《社戏》课文最后一段的理解
最(zui)(zui)后(hou)一(yi)段虽很简短(duan)，但实在是(shi)(shi)文(wen)章的(de)(de)画龙点睛(jing)之笔，蕴含着深刻(ke)的(de)(de)含义。那(nei)(nei)一(yi)晚(wan)的(de)(de)戏(xi)，看(kan)(kan)得人昏(hun)(hun)昏(hun)(hun)欲睡，气(qi)得小伙伴们(men)破口大骂；那(nei)(nei)一(yi)晚(wan)的(de)(de)豆(dou)，也只是(shi)(shi)滴着露水，带着泥土气(qi)息(xi)的(de)(de)普通罗(luo)汉豆(dou)。那(nei)(nei)么，文(wen)中为(wei)什么说“真的(de)(de)，一(yi)直到(dao)现在，我实在再没有吃(chi)到(dao)那(nei)(nei)夜(ye)(ye)似(si)的(de)(de)好豆(dou)──也不再看(kan)(kan)到(dao)那(nei)(nei)夜(ye)(ye)似(si)的(de)(de)好戏(xi)了(le)？”究竟好在哪里(li)呢？原来(lai)“看(kan)(kan)社戏(xi)”和(he)“偷豆(dou)吃(chi)”是(shi)(shi)“我”在平桥村这(zhei)块乐土感受最(zui)(zui)强烈，印象最(zui)(zui)深刻(ke)的(de)(de)两件乐事(shi)，它们(men)给“我”的(de)(de)少年时代带来(lai)最(zui)(zui)美(mei)好、最(zui)(zui)愉悦(yue)的(de)(de)心(xin)灵感受，使我永远不能(neng)忘(wang)记那(nei)(nei)里(li)人们(men)朴实、真诚(cheng)、善良(liang)和(he)聪明(ming)能(neng)干，也不能(neng)忘(wang)记美(mei)丽动人的(de)(de)江南水域风光，人与人之间(jian)的(de)(de)和(he)谐(xie)亲密，这(zhei)一(yi)切都(dou)是(shi)(shi)“我”在“那(nei)(nei)夜(ye)(ye)”以后(hou)的(de)(de)城镇生(sheng)(sheng)活，人生(sheng)(sheng)旅途中再也不曾感受到(dao)的(de)(de)。因而，这(zhei)一(yi)段意味深长的(de)(de)话，既表达了(le)“我”对(dui)乐土生(sheng)(sheng)活的(de)(de)赞叹，又(you)抒发(fa)了(le)对(dui)未来(lai)美(mei)好生(sheng)(sheng)活的(de)(de)向往(wang)之情。
金色的鱼钩课文简说
本文作者满怀深情地叙述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地(di)照顾三个生病的小战士(shi)(shi)过草地(di)，而(er)不惜牺牲自己(ji)的感(gan)人事迹，表现了(le)红军战士(shi)(shi)忠于(yu)革(ge)命、舍己(ji)为人的崇(chong)高品质。
课文用“金色的(de)(de)(de)鱼(yu)钩(gou)”做(zuo)课题，意义深刻。“鱼(yu)钩(gou)”记录着老班长(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)英雄(xiong)历程，闪耀(yao)着老班长(zhang)(zhang)金子般的(de)(de)(de)思想光(guang)辉(hui)，象征着老班长(zhang)(zhang)崇(chong)高的(de)(de)(de)革命精神永垂不(bu)朽。
这篇课(ke)文生动感人，作(zuo)者抓(zhua)住人物的(de)语言、动作(zuo)、神态等(deng)方(fang)面进行细致入微的(de)描写(xie)，揭示(shi)出人物崇(chong)高的(de)内心世界。作(zuo)者语言朴实(shi)，像讲故事一样按照(zhao)事情的(de)发展顺序(xu)娓娓叙述，表(biao)达了对老班长的(de)深切怀念。
选编(bian)这篇课(ke)文的(de)(de)意图，一是(shi)为(wei)了使学生受到忠于(yu)革命、舍己为(wei)人的(de)(de)崇高品质的(de)(de)教育，二是(shi)为(wei)了进一步训练学生快速阅(yue)读(du)，提高阅(yue)读(du)能力(li)。
教(jiao)学本课的(de)(de)重点(dian)是体会(hui)文章中蕴含的(de)(de)思想感情，教(jiao)学的(de)(de)难点(dian)是理(li)解“在这个(ge)长满了红锈的(de)(de)鱼钩上(shang)，闪烁着灿烂的(de)(de)金色(se)的(de)(de)光(guang)芒”这句话的(de)(de)含义。
