广州(zhou)州(zhou)白云区2016年五年级下册语(yu)文期(qi)末试卷
2015学年第二学期学生学业质量抽测五年级语文试题
（书写(xie)要求：笔(bi)画正(zheng)确，结(jie)构(gou)匀称，书写(xie)工整(zheng)，行款整(zheng)齐(qi)。）
一、听力部分（9分）
1.听写(xie)词语。（4分）
①________②_______③________④_________
⑤________⑥ ______⑦_________⑧________
2.听(ting)老师读短文，完成(cheng)练(lian)习(xi)。（5分(fen)）
（1）阅(yue)读的三种目的分(fen)别是：一是为(wei)了实际的（ ），二十为(wei)了（ ）时光，三十为(wei)了获得（ ）上的启迪(di)和享受(shou)。（3分(fen)）
（2）周(zhou)国平认为：真正的阅(yue)读必须有(you)_________。（2分）
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二、基础知识（24分）
3.下面(mian)加(jia)点的字读音正确的一组是（ ）（2分）
A.抖擞(sou)（sǒu） 击缶 （fǒ）
B.迸裂 （bèng） 炽(chi)热（chì）
C.刷浆(jiang)（jiàng ） 刻薄 （bó）
D.含情(qing)脉脉（mài） 气氛（fēn）
4.下列词语(yu)在感情色(se)彩上(shang)归(gui)类(lei)完全正确的一组是（ ）（2分）
A.顶天立地 精(jing)神抖擞(sou) 永往直前(qian) 负(fu)荆请罪
B.死心塌地 阴谋诡计 和(he)颜悦色 指手画(hua)脚
C.兴致勃(bo)勃(bo) 如(ru)饥似渴(ke) 百般刁(diao)难 胆战心(xin)惊
D.势(shi)不(bu)可挡(dang) 伸头缩颈 应接不(bu)暇(xia) 栩(xu)栩(xu)如生
5.“答应了别人(ren)的(de)(de)事就要守信用”与这句话意思(si)不一样(yang)的(de)(de)是（ ）（2分(fen)）
A.答应别人的事能不(bu)守信(xin)用吗(ma)？
B.答应别人的事(shi)非守(shou)信(xin)用(yong)不可！
C.答应别人的事非守信用(yong)不(bu)可吗？
D.答应别人的事(shi)不能(neng)不守信用。
6.下面句(ju)子中的(de)关联词语运用不恰当的(de)一项是（ ）（2分）
A.船夫的驾驶(shi)技术特别好，不管怎么(me)拥挤，他总能(neng)左(zuo)拐右拐地挤过(guo)去。
B.非(fei)(fei)洲的(de)自然(ran)景(jing)观是彩色的(de)，非(fei)(fei)洲的(de)艺术也是彩色的(de)。
C.因为江上雾大，敌人突然来(lai)攻(gong)，看不清虚实，曹操就会(hui)下(xia)令不要轻易出动。
D.草原上行车(che)十分洒(sa)脱，只要方向不错，怎么走都可以。
7.下面(mian)说(shuo)法正确的一项是（ ）（2分）
A.我们迈(mai)着轻松的步子(zi)和愉快的心情来到公园。
B.“马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。”这句话运用了排比的修辞手法。
C.《水浒传》书(shu)中(zhong)塑造了108个英雄(xiong)好汉，有及时雨(yu)宋江、智多星(xing)吴用、浪里白条李逵(kui)等。
D.“儿/应声答曰：’未闻/孔雀/是夫子家/禽。’”这句文言文的朗读停顿时正(zheng)确(que)的。
8.在括号里选择恰当(dang)的词语打“√”。（4分）
A.要让瑞(rui)恩自己干活攒钱够2000元，真是太（困难 艰难 艰苦）了(le)。
B.不到半个月，青稞面吃完了，饥饿（威逼 威胁 逼迫）着老班长和三个病号。
C.半夜，戏院(yuan)散场了，水(shui)面上渐渐（寂静 沉寂 安静）下来了。
D.象的鼻息(xi)喷到了(le)我的身(shen)上，起初我有些(xie)紧张，但看(kan)到周围那(nei)些(xie)平静坦然(ran)的泰国人(ren)，神经也就(jiu)（轻(qing)松(song) 松(song)弛 松(song)懈）了(le)。
9.解释带(dai)点词(ci)的(de)意思。（4分）
（1）父不(bu)在(zai)，乃（ ）呼儿(er)出。
（2）最喜小儿(er)亡赖（ ）
（3）你如何（ ）不(bu)肯卖(mai)酒(jiu)给(ji)我(wo)吃（ ）？
10.按要求(qiu)改写句子。（6分）
（1）仿(fang)写。（用上“列(lie)数字”和“打比方”的说明方法）
威尼斯的(de)小艇有二三十英尺长(zhang)，又窄又深，有点儿像(xiang)独(du)木舟。
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（2）扩句。（至少扩两处(chu)）
春风吹拂着湖面。
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（3）改为陈述句
秦(qin)王我都(dou)不怕，会怕廉将军吗？
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三、积累与运用（34分）
11.按要求把下面的句子补充完整(zheng)。（7分）
（1）___________ ，白发谁(shei)家翁媪？（辛弃疾(ji)《清平乐村居》）
（2）___________，你就得给世界创造(zao)价值。——（德国）歌德
（3）班会课上，老师把发(fa)言权交给(ji)了学生，他自己是“徐庶进(jin)曹营——（ ）”。
（4）《舟过安仁》的作(zuo)者是 _朝诗人___，诗句“________，_________ 。”写出了渔船(chuan)小童的调皮(pi)。
12.判断对错，对的(de)打“√”，错的(de)打“×”，写在括号里(li)。（4分）
（1）《再见了，亲人》表现了中朝人民不是亲人胜似亲人的深厚友谊。（ ）
（2）《猴王出世》选自《西游记》，讲(jiang)的(de)是(shi)孙悟(wu)空大闹天宫的(de)故事。（ ）
（3）第六组阅(yue)读材料向我们介(jie)绍了古(gu)人(ren)传递信(xin)(xin)息的三种(zhong)方式：利用烽火、派人(ren)送信(xin)(xin)、漂流瓶送信(xin)(xin)。（ ）
（4）《景阳(yang)冈》选自《水浒传(chuan)》，讲的是武松打(da)虎的故事。（ ）
13.课内阅读。（8分）
临死前(qian)的严监生（节选）
晚间挤了(le)(le)一(yi)(yi)屋的(de)(de)人，桌上点着(zhe)(zhe)一(yi)(yi)盏(zhan)灯。严监生喉(hou)咙里(li)痰响得(de)一(yi)(yi)进一(yi)(yi)出，一(yi)(yi)声不倒(dao)（dāo dào）一(yi)(yi)声的(de)(de)，总不得(de)断(duan)气(qi)，还把(ba)(ba)手从被(bei)单里(li)拿出来(lai)，伸着(zhe)(zhe)两(liang)个(ge)指(zhi)头(tou)。大侄子(zi)走上前来(lai)问道(dao)：“二叔(shu)，你莫不是还有(you)两(liang)个(ge)亲人不曾见面?”他就(jiu)把(ba)(ba)头(tou)摇(yao)了(le)(le)两(liang)三(san)摇(yao)。二侄子(zi)走上前来(lai)问道(dao)：“二叔(shu)，莫不是还有(you)两(liang)笔银子(zi)在(zai)(zai)那里(li)，不曾吩咐明白?”他把(ba)(ba)两(liang)眼睁的(de)(de)溜圆(yuan)，把(ba)(ba)头(tou)又狠狠摇(yao)了(le)(le)几(ji)摇(yao)，越发(fa)指(zhi)得(de)紧了(le)(le)。奶妈(ma)抱着(zhe)(zhe)哥子(zi)插(cha)口道(dao)：“老爷想是因两(liang)位(wei)舅爷不在(zai)(zai)眼前，故此记念。”他听了(le)(le)这话，把(ba)(ba)眼闭着(zhe)(zhe)摇(yao)头(tou)，那手只是指(zhi)着(zhe)(zhe)不动(dong)。赵氏慌(huang)忙(mang)揩(kai)揩(kai)眼泪(lei)，走
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B.“简”指的是明代刻有文字或图(tu)片的竹(zhu)片或木片。（ ）
C.人们把用麻绳、丝绳或者皮条串编起来的简叫做“册”。（ ）
