木偶奇偶记写作背景：
本书(shu)创作于1881年，最早发表在《儿童日(ri)报(bao)》上(shang)，科(ke)洛迪(di)所处(chu)的(de)那个时代，正是意大(da)利民族(zu)复(fu)兴运(yun)动(dong)蓬勃发展的(de)时期，这(zhei)对他(ta)的(de)生活(huo)和创作具(ju)有非(fei)常巨(ju)大(da)的(de)影响。
科洛迪最初编写《一个木偶的故事》（连载第二年改名为《木偶奇遇记》）是为了偿还债务，他甚至在给(ji)《儿(er)童(tong)日报》的(de)社(she)长菲尔(er)迪(di)南多·马尔(er)提(ti)尼的(de)附言(yan)中还这(zhei)(zhei)样(yang)提(ti)到(dao)：“我寄给(ji)你的(de)这(zhei)(zhei)些(xie)材料，只不(bu)过是幼(you)稚可(ke)笑(xiao)(xiao)的(de)小(xiao)玩(wan)意(yi)儿(er)罢了。你可(ke)随意(yi)处理，如要采用，我可(ke)继续写下去。”而没(mei)有料到(dao)的(de)是“这(zhei)(zhei)幼(you)稚可(ke)笑(xiao)(xiao)的(de)小(xiao)玩(wan)意(yi)儿(er)”引(yin)起(qi)了读者(zhe)极大的(de)兴趣，从1881年7月7日起(qi)在《儿(er)童(tong)报》上分(fen)期连载(zai)(zai)，一直到(dao)1883年才(cai)连载(zai)(zai)完毕。中间科洛迪(di)一度想停止连载(zai)(zai)，却被读者(zhe)“不(bu)满”的(de)信件(jian)所淹没(mei)。
木偶奇偶记目录：
| 第一章 | 第二章 | 第三章 | 第四章 |
| 第五章 | 第六章 | 第七章 | 第八章 |
| 第九章 | 第十章 | 第十一章 | 第十二章 |
| 第十三章 | 第十四章 | 第十五章 | 第十六章 |
| 第十七章 | 第十八章 | 第十九章 | 第二十章 |
| 第二十一章 | 第二十二章 | 第二十三章 | 第二十四章 |
| 第二十五章 | 第二十六章 | 第二十七章 | 第二十八章 |
| 第二十九章 | 第三十章 | 第三十一章 | 第三十二章 |
| 第三十三章 | 第三十四章 | 第三十五章 | 第三十六章 |
木偶奇偶记内容简介：
《木偶奇遇记》是科洛迪的(de)代表(biao)作(zuo)，发表(biao)于(yu)1880年。
《木(mu)(mu)偶奇遇记》叙述老人泽皮德(de)把(ba)(ba)一块能哭(ku)会(hui)笑(xiao)的(de)木(mu)(mu)头雕成木(mu)(mu)偶，并把(ba)(ba)取得(de)(de)生命的(de)小(xiao)木(mu)(mu)偶当(dang)成儿子(zi)。老人卖(mai)掉上衣，供儿子(zi)上学。可是小(xiao)木(mu)(mu)偶一心贪玩(wan)，为了(le)(le)(le)看戏不(bu)惜(xi)卖(mai)掉课(ke)本。在(zai)酒店获得(de)(de)好(hao)心老板(ban)的(de)五枚金(jin)币，回家(jia)路上受狐(hu)狸(li)(li)和(he)猫的(de)欺骗，金(jin)币被抢走：过后(hou)又(you)遇上强(qiang)盗，差点儿被他(ta)们吊(diao)死，幸亏(kui)巧遇仙女(nv)而得(de)(de)救。被狐(hu)狸(li)(li)和(he)猫骗走金(jin)币后(hou)去起诉(su)，又(you)被稀里糊(hu)涂的(de)笨蛋(dan)法官投(tou)进(jin)监狱(yu)；出狱(yu)后(hou)，又(you)被捕(bu)兽器(qi)夹住，被迫(po)当(dang)了(le)(le)(le)看家(jia)狗。他(ta)后(hou)悔极(ji)了(le)(le)(le)，心想(xiang)：“如果(guo)我(wo)像其他(ta)好(hao)孩子(zi)一样喜(xi)欢读书、做(zuo)工，现在(zai)我(wo)就(jiu)会(hui)和(he)爸爸呆在(zai)一起过着幸福(fu)的(de)生活，就(jiu)不(bu)会(hui)在(zai)这里给人家(jia)当(dang)看门狗了(le)(le)(le)。”
夜里，他(ta)因帮助主人抓住黄鼠(shu)狼而重获自(zi)由(you)。他(ta)一(yi)心想成(cheng)为一(yi)个用功读书的(de)好孩子，可是(shi)又(you)经(jing)不起(qi)诱(you)惑。在(zai)(zai)坏同学的(de)怂恿下又(you)逃学到(dao)海边看鲨鱼，后(hou)又(you)被引诱(you)到(dao)玩(wan)儿国(guo)，在(zai)(zai)疯狂(kuang)的(de)玩(wan)了几天之后(hou)，变(bian)成(cheng)一(yi)头蠢驴(lv)。后(hou)来还是(shi)仙女搭(da)救了他(ta)。
最(zui)后，他们父子在(zai)鲨(sha)鱼(yu)腹中意外重(zhong)逢(feng)，并设法(fa)逃了出(chu)来(lai)，在(zai)海(hai)边住下。从此(ci)，小木(mu)偶(ou)每天去做工，有空还编篮子，晚上(shang)读书、写(xie)字，后来(lai)得知(zhi)仙(xian)女病了，便把自(zi)己所有的钱给了她。仙(xian)女很感激，于是皮诺曹终于成为一个诚实、听(ting)话、又爱学习(xi)，还能帮助父母的好孩子。
木偶奇偶记主题思想：
本书描述了(le)木偶皮诺(nuo)乔从一(yi)个任性(xing)(xing)、淘气、懒惰、爱(ai)(ai)说谎、不(bu)关(guan)心他人、不(bu)爱(ai)(ai)学(xue)习(xi)(xi)、整天只想(xiang)着(zhe)玩的(de)(de)(de)(de)木偶，变(bian)成一(yi)个懂礼貌、爱(ai)(ai)学(xue)习(xi)(xi)、勤奋工作(zuo)、孝敬长(zhang)辈(bei)、关(guan)爱(ai)(ai)他人的(de)(de)(de)(de)好孩子的(de)(de)(de)(de)过程，以及他所经(jing)历的(de)(de)(de)(de)一(yi)连串的(de)(de)(de)(de)奇遇(yu)，充满了(le)童趣与想(xiang)像。发生于(yu)皮诺(nuo)曹身上的(de)(de)(de)(de)故事告诉我们，一(yi)个孩子的(de)(de)(de)(de)自然天性(xing)(xing)在许(xu)多方面都是(shi)需要(yao)修正的(de)(de)(de)(de)。也就是(shi)说，在自然天性(xing)(xing)里往往会(hui)有不(bu)少不(bu)够尽(jin)(jin)善尽(jin)(jin)美的(de)(de)(de)(de)表现，等待着(zhe)我们的(de)(de)(de)(de)逐(zhu)步克(ke)服。
也可以简(jian)单归纳(na)为：《木偶奇(qi)遇记》借一(yi)个(ge)木偶的(de)形(xing)象向我(wo)们揭示了一(yi)个(ge)人(ren)由不(bu)完美走向完美、由不(bu)幸(xing)(xing)福(fu)(fu)走向幸(xing)(xing)福(fu)(fu)的(de)曲折历程。
木偶奇遇记学生读后感：共８则，并且不断更新中，请点此查看木偶奇偶记读后感。
木偶奇遇记家长读后感言：（转贴）
用了六(liu)(liu)个晚上，和晨晨一(yi)起(qi)读完卡洛·科洛迪的(de)(de)名(ming)著——三十(shi)六(liu)(liu)章节的(de)(de)《木偶奇遇记》。这又是一(yi)本让晨晨欲罢不能的(de)(de)书。
当我读完最后一段文字：
匹诺(nuo)曹转(zhuan)过(guo)身子看了(le)他一(yi)(yi)会儿，然后快(kuai)乐地自(zi)言(yan)自(zi)语着(zhe)：“当我(wo)是(shi)一(yi)(yi)个木偶的时候，我(wo)是(shi)多(duo)么荒唐！现在(zai)，我(wo)终(zhong)于变成了(le)一(yi)(yi)个真正(zheng)的男孩，我(wo)是(shi)多(duo)么高兴(xing)啊！”
晨(chen)晨(chen)心满意足地笑(xiao)了(le)。“妈妈，匹诺曹(cao)终于变成(cheng)一个真(zhen)正的男孩了(le)！这(zhei)么(me)(me)快我们就读完这(zhei)么(me)(me)重的一本书啦！”
（PS：因为买的是插(cha)画大师英诺森提配图的家庭珍藏版，所以晨晨把(ba)书(shu)递到我(wo)手上时，一(yi)般会问(wen)：“妈妈，为什么这本书(shu)这么重呀？这是我(wo)读过的最重的一(yi)本书(shu)了！”）
读完这本书，给我的启发(fa)——道理是让孩(hai)子在(zai)书中自己(ji)发(fa)现的。如果由我来讲，很可能(neng)会变成(cheng)说教(jiao)。
最近，幼儿园给孩子们放孙敬修老爷爷讲的《西游记》（我很早(zao)以前(qian)也放(fang)给他听过），现在每天晚上睡觉前(qian)，他都(dou)要(yao)求(qiu)听上一段。
昨天讲完《木偶奇遇记》最后两章时，他问：“妈妈，我们接下来讲点什么书呢？”我试着问：“要不要讲完整版的《西游记》呢？”
晨晨马上(shang)兴奋(fen)地去(qu)开放式书(shu)架上(shang)找(zhao)到书(shu)，边递边说(shuo)，“太好了(le)，就讲这本吧。不(bu)要一(yi)小(xiao)(xiao)段一(yi)小(xiao)(xiao)段的故事(shi)，要完(wan)整的故事(shi)。”
所以说，培养好的阅读习惯，读什么书就不是问题喽，呵呵~~~
