练附答案

①我问学生：“感动(dong)是(shi)一种美好的情(qing)感，感动(dong)的本质和内核(he)是(shi)善……你们(men)曾经(jing)感动(dong)过别人(ren)吗(ma)？”

②他们异(yi)口同声地回(hui)答：“没有！”

③ “那么，你们曾经被别人感动过吗？比如读到一(yi)(yi)篇文(wen)章，认识一(yi)(yi)个(ge)人，或者(zhe)听(ting)一(yi)(yi)首歌。”我继(ji)续启发孩(hai)子们。他们零零星星的再次回答：“没有(you)，老师！”这(zhei)个(ge)答案，让(rang)(rang)我心情沉重(zhong)起来(lai)。我难以置信。真(zhen)的没有(you)什(shen)么让(rang)(rang)他们感动吗？

④ “你(ni)们的(de)父(fu)母(mu)为你(ni)们付(fu)出那么多，也不曾让你(ni)们感(gan)动(dong)吗？”

⑤ “天天读书，周末补(bu)课(ke)，晚上自习，哪有时间(jian)感动(dong)呀？”

⑥我的心，仿佛被(bei)什(shen)么(me)敲打(da)着。倘若，青春的回忆只剩下书本和试卷，那将多么(me)乏(fa)味！而对值(zhi)得(de)感动(dong)(dong)的事件无动(dong)(dong)于衷，又(you)是多么(me)遗憾(han)！

⑦清(qing)晰记得，多年前的(de)那个正月十五(wu)，我提着行囊走出家(jia)门(men)，对母亲(qin)的(de)絮叨保(bao)持抵制的(de)沉默(mo)。外(wai)面正是鹅毛大雪，很冷。我坐上车(che)，催促(cu)母亲(qin)赶(gan)紧(jin)回家(jia)，她却忽然(ran)记起了(le)什么，让(rang)我等(deng)等(deng)，立刻转(zhuan)身回家(jia)。不(bu)一(yi)(yi)会，她气喘(chuan)吁(yu)吁(yu)地跑过(guo)来(lai)，塞给我一(yi)(yi)只热(re)乎乎的(de)热(re)水(shui)(shui)袋：“刚(gang)灌的(de)，焐着就不(bu)冷了(le)。”车(che)子(zi)发(fa)动了(le)，我一(yi)(yi)直没有回头，抱(bao)着热(re)水(shui)(shui)袋，泪水(shui)(shui)流了(le)一(yi)(yi)脸。

⑧那天，我(wo)第一次懂(dong)(dong)得(de)感动(dong)，懂(dong)(dong)得(de)了风雪中的(de)母亲。

⑨我(wo)曾经待业，想读书，又没有钱交(jiao)电(dian)大的(de)学费。一(yi)位好友来看我(wo)，不厌其(qi)烦地劝我(wo)振作，陪(pei)了(le)我(wo)一(yi)个下午。临走时，她将(jiang)一(yi)张(zhang)50元的(de)票子(zi)(那时可不是小钱)搁到桌上，看见我(wo)的(de)惊愕，她微笑着说：“不要拒绝，去买书吧，快乐地生活。”

⑩感(gan)动就这样悄(qiao)悄(qiao)延伸。

⑾第一(yi)次走上(shang)讲(jiang)台的(de)(de)我紧(jin)张慌(huang)乱，嗓子也莫(mo)名其妙地哑了(le)。后(hou)面听课的(de)(de)一(yi)位优秀教师(shi)却一(yi)直(zhi)微(wei)笑(xiao)着，给我鼓励(li)的(de)(de)目光。下课后(hou)，她走到(dao)我身旁，真诚地说：“比我当年强多了(le)！”

⑿即使一面之交，感(gan)动也会不期(qi)而至。

⒀不久前，我(wo)在“感动中国(guo)”的(de)晚会上(shang)看(kan)到(dao)徐(xu)本(ben)禹——一位放弃(qi)读(du)研而到(dao)贫困(kun)山区支教的(de)大学(xue)生。他(ta)说：有一次我(wo)给(ji)学(xue)生们布置作文，其(qi)中一位同学(xue)写道(dao)，2008年(nian)，如果能(neng)去(qu)看(kan)一看(kan)奥运年(nian)的(de)北京，住(zhu)一住(zhu)北京的(de)平房，他(ta)就是最幸福的(de)人……看(kan)到(dao)这里我(wo)流(liu)泪了。很多次面对(dui)着孩子们我(wo)都流(liu)下了眼泪，不知道(dao)这是为什么……

⒁我(wo)知道徐本禹(yu)的(de)(de)眼泪(lei)为何而流。这(zhei)绝非脆弱(ruo)，而是(shi)大(da)(da)爱(ai)。正是(shi)这(zhei)大(da)(da)爱(ai)，才让他有勇(yong)气，扛住倾颓的(de)(de)教室(shi)，扛住贫穷(qiong)和孤(gu)独，扛起了本来不属(shu)于他的(de)(de)责任。即使素不相识，我(wo)跟(gen)许(xu)多人一样，也被徐本禹(yu)深深感动。

⒂如果没有感动，我们的(de)(de)心灵(ling)将盛放些什么？我们的(de)(de)幸福如何延伸？肖复兴曾在文章中写(xie)道：“我们还能不能够被哪怕一丝微小的(de)(de)事物(wu)而感动得流(liu)泪，是(shi)(shi)检(jian)验我们心灵(ling)品(pin)质的(de)(de)一张PH试(shi)纸。”感动，其实是(shi)(shi)一种能力，也(ye)是(shi)(shi)一种检(jian)测。如果你的(de)(de)心灵(ling)刀枪不入，坚强(qiang)无比，那就是(shi)(shi)一块什么都不长(zhang)的(de)(de)盐碱地(di)了。

⒃生活中难(nan)免存在欺骗(pian)、背叛、诽谤和冷漠，但是，请让自己依旧被感动，为某(mou)个人、某(mou)个故事、某(mou)个瞬间流泪(lei)，而且被这力量催促着去做点什么(me)……只有(you)懂(dong)得感动，才会相信这个世界有(you)干净的奉献，有(you)纯粹(cui)的温暖；才会懂(dong)得世界万(wan)象，何为表里。

1．概括文(wen)章中让作者感动的事。

2．本文以“你(ni)遗失了感(gan)动吗”为题，有什么作用？

3．第⑥段中划线句子“倘(tang)若，青春的(de)回(hui)忆只剩下书本和试卷，那将(jiang)多么乏味”的(de)含(han)义是什么？

4．第(di)⑦段(duan)中(zhong)“外面(mian)正(zheng)是鹅毛大(da)雪，很(hen)冷(leng)”这一环境描写(xie)有什么(me)作(zuo)用？

5．联系上下文(wen)，请你谈谈对第(di)⒁段“扛住倾颓的(de)教室，扛住贫穷和孤(gu)独(du)，扛起了(le)本来不属于他(ta)的(de)责任”一句中加点(dian)词(ci)的(de)理解(jie)。

6．第⒃段中加(jia)点的(de)词(ci)“表里(li)”具体指(zhi)什么？

7．简要概括(kuo)作者在文(wen)中所表达的(de)思(si)想感情。

参考答案：

1．（1）妈(ma)(ma)妈(ma)(ma)给我(wo)送热(re)水袋(dai)。（2）好友鼓(gu)(gu)励并资助(zhu)困境中的我(wo)。（3）一位老(lao)师(shi)鼓(gu)(gu)励出上讲台(tai)的我(wo)。（4）徐本禹放弃(qi)读(du)研而到贫困山区(qu)支(zhi)教。

2．以“你遗失了感动吗”为题，一方面用提问…点此查看完整答案一（答案页第三页）…责任心为改变山(shan)区的(de)贫(pin)穷落后的(de)面(mian)貌(mao)，为山(shan)区的(de)孩子撑(cheng)起一片希望的(de)天(tian)空所作(zuo)出的(de)努力和(he)奉献，同(tong)时抒发(fa)了作(zuo)者被徐(xu)本禹所感(gan)动的(de)思想情感(gan)（意思对(dui)即(ji)可(ke)）。

6．“表(biao)”，指(zhi)生活中(zhong)不可避免地存在(zai)欺骗、背叛、诽(fei)谤和(he)冷漠等现象。“里(li)”，指(zhi)善良、爱、美好(hao)、奉献、温(wen)暖、幸福等人生的本质。

7．在生(sheng)活(huo)中(zhong)，人(ren)们应(ying)该(gai)学会感动，保持善良的心性，并用善良之心对待别人(ren)，多做(zuo)让人(ren)感动之事，也表达作(zuo)者对现实(shi)生(sheng)活(huo)中(zhong)感动缺失的遗憾。（意(yi)思对即可(ke)）