地震中的父与子

课文(wen)讲(jiang)述的(de)是1994年美国洛杉矶(ji)大地震中，一位(wei)父(fu)亲冒(mao)着危险，抱着坚(jian)定信念，不顾(gu)劝阻，历尽艰(jian)辛(xin)，经过(guo)38小时(shi)的(de)挖掘，终于在废墟中救出(chu)儿子和(he)同伴的(de)故事，歌(ge)颂了伟大的(de)父(fu)爱，赞扬了深厚的(de)父(fu)子之情。

课(ke)文先写大地震的(de)混乱中(zhong)，年轻的(de)父亲安顿好受伤的(de)妻(qi)子，急切(qie)地冲向(xiang)儿(er)子的(de)学校(xiao)，尽(jin)管学校(xiao)已成废墟，他还是坚(jian)定(ding)地向(xiang)儿(er)子教室(shi)的(de)位置走去。接(jie)着写他不(bu)顾别人(ren)的(de)劝(quan)阻，也不(bu)怕别人(ren)误解，坚(jian)持(chi)抢救自(zi)己的(de)儿(er)子阿曼达。最后写经过38个小时不(bu)停的(de)挖掘，他的(de)儿(er)子和另外(wai)13个同学终于获救。描写具体，情感真(zhen)挚，是这篇(pian)课(ke)文的(de)主(zhu)要(yao)特点。

选(xuan)编这篇课文，一是(shi)让学生(sheng)感(gan)受父爱的(de)(de)伟大力量，受到父子情(qing)深的(de)(de)感(gan)染；二是(shi)引导学生(sheng)通过对人物外貌(mao)、语言和(he)动作的(de)(de)描(miao)写，体会文章表达的(de)(de)思(si)想感(gan)情(qing)，提高阅(yue)读(du)能(neng)力。