本文(wen)(wen)为略读课文(wen)(wen)，是一(yi)名小学(xue)(xue)生对(dui)季老的(de)访谈录，也(ye)是学(xue)(xue)生第一(yi)次接(jie)触(chu)的(de)一(yi)种(zhong)文(wen)(wen)体。这一(yi)老一(yi)小，一(yi)个是德高望重学(xue)(xue)有建(jian)树的(de)著名学(xue)(xue)者，一(yi)个是刚开始求学(xue)(xue)的(de)小学(xue)(xue)生。他(ta)们俩在(zai)年龄、阅历(li)、学(xue)(xue)识上有着巨(ju)大(da)的(de)悬殊，却在(zai)平(ping)等和谐的(de)气(qi)氛中(zhong)(zhong)就阅读展(zhan)开了(le)逐步深入(ru)的(de)交流。季老指出：把文(wen)(wen)章写好，要(yao)多看书(shu)；要(yao)努力(li)培养中(zhong)(zhong)西贯通(tong)、古今贯通(tong)、文(wen)(wen)理贯通(tong)的(de)人才，因(yin)此不要(yao)偏科，要(yao)学(xue)(xue)好外(wai)语，还要(yao)进行古诗(shi)文(wen)(wen)积累(lei)。这些(xie)不仅使苗(miao)苗(miao)受(shou)益，也(ye)使读者受(shou)到启发。在(zai)两者的(de)对(dui)话中(zhong)(zhong)，你能感受(shou)到苗(miao)苗(miao)的(de)稚气(qi)与礼貌，更能感受(shou)到季老的(de)亲切幽默、平(ping)易近人，还有对(dui)下(xia)一(yi)代的(de)殷切希(xi)望与深深关爱。

选编这篇课文的(de)(de)(de)主要(yao)意图，一(yi)是把握访(fang)谈的(de)(de)(de)主要(yao)内容，进一(yi)步(bu)感受(shou)阅读(du)(du)(du)的(de)(de)(de)乐(le)趣，明晰健康成长(zhang)的(de)(de)(de)要(yao)求；二是继续开(kai)展(zhan)关于(yu)阅读(du)(du)(du)的(de)(de)(de)综合性(xing)学习活动，为口(kou)语交际、习作打好基(ji)础(chu)，逐步(bu)培养学生阅读(du)(du)(du)的(de)(de)(de)习惯。