“……”
跟(gen)她讲(jiang)话的人唯(wei)恐她噜苏(su)，急急想走开，可是母(mu)亲又拉(la)住问(wen)：
“你想(xiang)我能坐着火车去拜省(sheng)城隍(huang)吗(ma)？”
“自然可以(yi)的，阿南婶，谁也不会阻止(zhi)你！”
可(ke)是母亲摇摇头，她不能去，虽则没有谁阻(zu)止。她举起(qi)木槌(chui)，紧(jin)紧(jin)地(di)捏住一束豌豆，很想一槌(chui)打下去，可(ke)是一转念她却深(shen)深(shen)地(di)叹息了。
;（原载《文学(xue)》一(yi)九三四(si)年一(yi)月一(yi)日第(di)二卷第(di)一(yi)号）
11．根据文中画波浪线的(de)部分，用两(liang)个词概括母亲劳(lao)作(zuo)的(de)特点(dian)。（2分）
12．简析(xi)“催(cui)(cui)，催(cui)(cui)，催(cui)(cui)，催(cui)(cui)；催(cui)(cui)，催(cui)(cui)，……”对表(biao)现人物的作用。（3分）
13．母(mu)亲和(he)行人的对(dui)话在文(wen)中出现(xian)了三次，这样安排有何用意？（4分）
14．结(jie)合上(shang)下文，赏析文中画(hua)横线部分(fen)。（5分(fen)）
15．联系全文，评价母亲这一人物(wu)。（6分）
参考答案：
11．①忙碌②辛苦
12．①遗露了母(mu)亲(qin)内心(xin)的急迫。②表现了母(mu)亲(qin)劳作的忙碌。③反(fan)映了母(mu)亲(qin)对家庭的责任感。
13．①同样(yang)写看火(huo)车，内(nei)容有变化(hua)，在(zai)结构上起贯穿全文的(de)作(zuo)用(yong)。②反映了母亲(qin)向(xiang)往又犹疑(yi)的(de)复杂心理(li)。③询(xun)问的(de)不厌其(qi)烦与回答的(de)不胜其(qi)烦形(xing)式对照，丰富了母亲(qin)的(de)形(xing)象。
14．①通过比喻、排比，渲染了火车的(de)神(shen)奇(qi)与(yu)母(mu)(mu)亲对火车的(de)痴迷。②通过(guo)神(shen)态、动作等(deng)细节(jie)，细腻描写(xie)了母(mu)(mu)亲好奇(qi)、陶醉和渴望的(de)心理(li)。③叙(xu)事上有过(guo)渡、舒缓节(jie)奏等(deng)作用。
15．①母(mu)(mu)亲(qin)是朴实、坚(jian)忍(ren)、勤(qin)勉持家的(de)传统女性(xing)。②母(mu)(mu)亲(qin)受到新事(shi)物的(de)感召，具(ju)有尝(chang)试新生(sheng)活的(de)内(nei)在倾向。③母(mu)(mu)亲(qin)受传统和(he)现实的(de)羁(ji)绊，缺乏将希望(wang)变为行动的(de)自觉和(he)勇气(qi)。
