2016年广州越秀(xiu)区六上语文期(qi)末试卷(juan)
2015学年度第一学期六年级语文期末考试参考题
2016.1
一、听老师读两次课文，完成练习。
1.根据短文内容(rong)填空。
（1）科(ke)(ke)幻电影就(jiu)是人(ren)们对现实生活感到____或者(zhe)不(bu)满的一种艺术投影，就(jiu)是烙上当代科(ke)(ke)技印记(ji)的___。
（2）罗伯特 认为科(ke)幻作品的素材(cai)往(wang)往(wang)来源于____，科(ke)幻片绝对要依赖____才能(neng)运行。
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2. 根据短文内容判断下列说(shuo)法的正误。对的打“√”，错(cuo)的打“×”。
（1）罗伯特在《科幻电(dian)影写(xie)作》中指出“每个(ge)科幻故事(shi)都是(shi)一个(ge)童话”。（ ）
（2）幻想(xiang)(xiang)常常是人类(lei)文明(ming)竭力前行(xing)的指路明(ming)灯，没(mei)有想(xiang)(xiang)象，便没(mei)有未来。（ ）
（3）电影《阿凡达》是借一个古老的传说，将人类对自然界的贪得无厌(yan)，巧妙地嫁接(jie)与(yu)外星球(qiu)。（ ）
（4）科幻作品是(shi)科学(xue)与幻想的“化学(xue)反应”。（ ）
二、读拼音，写词语。
zī rùn tǐng bá yán sù hú lún tūn zǎo
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、比一比，在组成词语。
卷（ ） 魁(kui)（ ） 俏（ ） 寇（ ） 博(bo)（ ）
眷（ ） 愧(kui)（ ） 峭（ ） 冠（ ） 搏（ ）
四、按要求写句子。
1.四周黑洞洞的，很容易碰壁。（改(gai)为(wei)反(fan)问句）
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2.文化根植在心田(tian)。（扩写两处）
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3.大地不属于(yu)人类(lei)。人类(lei)属于(yu)大地。（用关联词语连成一句）
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4.读了《有的人》这首诗，使我对鲁迅有了更深的敬意。（修改病句）
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五、写出下列句子所用的修辞手法或说明方法。
1.两只(zhi)虫子(zi)意味深(shen)长地对视良久，然后一齐(qi)欢悦地走回洞穴里(li)去。（ ）
2.大漠(mo)沙如雪(xue)，燕(yan)山月似(si)钩。（ ）
3.那(nei)幅(fu)画不大，大概三(san)英尺长，两(liang)英尺宽吧。（ ）
4.但是，同茫茫宇宙相比，地(di)球是渺小的(de)。（ ）
六、按要求填空。
1.写两(liang)个形容(rong)做(zuo)事认真(zhen)的四字语：_______、______ 。
2.伯牙鼓(gu)琴，志在(zai)__，钟子(zi)期曰(yue)：“善(shan)哉，洋(yang)(yang)洋(yang)(yang)兮若______！”（《伯牙绝弦》）
3. ___________，俯(fu)首甘为孺子牛。（鲁迅《自嘲》）
4.稻花香里(li)说丰年，_____ 。 （辛弃疾《夜(ye)行黄沙道中》）
七、判断下列说法的正误。对的打“√”，错的打“×”。
1.“寒风呼啸、汹涌(yong)澎湃、狂风怒号、碧波荡(dang)漾”这些词语(yu)都是描写恶(e)劣(lie)环(huan)境的(de)。（ ）
2.《山中访(fang)友(you)(you)》是一篇抒情散文、文中的(de)“友(you)(you)”指(zhi)的(de)是作(zuo)者久别重逢的(de)老(lao)同(tong)学。（ ）
3. 《鹿和狼的(de)(de)(de)故事通(tong)过叙述美(mei)国总统罗斯福下令(ling)捕杀恶狼来保护鹿的(de)(de)(de)故事，说明这样的(de)(de)(de)道理：人类如果片面判定动物的(de)(de)(de)善恶利益，有时会犯(fan)严重(zhong)的(de)(de)(de)错误（ ）
4.“上帝，我为什么要(yao)这样做？……如今叫我怎(zen)么对他说呢(ni)？…….”句中的(de)省略号表(biao)示心里活动的(de)时断时续，形象地(di)表(biao)现了(le)桑娜忐忑(te)不安的(de)心理。（ ）
八、阅读文段，完成练习。
蒙娜丽莎之约 （课(ke)文节选）
①蒙娜丽莎(sha)那微(wei)抿的(de)(de)(de)双唇，微(wei)挑(tiao)的(de)(de)(de)嘴角，好像有(you)(you)话要跟你说。在那极富个性(xing)的(de)(de)(de)嘴角和(he)眼神里，悄然流露出恬(tian)静(jing)、淡雅的(de)(de)(de)微(wei)笑。那微(wei)笑，有(you)(you)时让(rang)人(ren)(ren)觉(jue)得舒畅(chang)温柔，有(you)(you)时让(rang)人(ren)(ren)觉(jue)得略含误伤，有(you)(you)时让(rang)人(ren)(ren)觉(jue)得十分亲(qin)切，有(you)(you)时又让(rang)人(ren)(ren)觉(jue)得有(you)(you)几分矜(jin)持。蒙娜丽莎(sha)那“神秘(mi)的(de)(de)(de)微(wei)笑”是那样耐人(ren)(ren)寻(xun)味，难以(yi)捉摸(mo)。达·芬(fen)奇(qi)凭着他的(de)(de)(de)天才想象(xiang)为(wei)和(he)他那神奇(qi)的(de)(de)(de)画笔，使蒙娜丽莎(sha)转瞬即逝的(de)(de)(de)面(mian)部表情，成了永恒的(de)(de)(de)美的(de)(de)(de)象(xiang)征。
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3.下面句子中的破折号是何作用？把字母填在括号里。
A.声音延长 B.解(jie)释说明(ming) ;C.语意递进 D.意思转折
（1）“报喜(xi)(xi)？可是__” 乌鸦沉吟(yin)着，“我有报喜(xi)(xi)又报忧行(xing)(xing)不(bu)行(xing)(xing)呢(ni)？”（ ）
（2）首(shou)领还未(wei)回答，围猎着们已经怒号(hao)起(qi)来____“不行！”（ ）
（3）首领恼怒(nu)道，“预备(bei)，放____”（ ）
4.文(wen)章第(di)⑥-⑮段主要通过 ____描写推进情节。
5.文章(zhang)多次写(xie)到悬(xuan)石，这是(shi)___描(miao)写(xie)，这样写(xie)的作用是(shi)__________
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6.这篇文章想(xiang)要说明(ming)的道理是（ ）
A.讲(jiang)惯坏话的乌鸦招来杀身(shen)之(zhi)祸。
B.本性(xing)难(nan)移的乌鸦被人类灭绝了。
C.不(bu)(bu)分是(shi)非黑白，听不(bu)(bu)得(de)真话，会祸患无(wu)穷。
D.一心要(yao)灭绝(jue)乌鸦的人们遭到恶报。
7.你认为(wei)乌鸦应该(gai)被(bei)灭绝吗？请写出两个原因，可联系(xi)课文内(nei)外的知识来写你的观点。
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8.给文章(zhang)起个(ge)合适的(de)题目，写在文章(zhang)开头的(de)横线(xian)上，并简述(shu)理(li)由(you)。
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十、看图作文。
学习课文《蒙娜丽莎》的写法，介绍这副由西班牙画家穆里罗创作的名画《吃水果的少年》。请认真观察，先描述画面的主要内容，然后抓住细节，详略得当地介绍画作的精妙之处，并写出个人的独特感受。题目自拟，400字左右。
