乐：yuè（音乐、乐曲） 盛(sheng)：shèng（茂盛(sheng)、繁荣昌盛(sheng)）
lè（快乐、乐趣(qu)） chéng（盛(sheng)饭、盛(sheng)水(shui)）
泊：bó（停泊）
pō（湖泊、血泊）
4.近义词
展示——展现 繁(fan)茂(mao)——茂(mao)盛(sheng) 留恋(lian)——依(yi)恋(lian) 颤动——抖动
陆续(xu)——连续(xu) 茂盛——茂密(mi) 逼(bi)近——接近 面目——面貌
静寂——安静 照耀——照射 纠正(zheng)——改正(zheng) 时常——经常
仿佛——似乎 灿(can)烂——绚烂 热闹——喧闹 片刻——一会儿(er)
不(bu)计其数——不(bu)可胜数 应接不(bu)暇——目不(bu)暇接
5.反义词
繁茂(mao)——荒芜(wu) 天堂——地狱(yu) 静寂——喧闹 不计其数(shu)——屈指可(ke)数(shu)
兴奋——忧愁 留恋——舍(she)弃 茂盛(sheng)——稀疏 应(ying)(ying)接(jie)不暇——应(ying)(ying)付自如(ru)
6.理解词语
灿烂、逼近、陆续(xu)、展示、不禁(jin)、留恋、应接不暇、不可(ke)计数
二、理解句子
①我有了(le)机会看(kan)见它的(de)真面(mian)目：是一棵(ke)大树，有着数不清的(de)桠枝，枝上(shang)(shang)又生根(gen)，有许多根(gen)一直垂(chui)到地上(shang)(shang)，进了(le)泥土里。一部分的(de)树枝垂(chui)到水面(mian)，从远处(chu)看(kan)，就像一棵(ke)大树躺(tang)在水上(shang)(shang)一样(yang)。
②那么多的(de)绿叶(ye)，一(yi)簇(cu)堆在另(ling)一(yi)簇(cu)上面(mian)，不留一(yi)点缝(feng)隙。翠绿的(de)颜色(se)明(ming)亮地在我们的(de)眼前闪耀，似乎每一(yi)片树(shu)叶(ye)上都有一(yi)个新的(de)生(sheng)命在颤动，这美丽的(de)南国的(de)树(shu)！
③我们继续拍掌。很快(kuai)地(di)这个树林变得很热(re)闹了。到处都是鸟声(sheng)，到处都是鸟影。大(da)的(de)(de)，小的(de)(de)，花的(de)(de)，黑(hei)的(de)(de)，有的(de)(de)站在枝上叫，有的(de)(de)飞(fei)起来(lai)，有的(de)(de)在扑翅(chi)膀(bang)。
④昨天是我的(de)眼睛骗了我，那(nei)“鸟(niao)的(de)天堂(tang)”的(de)确是鸟(niao)的(de)天堂(tang)啊(a)！
三、重点段落
1.第一次去“鸟的(de)天堂”描(miao)写(xie)大(da)榕树(shu)的(de)部分。
2.描写第二次去的段落(luo)
四、学习重点
１、描写有顺序：
⑴ 由(you)远而(er)近：作者(zhe)在描写大榕树按由(you)远到(dao)近的顺(shun)序写。
⑵ 由总到分(fen)：作者在描写(xie)大榕树的近(jin)景(jing)时，先总写(xie)后具体写(xie)枝、根、干、叶的位置和颜色(se)。
⑶ 由面(mian)到(dao)点：作者在写鸟(niao)的(de)活(huo)力时，先写群(qun)鸟(niao)，再突出一只画眉鸟(niao)。
２、动静结合：
课文在(zai)描(miao)写(xie)(xie)大榕树(shu)时，主(zhu)要(yao)以静(jing)态(tai)描(miao)写(xie)(xie)为主(zhu)，从(cong)而有(you)助于(yu)我们(men)清(qing)晰地(di)认识(shi)它，感受到它的高大、美(mei)丽。课文在(zai)描(miao)写(xie)(xie)鸟(niao)的活(huo)动(dong)(dong)时，主(zhu)要(yao)以动(dong)(dong)态(tai)为主(zhu)。这样动(dong)(dong)静(jing)结(jie)合(he)，给事(shi)物增添了情(qing)趣(qu)，让(rang)人感受到一种蓬勃(bo)向上的活(huo)动(dong)(dong)。此外(wai)，作(zuo)者(zhe)在(zai)描(miao)写(xie)(xie)同(tong)一事(shi)物的时候，也注意了动(dong)(dong)静(jing)交错。如“那(nei)翠绿的颜(yan)色明亮地(di)照耀着(zhe)我们(men)的眼(yan)睛，似(si)乎(hu)每(mei)一片树(shu)叶上都有(you)一个新的生命在(zai)颤(zhan)动(dong)(dong)”。
３、前后照应：
作者第一次(ci)(ci)经(jing)过(guo)鸟的(de)天(tian)堂(tang)，由(you)于是在黄昏的(de)时候，鸟儿(er)(er)都躲进了茂(mao)密的(de)树叶中(zhong)栖息，所以没(mei)能看到一只鸟，心(xin)里感(gan)到很(hen)失望。作者第二(er)次(ci)(ci)经(jing)过(guo)鸟的(de)天(tian)堂(tang)时、由(you)于是在早晨，是鸟儿(er)(er)活动(dong)的(de)时间，所以看到了群鸟欢腾的(de)情景，心(xin)里感(gan)到特别高兴，前后照(zhao)应(ying)，作者发出(chu)了“那‘鸟的(de)天(tian)堂(tang)’的(de)确是鸟的(de)天(tian)堂(tang)啊”的(de)感(gan)叹。
第四课 火烧云
知识点：
一、 字词
1.会写五个生字，正确读写“梨黄、紫檀色、笑(xiao)盈盈、恍(huang)恍(huang)惚(hu)惚(hu)”等词语。
2.应注意的读音
tán yíng mīào mǘ hūǎng hū
紫檀色 笑盈盈 庙门 一模一样 恍(huang)恍(huang)惚(hu)惚(hu)
3.多音字组词
模：mú（模样、模具） 好(hao)(hao)：hǎo（美好(hao)(hao)、好(hao)(hao)事） 茄：qié（番茄、茄子(zi)）
mó（模仿(fang)、模糊(hu)） hào（好奇(qi)、爱好） jiā（雪茄）
4.近义词
镇(zhen)(zhen)静(jing)——镇(zhen)(zhen)定 凶猛——凶狠 笑盈(ying)盈(ying)——笑眯眯
爱(ai)好——喜好 威(wei)武——威(wei)严(yan) 恍恍惚惚——迷(mi)迷(mi)糊糊
5.反义词
凶猛(meng)——温和 模(mo)糊——清晰 恍恍惚(hu)惚(hu)——清清楚(chu)楚(chu)
6.理解词语
恍(huang)恍(huang)惚(hu)惚(hu)、笑盈(ying)(ying)盈(ying)(ying)、高(gao)寿(shou)、红彤(tong)彤(tong)、金灿(can)灿(can)、镇静：
二、 理解句子
①天上的(de)云从西(xi)边(bian)一(yi)直烧到东边(bian)，红彤(tong)彤(tong)的(de)，好像是天空着了火。
②天(tian)空中一会(hui)儿红彤彤的，一会(hui)儿金灿灿的，一会(hui)儿半紫(zi)半黄，一会(hui)儿半灰半百(bai)合(he)色(se)。葡萄灰，梨(li)黄，茄子紫(zi)，这些颜色(se)天(tian)空都有，还有些说也说不出来、见也没见过(guo)的颜色(se)。
三、 学习重点
１、学习作者抓住(zhu)特(te)点进行描写：
本(ben)文(wen)在(zai)描(miao)写(xie)(xie)时注(zhu)意抓住火烧云(yun)五彩缤纷的(de)颜色(se)和变(bian)化无穷的(de)形(xing)状(zhuang)，来表现火烧云(yun)美丽奇幻的(de)特(te)点(dian)。写(xie)(xie)霞光(guang)，抓住了“红”的(de)特(te)点(dian)；写(xie)(xie)火烧云(yun)的(de)颜色(se)及颜色(se)的(de)变(bian)化，抓住了“多(duo)”、“快”的(de)特(te)点(dian)；写(xie)(xie)火烧云(yun)的(de)形(xing)状(zhuang)及变(bian)化时，又抓住了“多(duo)”、“快”的(de)特(te)点(dian)。这(zhei)样能真实而生动地描(miao)写(xie)(xie)出美景，给人留(liu)下难(nan)忘的(de)记忆。
２、让学生展开(kai)丰富的(de)想象：
描述中，作(zuo)者还展开丰富的(de)想象(xiang)，把对(dui)事物的(de)静态的(de)和动态的(de)描写结合起来(lai)，写得(de)非常形象(xiang)生动，给人以深刻(ke)的(de)印象(xiang)和强(qiang)烈的(de)感染。
