博客使用状况调查报告

朱珊

2007年1月发(fa)布的《中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)互联(lian)网络(luo)发(fa)展状况(kuang)统计报告(gao)(gao)》显示，目前中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)网民(min)中(zhong)(zhong)(zhong)18岁(sui)(sui)～24岁(sui)(sui)的人群(qun)所占比(bi)例(li)最大(da)，约(yue)为(wei)(wei)(wei)35.2%；其中(zhong)(zhong)(zhong)在校(xiao)大(da)学生(sheng)比(bi)例(li)约(yue)为(wei)(wei)(wei)51.8%。此(ci)外，《2006中(zhong)(zhong)(zhong)国(guo)博客调查报告(gao)(gao)》显示，年龄在21岁(sui)(sui)~25岁(sui)(sui)的博客作(zuo)者(zhe)(zhe)约(yue)占26.5%，其中(zhong)(zhong)(zhong)在校(xiao)大(da)学生(sheng)比(bi)例(li)约(yue)为(wei)(wei)(wei)68.2%；博客读者(zhe)(zhe)约(yue)为(wei)(wei)(wei)20.1%，其中(zhong)(zhong)(zhong)在校(xiao)大(da)学生(sheng)人群(qun)比(bi)例(li)约(yue)占38.3%。可见，在校(xiao)大(da)学生(sheng)可以代表主(zhu)要的网民(min)群(qun)体和(he)主(zhu)要的博客作(zuo)者(zhe)(zhe)、读者(zhe)(zhe)。

一、调(diao)查：大学生博(bo)客(ke)使用状况(kuang)

本(ben)研究采用问(wen)(wen)卷调查、随(sui)机抽样的方法，选取(qu)了天津大(da)学(xue)、南开大(da)学(xue)、天津师范(fan)大(da)学(xue)、天津理工(gong)大(da)学(xue)、河北(bei)工(gong)业(ye)大(da)学(xue)和(he)天津体育学(xue)院(yuan)六所高校，发出调查问(wen)(wen)卷600份(fen)，回(hui)收(shou)的有效问(wen)(wen)卷共586份(fen)，样本(ben)回(hui)收(shou)率97.7%。

在回收的(de)有效(xiao)样本中，博客(ke)作者291人，约占49.7%，没(mei)有写过博客(ke)的(de)博客(ke)读者232人，约占39.6%，47人既(ji)没(mei)写过也(ye)没(mei)浏览(lan)过博客(ke)，但有尝试(shi)的(de)意(yi)愿，约占8.0%，此外(wai)的(de)16人对博客(ke)既(ji)全无了解(jie)也(ye)无了解(jie)的(de)意(yi)愿，仅占2.7%。也(ye)就是(shi)说，近90%的(de)调查对象为博客(ke)作者或读者。

在(zai)博客(ke)作者(zhe)中(zhong)20岁(sui)(sui)以下(xia)的(de)共60人(ren)，约占(zhan)(zhan)(zhan)20.6%，21岁(sui)(sui)～25岁(sui)(sui)的(de)共214人(ren)，约占(zhan)(zhan)(zhan)73.5%，26岁(sui)(sui)以上的(de)仅占(zhan)(zhan)(zhan)约5.9%。在(zai)博客(ke)读者(zhe)中(zhong)20岁(sui)(sui)以下(xia)的(de)共48人(ren)，约占(zhan)(zhan)(zhan)20.7%，21岁(sui)(sui)～25岁(sui)(sui)的(de)共161人(ren)，约占(zhan)(zhan)(zhan)69.4%，26岁(sui)(sui)以上的(de)仅占(zhan)(zhan)(zhan)约9.9%。这与《2006中(zhong)国博客(ke)调查(cha)报告》的(de)数据吻(wen)合(he)，验证了本次问卷的(de)有效性(xing)。

样本(ben)的专业构成大致如下(xia)：博客(ke)作者(zhe)中，文史哲(zhe)类(lei)占(zhan)(zhan)27.1%，理(li)工农(nong)医类(lei)占(zhan)(zhan)56.0%，艺术(shu)体育类(lei)占(zhan)(zhan)16.9%。博客(ke)读者(zhe)中，文史哲(zhe)类(lei)占(zhan)(zhan)20.3%，理(li)工农(nong)医类(lei)占(zhan)(zhan)69.8%，艺术(shu)体育类(lei)占(zhan)(zhan)9.9%。

二、分析：大学生博客的主要特(te)征

1.丰富互动(dong)的(de)网络社区(qu)

问卷(juan)统计显示，除了贴文章、日(ri)志(zhi)、图(tu)片和音乐外，添加(jia)链接、引用(yong)、标签(qian)等也(ye)是(shi)博(bo)客作者(zhe)很常用(yong)的(de)(de)博(bo)客功(gong)能。有了这些链接，读者(zhe)可以顺着(zhe)这些“信息(xi)地图(tu)”的(de)(de)线索进入网络社区，进行(xing)作者(zhe)和读者(zhe)的(de)(de)对话，分享(xiang)彼此(ci)的(de)(de)生活。

2.信息(xi)增值的知识管理新手段

博客作(zuo)者的工作(zuo)之一就是(shi)对(dui)信息和知识进(jin)行“再加工”。这个过程(cheng)不仅要求作(zuo)者熟知获(huo)取网络(luo)有用资源的渠道，还(hai)要有去伪存真，筛(shai)选有效信息的能力。

问卷统计表明(ming)，博客(ke)作(zuo)者中，本(ben)科学(xue)历219人(ren)(ren)，占75.3%，硕士(shi)学(xue)历67人(ren)(ren)，占23.0%；而博客(ke)读者中，本(ben)科学(xue)历159人(ren)(ren)，占68.5%，硕士(shi)学(xue)历66人(ren)(ren)，占28.4%。可见(jian)，无论博客(ke)作(zuo)者还(hai)是读者的(de)受教育程(cheng)度远高于一般网(wang)民的(de)平均水平，这使(shi)他们在对知识加工整(zheng)理方面更具(ju)优势，从(cong)而使(shi)博客(ke)传播具(ju)有(you)了一种全新(xin)的(de)知识管理手段(duan)。

3.读者、作者、把关人(ren)角色转换

博(bo)客(ke)的(de)出现颠覆了传统媒体(ti)中把关(guan)人、作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)和读(du)者(zhe)(zhe)(zhe)之间(jian)的(de)关(guan)系，实现了三者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)统一(yi)。博(bo)客(ke)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)只是网(wang)络日志的(de)初始(shi)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)和暂时作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)，博(bo)客(ke)读(du)者(zhe)(zhe)(zhe)随时可以寻(xun)找介(jie)入这(zhei)一(yi)知识(shi)传播、共享过程的(de)机会，将信息或知识(shi)进行(xing)聚(ju)合、梳理，从而转换身份成(cheng)为(wei)暂时的(de)作(zuo)者(zhe)(zhe)(zhe)。

博客正是以这种通过交(jiao)流实(shi)现(xian)分享(xiang)的(de)(de)精神及(ji)互动性(xing)强的(de)(de)特点吸(xi)引了思维活跃的(de)(de)大学生人群。

三、思考：大学生(sheng)博客(ke)的正(zheng)确引导

1.防(fang)止网络资源浪费

博(bo)客作者中，通常(chang)申请开通的博(bo)客数(shu)量(liang)为(wei)１～２个(ge)，一般不超(chao)过(guo)(guo)５个(ge)，但最(zui)多(duo)者达６个(ge)甚至10个(ge)，而(er)他们经常(chang)更新(xin)的博(bo)客数(shu)量(liang)最(zui)多(duo)者也不超(chao)过(guo)(guo)３个(ge)。

可见，不少(shao)博客是处于闲置(zhi)状态或已被放弃(qi)，存在着一定程度的(de)网络资(zi)源(yuan)浪(lang)费，这些现象(xiang)的(de)存在与倡导节约网络资(zi)源(yuan)、呼吁共享的(de)博客精(jing)神背(bei)道而驰(chi)。因此应当及时更新(xin)现有博客，或适(shi)时关闭已经放弃(qi)的(de)博客。

2.促进(jin)网络生(sheng)活(huo)日(ri)常化

博(bo)客正日(ri)(ri)益成为现代个(ge)体(ti)日(ri)(ri)常信息沟通的(de)(de)渠道(dao)之一(yi)。在这个(ge)层面上(shang)(shang)，与网(wang)(wang)上(shang)(shang)聊天、网(wang)(wang)络游戏等(deng)容易使主体(ti)脱离现实世界(jie)、沉(chen)迷(mi)其中的(de)(de)其他互联网(wang)(wang)衍生物不同，博(bo)客传播更贴近日(ri)(ri)常生活，强调知识共享，使得主体(ti)的(de)(de)网(wang)(wang)络传播日(ri)(ri)常化(hua)。

统计显(xian)示，被调查者的291名博客作(zuo)者，每天更(geng)(geng)新(xin)至(zhi)(zhi)(zhi)少(shao)一(yi)次(ci)者22人，每周更(geng)(geng)新(xin)至(zhi)(zhi)(zhi)少(shao)一(yi)次(ci)者129人，每月更(geng)(geng)新(xin)至(zhi)(zhi)(zhi)少(shao)一(yi)次(ci)者140人，分(fen)别(bie)占(zhan)7.6%，44.3%和48.1%。

3.走出私人空间局限

问卷统计显(xian)(xian)示，在对(dui)博客内(nei)容类别(bie)进行的(de)(de)排序(xu)中，记录感情几乎是每个人的(de)(de)首选(xuan)，其(qi)他(ta)内(nei)容依次为(wei)展示自我、沟通社会、提升自我、其(qi)他(ta)和(he)商(shang)业(ye)营(ying)销。对(dui)于(yu)知名学(xue)者博客、新闻博客等的(de)(de)关(guan)注(zhu)排名比(bi)较(jiao)靠(kao)后(hou)。由此可见，大学(xue)生(sheng)博客仍(reng)较(jiao)专(zhuan)注(zhu)于(yu)私人领(ling)域(yu)的(de)(de)记录和(he)交流，对(dui)公(gong)共领(ling)域(yu)的(de)(de)关(guan)注(zhu)尚显(xian)(xian)不足。（摘(zhai)自《今(jin)传媒》2008.05.本文有(you)删节）

19．本调查在“分析”部分，列(lie)举了(le)博客(ke)作(zuo)者和(he)读者的学历数据，这(zhei)样(yang)列(lie)举的意(yi)图是什么？

20．调查认(ren)为大学生博客存在哪些值得注(zhu)意的问题？应(ying)该如何(he)给(ji)予引导？

21．作为对(dui)“博客使用状况”的调查，本调查的设计与实施（不包括调查结论）是否(fou)科学有效？请结合文(wen)本，简要分析。

高考实用类文本阅读答案：博客使用状况调查报告

19.①说明大学生博客的作者和读者的受教育程度高于一般网民的平均水平，（２分）从而得出“大学生博客具有知识管理新手段”的结论。（２分）②说明大学生博客的作者和读者的受教育程度远高于一般网民的平均水平，（２分）因而大学生博客在知识管理手段方…查看完整高中现代文阅读训练参考答案…本的年龄分布数据与《2006年中国博客调查报告》的数据相吻合。⑤调查对象的专业结构（文史哲、理工农医、艺术体育）比例基本合理。［每点１分，答对其中四点即可得５分。如果认为“不科学有效”，只要言之成理，也可酌情得分］